一套讓大人抓狂、讓小孩癡迷的書

劉丹

皮諾·帕切和喬治·索馬卡爾聯(lián)手為我們打造的“大探險家面包教授”系列堪稱少年版的《塞拉菲尼抄本》，又一次，我被意大利人那極富想象力的天才之作所打動。

其實，要對這樣一套超現(xiàn)實主義類型的圖書做出歸類和評判是一件很困難的事。首先，你得將自己的個人情緒和主觀好惡隱去，努力與作者既天馬行空又一本正經(jīng)的描述產(chǎn)生共鳴;其次，你得容忍主人公——面包教授和他的一幫擁躉努力犯傻、勇于失敗、直撞南墻的“探究”精神;最后，你得放下自己接受多年正統(tǒng)教育后早已固化在大腦中的科學論斷，接受不切實際的太空飛船，以及不著邊際的怪獸奇遇。

好在，這些要把成年人逼瘋的事情對于孩子們完全不成問題。因為，他們擁有大多數(shù)成人早已丟棄的兩樣東西——童心和想象力。

所以，這一套繪本實在太適合孩子們閱讀了！書里種種稀奇古怪的遭遇、古靈精怪的生物、絢爛多彩的場景，孩子們理解起來毫無障礙。在此之上，作者將它們故事化、趣味化，愉悅的體驗感持續(xù)升級。

“誰要是看到袋鼠鱷，就無法再描述它了！”澳大利亞當?shù)氐耐林f。

“為什么不能描述了？”我傻乎乎地問教授。“因為他死了！”面包教授冷冷地回答。

但是土著們說錯了，因為我看到了一只雌性的袋鼠鱷。

而我依然能在這里寫日記，死人可干不了這樣的活兒。

“你捉住它，我來……拍照片……”面包教授興奮地說。

——摘自“大探險家面包教授”系列之《神秘怪獸事件簿》

在面包教授和助手的探險中充滿了這樣的場景和對話，仿佛唐，吉訶德和桑丘，讓人一次次捧腹大笑，而這樣的趣味，孩子們肯定能夠體會到。

好了，是時候回到正常的圖書推薦了——

這不是一套可以用常規(guī)理念來欣賞的繪本。我們甚至都不知道作者的本意，但無關緊要，重要的是，當孩子們看到這些畫面和文字的時候，他們能想到什么。從外星人的故事想到廣袤的宇宙，或是與同伴、老師的相處之道;從怪獸的遭遇想到保護地球生態(tài)環(huán)境，又或者是勇氣與責任……或許每個孩子都有不同的甚至截然相反的感受，而這也正是這套書的絕妙之處。

這是一套強調(diào)想象力的科幻作品。風趣幽默但性情古怪的面包教授將帶領他的助手薩姆沖向無人涉足的神秘地帶和外太空，搜尋人類歷史上尚未有人記載的新奇生物與外星人。他的助手用日記的形式，手繪的圖鑒，將他們一路上發(fā)現(xiàn)的奇怪生物與外星人一一記錄在冊——化石魚、鯊貓、蝙蝠鴕鳥、潛望鏡蟲、剪刀匠人、千眼松果、素食老虎……在小讀者眼前一一浮現(xiàn)，想象沒有止境、發(fā)現(xiàn)層出不窮。

這一套書恰如其分地切合了當前中國的創(chuàng)新浪潮。眾所周知，當今的中國已成為創(chuàng)意的搖籃和創(chuàng)新的引擎，并將影響和改變世界的未來。如此富有創(chuàng)造力的優(yōu)秀科幻繪本，出現(xiàn)得正當其時。書中蘊藏的激動人心的想象和條理清晰的邏輯，可以激發(fā)孩子創(chuàng)造力，提升孩子想象力，讓孩子在科學幻想的天地中開拓思維。

“興趣是最好的老師”，興趣是推動青少年學習的內(nèi)在動力。兩位意大利人用幽默的文體、創(chuàng)意的繪畫、天馬行空的想象，為孩子們構建起了一個似真似幻的科學場景。在緊張刺激的探險氛圍中，小讀者跟隨面包教授一起上天入地、探索發(fā)現(xiàn)、細致觀察，潛移默化中領略了動物、植物、天文、地理、物理等學科的風采，為孩子以后的學習、成長做出有益的鋪墊。

正如創(chuàng)造學之父、《創(chuàng)造性想象》的作者——亞歷克斯·奧斯本所說：想象力是人類能力的試金石，人類正是依靠想象力征服世界的。“大探險家面包教授”系列為孩子插上一雙想象的翅膀，讓他們在科學的世界里、在無盡的探索中自由翱翔。