讓學(xué)國學(xué)成為師生共同的行動

劉燕燕

在談對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)之前，我想先談?wù)劇半x宴”。每逢畢業(yè)季，校園里又多了一批依依惜別的人。然而，不一樣的“離宴”更是讓人難忘。看，那邊，離宴上，茶是主角，“飛花令”熱鬧非凡。鼓聲不斷，花枝在同學(xué)們之間傳遞，“猶有報恩方寸在，不知通塞竟何如”“淚盈襟，禮月求天，愿君知我心”“他日見張祿，綈袍懷舊恩”……特殊的離宴，特殊的飛花令，委婉而熱烈地表達(dá)出濃濃的師生情誼。離別也不再僅僅是“傷感”，更多的是詩情畫意和心有靈犀！

很顯然，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，僅僅通過每學(xué)期搞一兩次的經(jīng)典誦讀和國學(xué)辯論賽是肯定不行的。國學(xué)的傳播，更應(yīng)該落實(shí)到行動上。我校的一位教師，時刻不忘在教學(xué)中融入對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的講解，潛移默化地影響著學(xué)生們的三觀。“二十四孝”的故事經(jīng)常會被他以通俗易懂的形式娓娓道來;“茶文化”與“酒文化”的內(nèi)涵與區(qū)別經(jīng)常被他以風(fēng)趣幽默的形式引出來;在他的引導(dǎo)下，同學(xué)們明白了，古代有趣的娛樂活動不僅僅可以用來愉悅身心，還可以用來增加今人的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。中央電視臺的《中國詩詞大會》欄目與河北電視臺的《中華好詩詞》欄目都引進(jìn)并改良了傳統(tǒng)“飛花令”，并用于兩位選手間的對抗賽。“曲水流觴”元素也逐漸被應(yīng)用于各種設(shè)計(jì)活動中進(jìn)行現(xiàn)代景觀式的闡發(fā)，這種應(yīng)用既是向中國傳統(tǒng)文化致敬，也是在展示中國今日景觀設(shè)計(jì)的新面貌。

在教師的感召下，國學(xué)經(jīng)典文化也成了全班同學(xué)共同探討的話題，“擊鼓傳花”“喝茶投壺”“賭書下棋”等文化活動更成為全班同學(xué)爭相嘗試的娛樂活動……同學(xué)們還是玩出了自己的花樣，玩出了自己的格調(diào)。

只要有這樣真正懂國學(xué)的教師，就會有這樣愿意為國學(xué)傳播而身體力行的學(xué)生。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)，不在口號，而在行動！