新型水電企業(yè)人才培育模式創(chuàng)新工作探討

陸迎新

（廣西平班水電開發(fā)有限公司，南寧530028）

隨著發(fā)電行業(yè)的設備自動化程度不斷提高，計算機技術及其應用的不斷進步，“遠程集控、少人值守”將成為水電企業(yè)生產管理的一種新模式。從“現(xiàn)地控制、多人值守”的管理模式轉變到“遠程集控、少人值守”管理模式，不僅僅是技術及設備上的改革創(chuàng)新，為了適應新的管理模式，公司的人員管理模式及配置也需要改革創(chuàng)新。

1 廣西平班水電開發(fā)有限公司基本情況

廣西平班水電開發(fā)有限公司（以下簡稱平班公司）主要負責平班水電站的建設和運行管理，平班水電站位于廣西壯族自治區(qū)與貴州省的界河南盤江上，是紅水河綜合利用規(guī)劃的第三個梯級電站，電站安裝3臺135 MW軸流轉槳式水輪發(fā)電機組，總裝機容量為40.5 MW，在冊職工90人左右，平均年齡36歲左右。2017年，平班公司所屬公司大唐廣西分公司建成“集控中心”，開始對包括平班在內的10座水電站44臺機組進行集中監(jiān)視控制，平班公司需要實現(xiàn)從“現(xiàn)地控制、多人值守”到“遠程集控、少人值守”管理模式的轉變。根據(jù)中國大唐集團公司水電定員的工作安排，2018年平班公司需要根據(jù)《大唐集團公司水電定員標準》重新規(guī)劃公司組織機構設置及人員優(yōu)化配置，開展三定工作，合理確定組織結構和管理層級，提高勞動生產率。平班公司為實現(xiàn)新舊管理模式的平穩(wěn)過渡，并確保“三定”工作的順利開展，從2015年組織開展人才培育模式創(chuàng)新工作，通過系統(tǒng)的培訓和有效的激勵措施，提高人員的業(yè)務技能、專業(yè)知識水平，開發(fā)人員的潛能，培養(yǎng)一專多能的復合型人才，實現(xiàn)一專多能、一崗多責，增強企業(yè)人力資源的活力，從而達到提高工作效率的目的。

2 人才培育模式創(chuàng)新工作主要內容及目標

平班公司開展的人才培育模式創(chuàng)新工作包括“運維一體化”培訓和AB角及專業(yè)輪崗培訓。

（1）運維一體化培訓。運維一體化培訓的培訓對象為生產技能人員（生產運行人員及維護人員），培訓目標是所有原運行人員的維護檢修知識達到所選專業(yè)的維護技術員水平（即中級工水平）并能承擔相應的維護項目，所有原維護人員運行知識達到公司運行助理值班員水平（即中級工水平）并能承擔運行值班工作任務。最終實現(xiàn)將運行值班作為全體運維人員的基本職能，全體運維人員同時具備特定工種維護技能，更大限度地開發(fā)和利用人力資源，進而通過優(yōu)化倒班方式，有效增加員工的自我學習增值時間和休息時間[1]。同時，鼓勵有能力的技能人員在此基礎上再次進行專業(yè)擴展，實現(xiàn)一專多能，為個人職業(yè)生涯發(fā)展拓寬渠道。

（2）AB角及專業(yè)輪崗培訓。AB角及專業(yè)輪崗培訓的對象為專業(yè)技術人員（職能部門人員），培訓目標是員工根據(jù)個人職業(yè)生涯發(fā)展需要學習本部門工作范圍內的第二專業(yè)，通過內部上崗資格考試或公司認可的外部培訓取證獲得第二專業(yè)的上崗資質。以此為前提，部門逐步實行專業(yè)輪崗制，部分職能AB角互換，并可以確保在某工作人員缺位、空崗時，防止發(fā)生該辦的公務緩辦、急辦的公務延誤等情況，保證了工作的順利開展，進一步釋放人力資源，提高工作效率。以此拓寬個人的職業(yè)發(fā)展空間，同時更有利于企業(yè)內部盤活人力資源、發(fā)現(xiàn)人才和培養(yǎng)人才。

3 實施的具體方法

（1）運維一體化培訓。運維一體化培訓工作按照“先易后難，逐步融合”的原則，采取運行和維護各專業(yè)點集中培訓和交叉培訓方式，以“傳、幫、帶”為紐帶，以干促學、以考促學為手段[2]。分步分階段實行運行人員內部培訓（簡稱“運-運”培訓）、電氣專業(yè)內部交叉培訓（簡稱“電-電”培訓）、機械專業(yè)內部交叉培訓（簡稱“機-機”培訓）、機械與電氣交叉培訓（簡稱“機-電”培訓）、運行人員與維護人員交叉培訓（簡稱“運-維”培訓）等幾種培訓方式。將運維一體化培訓分為運行、機械、自動化、電氣一次、電氣二次5個專業(yè)開展交叉培訓，培訓學員跨一個專業(yè)學習，以一專多能為培訓目標。明確以各專業(yè)的主管為培訓帶頭人，根據(jù)各專業(yè)擬定培訓目標、培訓內容、培訓計劃、考核方法等內容，并編制所負責專業(yè)的培訓教材及題庫，每月對受培人員開展理論及現(xiàn)場實操不少于4學時的專門指導并進行一次測評（包括抽問及月度筆試），培訓以日常運行維護常用知識、注意事項、缺陷處理、事故處理等內容為主，采用技術講解、現(xiàn)場指導等方式開展，讓培訓學員對所學專業(yè)有更深刻的理解與掌握。最終實現(xiàn)全體生產人員基本掌握各專業(yè)設備的運維基本知識，部分骨干力量熟練掌握全廠生產系統(tǒng)和設備的運行維護操作。同時，鼓勵有能力的技能人員在此基礎上再次進行專業(yè)擴展，實現(xiàn)一專多能，為個人職業(yè)生涯發(fā)展拓寬渠道。

（2）AB角及專業(yè)輪崗培訓。AB角及專業(yè)輪崗培訓以人力資源部、財務部、計劃經(jīng)營部作為試點，將薪酬社保管理與教育培訓管理、物資管理與統(tǒng)計管理，資金管理與稅務及材料核算管理6個專業(yè)方向，兩兩一組分3組互為AB角交叉培訓。根據(jù)循序漸進、由淺入深、學以致用、理論與實踐相結合的培訓原則，采用崗位基礎知識培訓和實操培訓相結合的培訓方式。崗位基礎知識培訓是由A崗人員對B崗人員進行授課式培訓，主要針對A崗位所需的理論知識、相關的管理制度、法律法規(guī)進行分析講解。實操培訓主要是A崗人員根據(jù)A崗的月度定期工作和年度常規(guī)工作的安排，指導B崗人員參與到本崗位的部分工作中，在實踐中培訓學習，做到理論與實踐相結合。為確保實操培訓效果，要求A崗員工在工作前向B崗員工仔細講解清楚工作內容、流程及注意事項，并提供必要的工作文檔模板，工作過程中B崗遇到問題隨時向A崗請教，工作結束后由A崗檢查工作的完成情況。根據(jù)各崗位的具體培訓方案，由A崗責任人對B崗責任人進行培訓，每月培訓時間不少于12個學時，每項培訓內容結束后由A崗責任人對B崗責任人進行測評，測評合格后方可進行下一項培訓內容的學習。B崗責任人最終通過公司內部上崗資格考試合格后方算完成全部培訓，具備A崗位的上崗資格。在此基礎上，鼓勵有能力的員工獲取跨部門的第二專業(yè)上崗資質，以此拓寬個人的職業(yè)發(fā)展空間，同時更有利于企業(yè)內部盤活人力資源、發(fā)現(xiàn)人才和培養(yǎng)人才。

4 開展的成效及使用推廣價值

平班公司人才培育模式創(chuàng)新工作從2015年開展至今，已取得一定的成效，根據(jù)相應的考試及測評情況可以看出，目前參加培訓的人員已基本達到了培訓預期的目標。平班公司正在逐步實現(xiàn)運維一體化及AB角專業(yè)輪崗的管理模式，最終將完成從“現(xiàn)地控制、多人值守”到“遠程集控、少人值守”的轉變。

人才培育模式創(chuàng)新工作不僅適用于平班公司，也適用于與平班公司情況相似的其他新型水電企業(yè)。通過開展人才培育模式創(chuàng)新工作，有助于提高員工的素質與能力，調動員工的積極性和主動性，改進工作方式，提高工作效率，合理地挖掘、開發(fā)、培養(yǎng)企業(yè)的人才隊伍，完善企業(yè)的人力資源配置，緩解人員短缺的局面，為加強企業(yè)工作效能建設，保證生產、工作正常運行，提供有力的人才保障。