試談學前教育的德育滲透

沙熱古麗

克州中心幼兒園 新疆克州 845350

幼兒是各種能力與素質養成的重要時期，也是基礎階段，在這個階段，通過德育教育，將幼兒培養為全面發展的人[1]，提升幼兒的品質是很重要的。下面就來探沂他學前教育中德育滲透的相關內容。

一、強調教室環境布置

在教育過程中，幼兒所處的環境對所達到的教學效果有重要作用，所以，老師要重點為幼兒創造良好的學習環境，通過合理構建學前班的環境來實施幼兒德育的內容，主要方法為：老師首先要改變過去單純的為美化教室而布置教室環境的觀點，要從幼兒實際的心理特點出發，將幼兒的實際情況與不同發展需求充分考慮進來，給幼兒創造一個舒適、溫馨、自由、寬松的學習環境。我們的做法是：我在墻上畫的“靖州飛山圖”、貼的“靖州楊梅”圖片以及手工做的靖州“橙子蜜餞”等。由于表現的偉大的祖國山河等內容，大大激發起了幼兒的學習興趣與積極性，廣受幼兒歡迎。這樣做，不但使幼兒對我們偉大的祖國更加了解了，同時還能激發起幼兒愛祖國的真情實感。當然，這些工作僅僅依靠老師是遠遠不行的，在對教室進行布置的過程中，我極力鼓動與指導每一個小朋友用自已靈巧的手，收集幼兒對教室布置的想法，這樣不僅激發了幼兒的主人翁意識，還鍛煉了幼兒的動手能力，達到一舉兩得的效果。

二、將德育教育滲透到幼兒各種活動中去

幼兒時期是各種良好行為規范與品行形成的關鍵時期，是培養良好品德行為的黃金時期。但是現實情況并不樂觀，現在的幼兒多數都是獨生子女，在家有家長的溺愛，養成了很多不好的習慣。例如，自理能力差、驕傲自大、好強、勞動意識欠缺、心理脆弱等。由此，我充分利用日常生活中的每一個細節部分，培養起幼兒良好的生活習慣、衛生習慣、生活自理能力等[2]。比如，在端午節向幼兒小朋友進行歷史傳統知識教育。讓幼兒了解吃粽子的來歷及屈原的故事，以此培養幼兒的愛國情操。

三、多開展德育主題活動

幼兒都是需要在活動中成長的，同時幼兒的發展也是在活動中實現的。所以，我非常注重通過開展各種各樣有效的主題活動來達到對幼兒的德育教育目的。例如：我組織了“我是小大人”的勞動主題活動，通過活動讓幼兒明白自己的事情要自己做的道理；組織開展“環保小衛士”主題活動，以此活動讓學生明白保護環境的重要性；組織了“我是飛人劉翔”的體育主題活動，培養孩子們勇敢精神與團隊協作能力。通過組織開展多種多樣的德育主題活動，不但大大激發了幼兒的興趣，同時還顯著提高了德育教育效果。

四、潤物無聲，在日常生活中隨時隨地進行德育教育

在學前班的日常生活中，幼兒每天要做的事情有吃飯、洗臉、穿衣、疊被子等，有些孩子能做的很好，而有些孩子做的就比較欠缺。我經常運用獎勵和表揚的方法鼓勵孩子自己的事情自己做，以此提升幼兒的自理能力。同時教育孩子們要養成良好的生活習慣，例如：養成飯前便后要洗手、拾到物品要交公的良好習慣。老師要注重將德育教育滲透進日常生活中，讓幼兒在不知不覺中養成良好的品德。另外，老師要明白每個孩子的情況都是不同的，他們在很多方面均存在差異性，所以如果對全體幼兒都應用相同的教學方法是不妥當的，一定要因材施教，隨時隨地針對性的進行教育。老師要對全體幼兒有詳細的了解，這是開展針對性教育的前提，然后再應用合適的教育方法去教學，這樣所達到的德育教學效果是非常理想的。

五、讓良好的家庭教育來促進幼兒德育

家庭是幼兒的依靠，每個幼兒都是來自家庭的，父母是幼兒的第一任老師，因此，家庭教育在幼兒德育教育過程中有著非常重要的作用。但是，當前獨生子女所處的家庭環境、眾星捧月般的地位，使大多數孩子養成了任性、驕蠻、無禮等不良道德意識和行為。這是家庭環境給孩子造成的不良影響，在孩子的行為習慣養成過程中起到負面作用。由此可見，家庭環境是幼兒德育教育中不可或缺的教育。所以，老師要堅持家校之間的密切溝通，要及時將幼兒的情況反映給家長，同時讓家長將幼兒的情況告訴老師，充分采取家校聯合的方式去教育學生，保持教育的一致性。

幼兒是祖國的未來，學前教育是整個教育的基礎階段同時也是重要階段，在學前教育中有效實施德育教育，能夠不斷提升教學效果，將幼兒培養成具有良好品行的人，這對家庭、學校、學生、社會來說都是具有十分重要作用的。由此，每一位幼教老師都要主動承擔起德育教育的責任，應用有效的方式達到最佳的教育效果[3]。