構(gòu)建高校圖書館閱讀推廣工作長效機(jī)制的探究

鄭簫莉

（仰恩大學(xué)圖書館，福建 泉州 362014）

一、高校圖書館閱讀推廣工作現(xiàn)狀

隨著全民閱讀活動(dòng)的全面開展，高校圖書館閱讀推廣工作的開展也從熱情高漲逐漸趨向平穩(wěn)，如何構(gòu)建閱讀推廣工作的長效機(jī)制也是眾多高校圖書館所要探索的。眾所周知，高校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，是為教學(xué)和科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，是學(xué)校信息化和社會(huì)信息化的重要基地。[1]不僅如此，高校圖書館在閱讀推廣工作的開展過程中也扮演了重要的角色，應(yīng)積極構(gòu)建閱讀推廣工作的長效機(jī)制，確保各種閱讀活動(dòng)有效開展，成立專門負(fù)責(zé)閱讀推廣的工作部門，組織豐富多彩、形式各樣的閱讀推廣活動(dòng)，吸引更多師生讀者主動(dòng)參與到閱讀中，為廣大高校師生讀者提供更加完善優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。[2]

1995年教科文第28屆大會(huì)正式將每年的4月23日設(shè)立為“世界圖書與版權(quán)日”，也就是國人所熟知的“世界讀書日”，旨在引導(dǎo)更多的人去閱讀和寫作，希望所有人都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。[3]所以，高校圖書館開展閱讀推廣工作一般會(huì)在每年的4月23日，圍繞“世界讀書日”的主題開展許多閱讀推廣活動(dòng)。活動(dòng)的主要方式有：征文比賽、圖書捐贈(zèng)、有獎(jiǎng)知識(shí)競賽、精品書評(píng)展、圖書推介、讀書分享會(huì)等。部分高校圖書館仍然沒有意識(shí)到高校圖書館在全民閱讀推廣工作過程中的重要性，沒有開展閱讀推廣活動(dòng)。有些高校圖書館由于一些制約因素，閱讀推廣活動(dòng)沒辦法很好地開展。可見，高校圖書館閱讀推廣工作還沒有形成長效的閱讀推廣模式。筆者認(rèn)為，高校圖書館的閱讀推廣活動(dòng)應(yīng)該具有普及性、連貫性、延續(xù)性和發(fā)展性，才能更有利于高校閱讀推廣工作長效機(jī)制的構(gòu)建。

二、高校圖書館閱讀推廣工作的必要性和制約因素

（一）高校圖書館閱讀推廣工作的必要性

1.隨著信息網(wǎng)絡(luò)化的飛速發(fā)展，越來越多的學(xué)生使用手機(jī)、iPad、kindle等移動(dòng)端閱覽圖書。閱讀方式的改變間接影響了高校圖書館紙質(zhì)圖書借閱率的下降，在新媒體的沖擊下，許多優(yōu)質(zhì)的紙質(zhì)圖書無人問津，造成紙質(zhì)文獻(xiàn)的資源浪費(fèi)。如果高校不重視引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的閱讀方式，其閱讀水平只會(huì)停留于淺顯的表層，這種快餐式的閱讀方式只能稱為“瀏覽”，而不是真正的“閱讀”。這種快餐式的“瀏覽”方式也影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣影響了整個(gè)高校的學(xué)習(xí)氛圍。

2.網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的信息資源特別豐富、快捷，但其內(nèi)容良莠不齊，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息判斷能力不高，不良的網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容會(huì)制約學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，影響學(xué)生的身心健康，不利于其學(xué)業(yè)發(fā)展。高校圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，提高信息判斷能力，降低網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容雜亂帶來的風(fēng)險(xiǎn)，有效的閱讀推廣活動(dòng)可以提高讀者鑒別網(wǎng)絡(luò)信息的能力，保障讀者的權(quán)益。

3.著名的教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”[4]徐雁教授指出：“目前大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，存在嚴(yán)重的缺失——缺失人文閱讀，缺失紙質(zhì)文本閱讀，缺失結(jié)構(gòu)性閱讀和目標(biāo)性閱讀，更缺失‘深閱讀’和‘深思考’。”[5]高校圖書館閱讀推廣工作的順利開展并完善長效機(jī)制有助于高校大學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)良的閱讀方法和學(xué)習(xí)方式，提高大學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（二）高校圖書館閱讀推廣工作的制約因素

1.人力因素。大部分高校圖書館的閱讀推廣工作仍然處于初級(jí)階段，極少數(shù)高校圖書館設(shè)立了閱讀推廣部門，但一般也只有策劃人，大部分工作人員都是由其他崗位的館員兼職，既要做好本職工作，又要投入閱讀推廣活動(dòng)中，工作的時(shí)間和精力都是有限的，效果自然欠佳。不僅人力不足，大部分兼職館員的閱讀推廣經(jīng)驗(yàn)也嚴(yán)重缺乏，往往都是閱讀推廣工作一開展，就盲目投入，沒有及時(shí)分析和總結(jié)，難以達(dá)到閱讀推廣活動(dòng)的目的。再者，閱讀推廣活動(dòng)顧名思義就是需要讀者的參與，所以，高校圖書館閱讀推廣工作的順利開展也需要其他部門的參與，最重要的是大學(xué)生讀者的參與。

2.物資因素。高校圖書館的閱讀推廣活動(dòng)在策劃、組織、開展等環(huán)節(jié)都需要經(jīng)費(fèi)和各種資源的支持，由于物資缺乏而造成閱讀推廣活動(dòng)沒有延續(xù)性的規(guī)劃和安排，閱讀推廣工作難以長期或定期實(shí)行，停留于形式上“完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)”，閱讀推廣活動(dòng)的長效機(jī)制也就難以建立。目前，高校圖書館的經(jīng)費(fèi)仍然是傳統(tǒng)的用于文獻(xiàn)資源的購買，閱讀推廣工作并沒有經(jīng)費(fèi)預(yù)算，許多閱讀推廣活動(dòng)被扼殺在萌芽狀態(tài)，難以開展。

3.形式因素。很多高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)一般會(huì)參照其他館已經(jīng)舉辦過的活動(dòng)，確保活動(dòng)的可執(zhí)行性，但活動(dòng)形式缺乏新穎性、創(chuàng)新性。傳統(tǒng)的閱讀推廣太過于單一，結(jié)合目前讀者的閱讀形式，應(yīng)該利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)來探索更多適合大學(xué)生讀者的閱讀推廣活動(dòng)形式。

4.宣傳因素。高校圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)的宣傳途徑一般是設(shè)計(jì)海報(bào)張貼宣傳欄和發(fā)布圖書館網(wǎng)站消息，這樣就只有訪問圖書館網(wǎng)站的讀者和走進(jìn)圖書館的讀者才有機(jī)會(huì)了解圖書館舉辦的活動(dòng)，而閱讀推廣工作的目的更應(yīng)該把不關(guān)注圖書館的讀者吸引過來，擴(kuò)大宣傳途徑是確保高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)順利舉行的要素之一。

三、高校圖書館閱讀推廣工作長效機(jī)制的現(xiàn)實(shí)意義

（一）圖書館發(fā)揮教育職能和承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的重要手段

當(dāng)前讀者的閱讀方式呈現(xiàn)出新變化，高校圖書館不能再像以往被動(dòng)地等讀者前來，而是需要不斷改進(jìn)和轉(zhuǎn)型來適應(yīng)目前高校圖書館讀者的需求和變化。構(gòu)建高校圖書館閱讀推廣工作實(shí)現(xiàn)長效機(jī)制不僅能引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)和閱讀習(xí)慣、樹立良好的人生價(jià)值觀，還能長久地發(fā)揮“大學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的第二課堂”的人文教育基地的功能。高校圖書館根據(jù)不同專業(yè)設(shè)置，推薦大學(xué)生閱讀優(yōu)秀書刊，開展系列讀書活動(dòng)，有普及性、連續(xù)性、延續(xù)性和發(fā)展性地構(gòu)建高校圖書館閱讀推廣工作實(shí)現(xiàn)長效機(jī)制，進(jìn)而達(dá)到服務(wù)育人的目的。

（二）促進(jìn)高校大學(xué)生的人才培養(yǎng)

高校大學(xué)生閱讀，不僅僅是用于專業(yè)知識(shí)積累、考取各類證書、獲得升學(xué)、培養(yǎng)“終身學(xué)習(xí)”等目的，也是培養(yǎng)良好的人文素養(yǎng)的重要途徑。人文教育可以處理好人與人的關(guān)系、處理好人與自然的關(guān)系，形成優(yōu)秀的人文品格可以幫助大學(xué)生更好地面對(duì)“走出校園、面對(duì)社會(huì)”的各方壓力。高校圖書館閱讀推廣工作實(shí)現(xiàn)長效機(jī)制有助于提高大學(xué)生人文素養(yǎng)，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)有助于大學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，形成健全的人格。

（三）推進(jìn)圖書館工作人員的職業(yè)認(rèn)同

前面筆者提到目前很少有高校圖書館會(huì)專門設(shè)立閱讀推廣部門，大部分圖書館工作人員都缺乏閱讀推廣的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，如果高校圖書館閱讀推廣工作能建立長效機(jī)制，必定能激發(fā)起圖書館工作人的內(nèi)心驅(qū)動(dòng)力。這是圖書館工作人員的職業(yè)認(rèn)同，明白圖書館工作人員必須從各個(gè)方面去學(xué)習(xí)和與時(shí)俱進(jìn)，把讀者的利益與需求放在第一位，爭取開展高質(zhì)量的閱讀推廣活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)服務(wù)育人的目的，進(jìn)而獲得成就感、達(dá)到實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

四、構(gòu)建高校圖書館閱讀推廣工作長效機(jī)制的策略

（一）閱讀推廣隊(duì)伍多元化

高校圖書館少有專門設(shè)立的閱讀推廣部門。高校圖書館工作人員應(yīng)該適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換，提高服務(wù)和崗位危機(jī)意識(shí)，以服務(wù)讀者為中心，往更深的層次發(fā)展，成為閱讀的推廣者。高校圖書館可以成立圖書館閱讀推廣小組，共同積累閱讀推廣工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。例如，華僑大學(xué)圖書館就設(shè)立了專門的閱讀推廣部門，部門負(fù)責(zé)人是該校作家，有豐富的文化傳播經(jīng)驗(yàn)，保證了假期閱讀推廣工作的有效性和長期性，館長則負(fù)責(zé)制定假期閱讀的推廣方案和組織閱讀推廣工作，讓該校的假期閱讀推廣逐步走向常態(tài)化。[6]同時(shí)，還要依托高校各類學(xué)生社團(tuán)，以圖書館下屬的讀書協(xié)會(huì)為主導(dǎo)，引導(dǎo)其他社團(tuán)參與相關(guān)活動(dòng)，主要營造了校園內(nèi)濃厚的書香氣息，以各式各類的閱讀推廣活動(dòng)為媒介，拉近了高校圖書館與師生讀者的距離。再者，還以新生班級(jí)為單位，每班選取一名讀書指導(dǎo)員，組建了一支遍布全校各班級(jí)的讀書指導(dǎo)隊(duì)伍。多元化組建閱讀推廣隊(duì)伍可以促進(jìn)高校圖書館閱讀推廣工作長效機(jī)制的穩(wěn)健性。

（二）建立“書香文化品牌”引重視

高校圖書館閱讀推廣工作開展到一定的階段，可建立獨(dú)特的校園“書香文化品牌”，打造校園知名度，引起全校師生關(guān)注，提高了高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)的宣傳層次。“書香文化品牌”的創(chuàng)立不僅可以促進(jìn)高校圖書館閱讀推廣工作長效機(jī)制的構(gòu)建，而且可以引起領(lǐng)導(dǎo)重視，使其了解高校圖書館閱讀推廣工作的重要性，爭取高校圖書館預(yù)算經(jīng)費(fèi)可實(shí)現(xiàn)部分使用于閱讀推廣工作中。閱讀推廣工作的經(jīng)費(fèi)預(yù)算是高校圖書館閱讀推廣工作長效機(jī)制的構(gòu)建基礎(chǔ)。

（三）閱讀推廣多方合作得共贏

高校圖書館一般以開展“讀書月”系列閱讀推廣活動(dòng)為契機(jī)，多方面聯(lián)合學(xué)校一些部門，通過合作，高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，發(fā)揮各自特長，取長補(bǔ)短，活動(dòng)的質(zhì)量得到了提高，加強(qiáng)了圖書館工作人員和其他部門的溝通聯(lián)系，利用圖書工作委員會(huì)將各類文獻(xiàn)資源推薦出去。高校圖書館不僅要加強(qiáng)與校內(nèi)其他部門的密切合作，還要探索與校外公司、單位的合作。例如，有的高校圖書館每年與數(shù)據(jù)商合作舉辦信息檢索大賽，有的高校圖書館與圖書商合作舉辦“你選書，我買單”活動(dòng)等。類似這樣的合作不僅可以減少閱讀推廣工作的經(jīng)費(fèi)，而且還可以及時(shí)了解數(shù)據(jù)商與圖書商的產(chǎn)品一些推介，這是值得肯定的、雙贏的合作方式。

（四）閱讀推廣形式要?jiǎng)?chuàng)新

高校圖書館閱讀推廣工作長效機(jī)制的構(gòu)建更應(yīng)該讓閱讀推廣的形式更加多元化，不要局限于傳統(tǒng)的閱讀推廣形式，引入新技術(shù)手段，要適當(dāng)創(chuàng)新。在保持一貫優(yōu)良的傳統(tǒng)閱讀推廣形式的基礎(chǔ)上，高校圖書館可以根據(jù)不同階段的高校大學(xué)生的閱讀習(xí)慣，引入新的閱讀推廣形式，新穎的、緊跟時(shí)代步伐的新型閱讀推廣形式更容易讓高校大學(xué)生認(rèn)可。例如，利用微信平臺(tái)可推送不同類型主題的書目，也可利用微信平臺(tái)搭建薦書平臺(tái)等；利用超星學(xué)習(xí)通實(shí)現(xiàn)共讀一本書，或者是假日閱讀、打卡閱讀等；可以舉辦真人圖書館；設(shè)立積分制免責(zé)還書等。形式雖然多樣性，但也要保持高校圖書館閱讀推廣工作長效機(jī)制的連貫性。

（五）全方位宣傳模式

高校圖書館在原本傳統(tǒng)的海報(bào)、圖書館網(wǎng)站宣傳模式的基礎(chǔ)上，利用不同階段大學(xué)生普遍認(rèn)同的新媒體進(jìn)行注冊(cè)、認(rèn)證、宣傳，不僅可以擴(kuò)展網(wǎng)絡(luò)宣傳途徑，還可以獲得不同渠道的更多讀者群體。可以通過微信、微博等新媒體及時(shí)推送各類圖書館資訊，讓讀者及時(shí)了解圖書館動(dòng)態(tài)和活動(dòng)。例如，在微信上建立高校圖書館的公眾賬號(hào)方便讀者使用；微博上認(rèn)證高校圖書館賬號(hào)也可以不斷推動(dòng)閱讀推廣活動(dòng)的進(jìn)程；還可以通過圖書工作委員會(huì)來通知到各個(gè)院系，通過每個(gè)班級(jí)設(shè)立的讀書指導(dǎo)員來幫忙輔助宣傳活動(dòng)。總之，宣傳的途徑是多種多樣的，就看各個(gè)高校圖書館的情況來選擇，越多宣傳途徑當(dāng)然越全面。

（六）開展數(shù)字移動(dòng)圖書館服務(wù)

移動(dòng)圖書館是依托移動(dòng)無線通信網(wǎng)絡(luò)，通過手機(jī)、Pad等手持移動(dòng)終端設(shè)備，能夠?yàn)樽x者搜索和閱讀數(shù)字信息資源、自助查詢和借閱等提供優(yōu)質(zhì)、快捷的一站式服務(wù)的圖書館。[7]高校圖書館引入數(shù)字移動(dòng)圖書館是目前高校圖書館發(fā)展的大趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)與公共媒體和自媒體進(jìn)行有效連接，可以隨時(shí)隨地查找文獻(xiàn)資源，其提供的海量電子圖書，方便了高校師生讀者查閱，也不必?fù)?dān)心館藏復(fù)本量不足的問題。利用高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)，將數(shù)字移動(dòng)圖書館普及到每一位大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，開展不同主題活動(dòng)，設(shè)立多種話題，吸引讀者養(yǎng)成熱愛閱讀的好習(xí)慣，也培養(yǎng)學(xué)生讀者對(duì)數(shù)字移動(dòng)圖書館的使用習(xí)慣，促使高校圖書館閱讀推廣工作的長效機(jī)制具有普及性。

（七）完善閱讀推廣評(píng)價(jià)機(jī)制

高校圖書館閱讀推廣工作的開展，應(yīng)該有詳細(xì)的策劃，包含方方面面，如合作部門、活動(dòng)意義、活動(dòng)目的、活動(dòng)的安排流程、宣傳方案、效果評(píng)價(jià)等。每次閱讀推廣活動(dòng)結(jié)束，圖書館閱讀推廣小組應(yīng)及時(shí)分析和總結(jié)。例如，活動(dòng)目的是否達(dá)到預(yù)期的效果，過程中是否仍有可以改進(jìn)完善的地方，部門之間的配合，經(jīng)費(fèi)使用的問題，活動(dòng)的延續(xù)性等。完善高校閱讀推廣活動(dòng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，需要不斷評(píng)估和關(guān)注活動(dòng)推廣的效果，不斷推動(dòng)閱讀推廣工作的開展，提升閱讀推廣活動(dòng)的層次。評(píng)價(jià)機(jī)制的完善也是構(gòu)建高校圖書館閱讀推廣工作長效機(jī)制的重要因素之一。

五、總結(jié)

綜上所述，高校圖書館閱讀推廣工作的推進(jìn)需要緊跟信息時(shí)代的發(fā)展，減少新媒體發(fā)展帶來的沖擊。高校圖書館閱讀推廣工作要系統(tǒng)化，具有普及性、連貫性、延續(xù)性，并且要有創(chuàng)新性，以實(shí)現(xiàn)閱讀推廣活動(dòng)能長期有效地開展。長期有效的活動(dòng)不僅有助于每年活動(dòng)登記存檔，也能完善閱讀推廣活動(dòng)有序地開展，為后續(xù)各項(xiàng)活動(dòng)打好基礎(chǔ)。構(gòu)建高校圖書館閱讀推廣工作長效機(jī)制需要成立圖書館閱讀推廣小組，聯(lián)合學(xué)生社團(tuán)和學(xué)校有關(guān)部門組織活動(dòng)，需要學(xué)校的物資支持和宣傳支持，逐步完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制，及時(shí)分析和總結(jié)，完善閱讀推廣長效機(jī)制等。充分發(fā)揮高校圖書館閱讀推廣工作長效機(jī)制的作用，利用信息時(shí)代的產(chǎn)物，構(gòu)建高校圖書館與高校師生之間的溝通平臺(tái)，為書香校園出一份力，為書香社會(huì)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。