清遠市高中足球教學開展現(xiàn)狀與發(fā)展對策探討

摘 要：隨著我國社會的發(fā)展，經(jīng)濟水平的不斷提高，教育越來越成為我國的重中之重。現(xiàn)如今，越來越多的人們推崇素質教育改革，素質教育不能只教導學生讀書，還要注重青少年的身體素質培養(yǎng)和體育鍛煉，這使得體育教學在我國的教育體制中的地位逐步上升。足球是我國青少年最喜愛的運動之一，同時足球也是體育教學中重要的一項，通過足球訓練，可以讓青少年的身體素質和精神面貌得到全方面的提升，因此探究如何發(fā)展高中足球教學具有重要意義。本文通過對清遠市高中足球訓練的現(xiàn)狀進行探究，分析其中存在的問題，提出幾點建議，期望為今后我市高中足球教學的發(fā)展提供些許幫助。

關鍵詞：高中足球 教學現(xiàn)狀 發(fā)展對策

引 言

盡管我國足球事業(yè)不盡人意，未能在國際上取得較大的榮譽，但是在我國，足球依然吸引著眾多青少年群體。足球訓練對我國青少年來說是非常重要的，它不僅可以提高我國的足球水平，還能在一定程度上為未來我國足球在國際上取得更大的榮譽。另外，足球訓練還可以對青少年進行身體素質培訓，青少年是國家發(fā)展的未來，足球訓練可以顯著提高青少年的身體素質，具有重要意義。因此，高中足球教師在足球教學中要注重教學理念和教學方法的創(chuàng)新，提高教學水平和質量。

一、清遠市高中足球教學的現(xiàn)狀和問題

（一）高中足球訓練缺少保障

清遠市的高校經(jīng)常出現(xiàn)高中足球教學得不到保障的情況。首先是教學用地，足球運動需要較大的場地空間，需要投入大量財力、物力，市政府投入力度小，使得有些高校縮減甚至沒有足球場地和足球訓練設備，使得足球教學受到很大的限制，無法進行正常教學，同時還打擊了學生對于足球運動的積極性；其次是教學時間，有些高中學校不重視體育教學，對于體育課程的安排較少，使得高中足球教學的時間嚴重缺乏，學生不能夠學習完整的足球知識，影響了足球教學的進行。市政府投入力度小，部分高校在足球場地和足球訓練設備上的不足以及對足球教學的不重視嚴重影響了青少年的足球訓練，使其得不到有效的保障[1]。

（二）高中學生的興趣逐漸缺失

隨著社會的發(fā)展，清遠市與外界的不斷接軌，越來越多的外來文化和體育運動在青少年之間流行開來，如網(wǎng)球、棒球、羽毛球等，這些體育運動需要的場地小，在校園內(nèi)隨處可見，再加上市政府對于足球運動的支持力度不夠，學校足球場地和足球訓練設備不足，使得高中學生對足球運動的興趣越來越低，在日常的體育運動中很少自主進行足球訓練。另外，由于高中學習壓力較大，大部分學生選擇花更多時間用于學業(yè)，對體育鍛煉的重視程度不斷下降。盡管國家大力開展校園足球，但由于學生對足球運動的熱情減少，足球教學也達不到理想的教學質量和效率。

（三）高中體育老師教學方法不科學

清遠市大部分高校中存在一個常見的問題，大多數(shù)高中體育老師在體育課上經(jīng)常安排學生自由活動，不對學生組織科學有效的體育教學，體育課堂教學質量低，效率低，除此之外，一些足球教學老師不專業(yè)，缺乏對足球運動的了解與相應技術的掌握，不能指導學生進行科學合理的足球訓練，嚴重影響了足球教學的質量和效率，同時消磨了學生對于足球運動的熱情。

二、清遠市高中足球教學中問題的具體解決對策

（一）提高高校對足球教學的保障力度

體育教學作為素質教育改革中的重要一環(huán)，應當?shù)玫礁咝：褪姓闹匾暋Ｊ紫雀魉咝斉囵B(yǎng)教師對于素質教育的正確認識，使教師認識到體育教學對于學生身體素質提升與精神健康健康發(fā)展的重要性，杜絕其他科目的教師占用體育課時間，打擊體育教師教學熱情。其次，高校要合理安排體育課程，不能過度安排體育課程而消耗學生太多的精力，不利于學生的學習，也不可安排過少，影響學生身體素質的提升和體育能力的發(fā)展，高校要清楚地認識到學生的首要任務是學習，而身體素質是學生學業(yè)水平提升的重要前提和保障，高校要積極平衡學生學習與體育鍛煉的關系；最后，高校和市政府要加大對于高中足球教學的投入力度，努力解決高校足球場地和足球訓練設備不足的問題，在國家大力開展校園足球活動的情況下，高校除了依靠自身解決問題，還可以向上級申請資金不足，努力完善高校內(nèi)的足球場地和足球訓練設備[2]。對于資金不足，不能理想地完善足球場地和足球訓練設備的情況，高校可以從課程安排與課程內(nèi)容入手，利用有限的的資源發(fā)揮其最大的價值。合理安排高校體育課程，做到不同年級體育課程穿插，避免出現(xiàn)多個年級共用同一個足球場地和足球訓練設備的情況，有效提高高中足球教學的質量和效率。

（二）提高學生對足球運動的熱情

學生的興趣和熱情是學習的最大動力，因此為了提高高中足球教學的效率和質量，高校必須積極地提高學生對足球運動的熱情，加強對于足球運動的宣傳，解決學生對于足球運動缺乏熱情的問題。教師在提升自己教學水平的同時要了解學生的感受，從多方面、多角度尋找如何使學生對足球運動感興趣的方法，積極向學生群體宣傳足球運動的知識和樂趣，提高學生對足球運動的認識了解，進一步激發(fā)學生對于足球運動的興趣和熱情，如向學生普及足球的發(fā)展歷史，拿我國宋朝的“蹴鞠”進行舉例，詳細教導學生足球運動的規(guī)則，如標準足球比賽中倆隊進行對抗，每隊包括10名球員和一名守門員，每射入對方球門一球得一分，最后分數(shù)高的球隊獲勝。高校可以定期組織班級、年級和師生之間的足球比賽，引領校內(nèi)足球風潮，通過足球比賽的開展，減少學生對于足球的陌生感，間接的提高學生對于足球運動的興趣和熱情。另外，學校可以成立校內(nèi)足球隊，在學校中選拔足球能力較強的學生，進行科學的足球訓練，代表學校與其他學校進行足球競賽，不僅可以提高學生對于足球運動的興趣和熱情，還可以增強學生對學校的自豪感和認同感。簡而言之，教師要在學生之間積極地宣傳足球知識和規(guī)則，學校要積極地組織足球活動，讓學生感受到足球的魅力，提高學生對于足球運動的興趣和熱情。。

（三）提高高中體育教師的教學水平

教師的教學水平直接決定了課程的教學質量和教學效率，即使學生對于足球運動的興趣再高，熱情再大，如果教師的水平不夠，教學方法不科學、合理，也會影響教學課程的教學質量和效率，同時會影響學生對于課程的興趣和熱情，嚴重者甚至使學生完全喪失興趣。因此，在清遠市高中足球教學中，教師的教學水平非常重要。首先在選拔足球教師時，學校不僅要考察教師的專業(yè)知識水平，同時要重點考察教師的教學能力，對教師的足球教學能力進行測評，通過學生對課程的感受和水平進步的快慢來決定是否選拔此足球教師；另外，學校要重視校內(nèi)體育教師水平的提升，對校內(nèi)足球教師進行定期培訓，提高其專業(yè)知識和技術水平，多開展與其他學校之間的教師交流活動，讓不同高校的足球教師互相交流經(jīng)驗，提高教學經(jīng)驗和教學水平，安排足球教師前往其他足球教學水平高的學校進行參觀學習，提高足球教師自身教學水平。除了學校培訓和安排外，教師也要自主地進行教學觀念和教學觀念的創(chuàng)新，積極探索更有效的教學方式，結合學生的實際情況設計教學方案。根據(jù)不同學生的身體素質和知識基礎進行針對性的有效教學，如一些學生在足球運動中對一些基礎的足球技巧掌握力度不夠，教師要對這些學生進行加強訓練，提高他們對足球技巧的掌握程度；一些學生在足球運動中出現(xiàn)體力不足甚至休克的情況，教師要根據(jù)他們的身體素質情況合理的制定他們的訓練計劃，提高他們的身體素質，讓所有學生都能夠順利完成足球比賽。簡而言之，學校教學中，教師是非常重要的一部分，積極提高教師的教學能力，將直接提高高中足球教學的質量和效率[3]。

三、結束語

盡管在當下的清遠市高中足球教學中存在著各種各樣的問題，嚴重影響了高中校園足球教學的進行，但是隨著我國基礎素質教育改革的進行，不僅各所高校對足球教學越來越重視，國家也開展了校園足球的活動，為高校的足球教學提高補助，足球教學的前景將越來越光明[4]。足球教學對于我國青少年身體素質的提高以及為我國培養(yǎng)新一代足球運動員具有重要意義，盡管我國的足球事業(yè)在國際上飽受詬病，但在國家、學校、教師、社會的共同努力下，我國的足球事業(yè)一定會蓬勃發(fā)展，創(chuàng)造輝煌。

參考文獻

[1] 譚新旺.校園足球可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)分析與評價研究[J].教育現(xiàn)代化，2017（16）：200-201+203.

[2] 鄭祺.高中學生足球防守水平的策略研究——以杭州市為例[J].文體用品與科技，2017（18）：199-200.

[3] 楊延峰.芻議高中足球模塊教學問題生成及回應策略[J].學周刊，2016（4）：202-202.

[4] 吳志軍.高中體育足球有效教學策略新思考[J].中學教學參考，2016（9）：80-80.

作者簡介：唐金飛，單位：清遠市清新區(qū)第一中學，專業(yè)：體育與健康。