高校圖書(shū)館閱讀推廣對(duì)策探究

淮南師范學(xué)院圖書(shū)館

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，手機(jī)、電腦等信息設(shè)備在人們的生活中占據(jù)著越來(lái)越重要的地位。在閱讀方式的選擇上，高校生越來(lái)越青睞于網(wǎng)絡(luò)閱讀，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的依賴性逐漸增高。作為實(shí)體閱讀服務(wù)機(jī)構(gòu)，圖書(shū)館不在對(duì)高校生具備強(qiáng)大的吸引力，這也導(dǎo)致圖書(shū)館內(nèi)越來(lái)越空曠，很多高校生不愿意在走入圖書(shū)館，靜心地進(jìn)行閱讀。形成這一現(xiàn)象的主要原因除了網(wǎng)絡(luò)閱讀的吸引力不斷增強(qiáng)，還因?yàn)閳D書(shū)館閱讀的推廣工作一直起不到實(shí)際效用，從而導(dǎo)致圖書(shū)館對(duì)高校師生的吸引力不斷遞減?；谶@一現(xiàn)狀，高校應(yīng)針對(duì)圖書(shū)館閱讀推廣進(jìn)行有效的創(chuàng)新與改革，使圖書(shū)館閱讀推廣工作更具趣味性及實(shí)用性，從而加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充實(shí)高校生的精神世界。

一、高校圖書(shū)館閱讀推廣的現(xiàn)狀

在廣大學(xué)子步入高校后，不必再擔(dān)負(fù)升學(xué)的壓力，驟然放下重?fù)?dān)，自然會(huì)在興趣愛(ài)好方面投入更多的精力。另外，在高校，學(xué)生接觸到更加豐富的外界世界，對(duì)于課余時(shí)間的安排有著更多的選擇，例如，根據(jù)興趣愛(ài)好加入社團(tuán)、從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)一門(mén)技能、通過(guò)兼職緩解經(jīng)濟(jì)壓力、提前進(jìn)行創(chuàng)業(yè)、談一場(chǎng)浪漫的戀愛(ài)等等。諸多事情會(huì)占據(jù)學(xué)生的大部分精力，另外，電子設(shè)備的普及，使網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生生活中的重要性越來(lái)越大，各類軟件逐漸霸占了大學(xué)生的大部分時(shí)間與精力。以上諸多因素導(dǎo)致大學(xué)生不愿意再選擇走入圖書(shū)館，安靜的閱讀一本喜愛(ài)的書(shū)籍。另外，大部分大學(xué)生走入圖書(shū)館進(jìn)行閱讀都是基于教師要求或課業(yè)需求，因此，其閱讀的書(shū)籍或是教師要求或是學(xué)業(yè)需求，并不具備大學(xué)生的個(gè)人特色。當(dāng)大學(xué)生閱讀成為一種課業(yè)任務(wù)，而不是為了滿足自身的求知欲或興趣時(shí)，是無(wú)法達(dá)到最佳閱讀效果的。

歸其根本，出現(xiàn)以上現(xiàn)象的主要原因是因?yàn)楦咝D書(shū)館閱讀推廣方法過(guò)于死板，缺乏新意。高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)對(duì)于大學(xué)生而言已不具備驚喜及吸引力，從而每年活動(dòng)的舉辦甚少有人響應(yīng)，甚至需要強(qiáng)制名額參加。因此，高校圖書(shū)館閱讀推廣工作遲遲得不到進(jìn)展。

二、高校圖書(shū)館閱讀推廣的策略

(一)重視讀者閱讀需求

在進(jìn)行閱讀推廣活動(dòng)策劃時(shí)，圖書(shū)管理員應(yīng)重視讀者的實(shí)際需求，深入了解能夠吸引讀者閱讀興趣的推廣內(nèi)容及推廣方式，從而確保推廣的效果。

第一，圖書(shū)館可成立相關(guān)的閱讀協(xié)會(huì)，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行大學(xué)生閱讀需求的調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果總結(jié)出不同性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣的大學(xué)生對(duì)閱讀的不同需求，從而有針對(duì)性地進(jìn)行推廣計(jì)劃設(shè)計(jì)，找到更能吸引大學(xué)生參與的推廣方式，使大學(xué)生重新點(diǎn)燃對(duì)閱讀的興趣與激情。當(dāng)大學(xué)生能夠在推廣活動(dòng)中找到符合自身需求及閱讀品味的書(shū)籍時(shí)，將會(huì)獲得更加愉悅的閱讀體驗(yàn)。同時(shí)，在閱讀協(xié)會(huì)中，將興趣相同閱讀需求也類似的大學(xué)生組織在一起，使大學(xué)生能夠結(jié)交到志趣相同的朋友，從而吸引更多的閱讀愛(ài)好者參與到閱讀推廣活動(dòng)中。

第二，保證圖書(shū)館管理者的整體素質(zhì)。閱讀推廣工作的意義在于幫助圖書(shū)館更好的發(fā)展，使大學(xué)生重新進(jìn)入圖書(shū)館進(jìn)行閱讀。這需要相關(guān)的管理人員保持較高的專業(yè)水平，能夠維持活動(dòng)的有序開(kāi)展，給予大學(xué)生最佳的閱讀體驗(yàn)。從而使閱讀推廣活動(dòng)的效果達(dá)到最佳，使活動(dòng)能夠一直順利的運(yùn)行。

第三，圖書(shū)館可建立自身的學(xué)校門(mén)戶網(wǎng)站，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行閱讀推廣，從而增加閱讀推廣活動(dòng)的普及性。另外，互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站更加有利于圖書(shū)管理人員獲取大學(xué)生的讀書(shū)意愿及讀書(shū)需求，通過(guò)來(lái)訪者的查閱記錄，制定更有針對(duì)性的推廣策略。同時(shí)，網(wǎng)站可根據(jù)其訪問(wèn)記錄，進(jìn)行好書(shū)推薦及館藏資源推薦等，加強(qiáng)閱讀推廣活動(dòng)對(duì)讀者的吸引力。

(二)尋找新的資金來(lái)源

高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的有效運(yùn)行需要資金進(jìn)行支持，無(wú)論是對(duì)硬件設(shè)施進(jìn)行優(yōu)化，還是對(duì)推廣活動(dòng)進(jìn)行策劃、宣傳，都需要消耗一定的人力、物力，需要一定的資金支持。傳統(tǒng)的推廣活動(dòng)，其資金來(lái)源一般是向高校進(jìn)行申請(qǐng)，但這種方式審批時(shí)間較長(zhǎng)、流程繁瑣且資金較少，并不符合閱讀推廣活動(dòng)的需求。此時(shí)，圖書(shū)館管理者可尋找新的資金來(lái)源。一方面，在校內(nèi)通過(guò)與各學(xué)院各社團(tuán)進(jìn)行聯(lián)合活動(dòng)舉辦，從而減少資金的投入。另一方面，在校外與書(shū)商出版社等機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，獲取資金支持，實(shí)現(xiàn)互利共贏。

(三)創(chuàng)新推廣形式

現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)閱讀推廣活動(dòng)的興趣寥寥，主要是因?yàn)橥茝V形式過(guò)于單一，已無(wú)法引起學(xué)生的興趣。因此，高校圖書(shū)館應(yīng)對(duì)推廣形式進(jìn)行不斷創(chuàng)新。首先，在成熟的傳統(tǒng)推廣形式上增加創(chuàng)新因素。例如，在邀請(qǐng)文學(xué)作家開(kāi)展文學(xué)講座的同時(shí)，邀請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)擁有較高人氣的網(wǎng)絡(luò)作家進(jìn)行閱讀分享。其次，對(duì)閱讀推廣形式進(jìn)行全面創(chuàng)新。例如，效仿知識(shí)問(wèn)答類節(jié)目舉辦知識(shí)問(wèn)答比賽，通過(guò)獎(jiǎng)品吸引學(xué)生參與，并在比賽中激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的求知欲。

(四)加強(qiáng)電子閱讀資源的推廣

互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生的影響日益加深，高校圖書(shū)館也應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，重視紙質(zhì)資源、電子資源及電子設(shè)備的有機(jī)融合。高?？山ㄔO(shè)更加現(xiàn)代化的圖書(shū)館，將紙質(zhì)資源轉(zhuǎn)化為電子資源，使不同學(xué)生能夠根據(jù)閱讀習(xí)慣進(jìn)行閱讀。

三、總結(jié)

圖書(shū)館閱讀推廣工作對(duì)于高校文化建設(shè)具有重要意義，它能夠全面提升高校生的閱讀能力，促進(jìn)全面閱讀的落實(shí)。因此，高校應(yīng)對(duì)相關(guān)工作給予高度的重視，并對(duì)推廣方式進(jìn)行合理優(yōu)化，從而實(shí)現(xiàn)最佳的推廣效果。