論當(dāng)前我國(guó)新聞傳播學(xué)學(xué)科發(fā)展的特點(diǎn)與問題

姚紅松 雞西電視臺(tái)

新聞傳播學(xué)是一門與新聞傳播事業(yè)密切相關(guān)的學(xué)科，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，這門學(xué)科必然會(huì)面臨著新的發(fā)展，呈現(xiàn)出新的發(fā)展特點(diǎn)，但是在發(fā)展過程中，同時(shí)也會(huì)伴隨著新的問題。

一、我國(guó)新聞傳播學(xué)學(xué)科發(fā)展軌跡

我國(guó)新時(shí)期的新聞傳播學(xué)發(fā)展可以分為以下幾個(gè)階段：

第一個(gè)階段是1978-1982年。我國(guó)剛剛結(jié)束了文化大革命，在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域開始逐漸解放思想，慢慢恢復(fù)學(xué)術(shù)研究，為之后的學(xué)術(shù)發(fā)展做準(zhǔn)備。

第二個(gè)階段是1983-1988年，學(xué)術(shù)領(lǐng)域開展了新聞改革，同時(shí)也引發(fā)了不小的爭(zhēng)議，在爭(zhēng)議與辯論的過程中，對(duì)一些新聞?lì)I(lǐng)域的重大問題達(dá)成了初步的共識(shí)。

第三個(gè)階段是1989-1991年，在這段時(shí)間內(nèi)，政治上的風(fēng)波影響到了新聞傳播學(xué)的發(fā)展，新聞傳播學(xué)的研究陷入低谷。

第四個(gè)階段是1992-1996年，在這一階段，新聞學(xué)界開始轉(zhuǎn)變研究方向，從鼓勵(lì)新聞改革轉(zhuǎn)向了對(duì)知識(shí)本身進(jìn)行探索，提倡學(xué)術(shù)性。

第五個(gè)階段是從1997年至今，新聞傳播學(xué)在新的歷史階段和新的起點(diǎn)上，發(fā)展更加的多元化。

二、我國(guó)新聞傳播學(xué)學(xué)科發(fā)展的特點(diǎn)

隨著時(shí)代的發(fā)展與變遷，我國(guó)的新聞傳播學(xué)學(xué)科的發(fā)展主要呈現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)。

(一)努力追求理論創(chuàng)新

在歷經(jīng)多年的積累與沉淀之后，我國(guó)的新聞傳播學(xué)學(xué)科在理論方面有了自己的創(chuàng)新成果，比如《中國(guó)新聞事業(yè)通史》反映了中國(guó)新聞史的整體研究成果；在中國(guó)新聞史的個(gè)案和時(shí)段研究方面也取得了一些成果；此外，新聞傳播學(xué)方面的教材也進(jìn)行了更新，同時(shí)還出版了一些關(guān)于新聞傳播研究回顧的歷史研究著作；最后，在新媒體快速崛起的同時(shí)，新聞傳播學(xué)基礎(chǔ)理論的研究仍然保持著較高的水平。

(二)更加注重全球視野

隨著我國(guó)改革開放的深入推進(jìn)，新聞傳播學(xué)學(xué)科的發(fā)展也更加與國(guó)際接軌，趨向于國(guó)際化，在進(jìn)行新聞學(xué)研究的時(shí)候，更加注重從全球化的國(guó)際背景入手。目前，為了增強(qiáng)與國(guó)際之間的交流，我國(guó)承辦并且發(fā)起了一系列新聞傳播學(xué)方面的活動(dòng)，比如召開的“經(jīng)濟(jì)全球化與跨文化傳播”研討會(huì)與中國(guó)首屆傳播學(xué)論壇都將“全球化”作為探討的切入點(diǎn)與立足點(diǎn)，反映了在我國(guó)加入世界貿(mào)易組織之后，更加地注重全球化給我國(guó)帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，這種面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)的自信與勇氣通過我國(guó)的新聞傳播學(xué)的發(fā)展特點(diǎn)表現(xiàn)出來，也為我國(guó)的新聞傳播學(xué)的發(fā)展開辟了一條新的道路。

(三)融合發(fā)展新聞學(xué)與傳播學(xué)

新聞傳播學(xué)，顧名思義，分為新聞學(xué)與傳播學(xué)，但是自從傳播學(xué)被引入新聞學(xué)以后，兩者之間慢慢融合。如今，對(duì)著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，尤其是新媒體的迅速崛起，傳播學(xué)發(fā)生了很大的變化，同時(shí)也促進(jìn)了新聞學(xué)與傳播學(xué)之間的融合，碰撞出新的學(xué)術(shù)色彩，使得新聞傳播學(xué)理論性與實(shí)踐性兼具，并且衍生出一系列新的相關(guān)學(xué)科，比如公共關(guān)系研究、媒體經(jīng)營(yíng)研究等，讓新聞傳播學(xué)的理論成果更多的被運(yùn)用到其他學(xué)科的應(yīng)用當(dāng)中去。

(四)日益推廣學(xué)術(shù)規(guī)范

在新聞傳播學(xué)的發(fā)展中，由于新聞媒體界的影響，新聞學(xué)的研究的學(xué)術(shù)規(guī)范性不強(qiáng)，研究大多充斥著新聞報(bào)道式的色彩和宣傳干部式的語(yǔ)氣，對(duì)待概念的態(tài)度比較隨意，經(jīng)常出現(xiàn)套話的現(xiàn)象，使得學(xué)術(shù)研究看起來非常不嚴(yán)謹(jǐn)。但是自從上個(gè)世紀(jì)九十年代開始，學(xué)術(shù)界開始糾正這股“不正之風(fēng)”，倡導(dǎo)引文的規(guī)范化，同時(shí)，對(duì)選擇新聞傳播學(xué)的研究生實(shí)行規(guī)范化教育，從源頭上糾正學(xué)術(shù)不規(guī)范。如今，經(jīng)過幾十年的規(guī)范化教育，學(xué)術(shù)規(guī)范化得到了很大的改善，學(xué)術(shù)界并且將這種學(xué)術(shù)規(guī)范化運(yùn)動(dòng)持續(xù)進(jìn)行下去。

三、我國(guó)新聞傳播學(xué)學(xué)科發(fā)展的問題

雖然我國(guó)在新聞傳播學(xué)學(xué)科方面有了很大的發(fā)展，但是我國(guó)新聞傳播學(xué)的發(fā)展仍然有著較大的差距，隨著我國(guó)社會(huì)進(jìn)入新的歷史發(fā)展階段，一些問題會(huì)表現(xiàn)得更加明顯，需要我們?nèi)ゼ右越鉀Q。

(一)研究范圍狹窄

目前，我國(guó)新聞傳播學(xué)的研究范圍，尤其是大陸地區(qū)仍然比較狹隘，局限于傳統(tǒng)的傳播學(xué)研究領(lǐng)域，比如對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的傳播研究，對(duì)于人際傳播、政治傳播、跨文化傳播、組織傳播等方面的研究較少，同時(shí)，大陸地區(qū)的新聞傳播學(xué)研究也很少涉及新興的技術(shù)傳播，與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系并不是特別的密切，也很少去開拓新的研究領(lǐng)域，無法深化研究的范圍，實(shí)現(xiàn)研究范圍的多元化發(fā)展，但是，隨著大陸地區(qū)新聞傳播學(xué)發(fā)展日益國(guó)際化以及政策的支持，這種現(xiàn)象會(huì)得到改善。

(二)學(xué)術(shù)態(tài)度浮躁

新聞傳播學(xué)的研究對(duì)象——大眾傳媒以及廣告業(yè)的更新?lián)Q代的速度，決定了其具有一個(gè)很大的特點(diǎn)，就是時(shí)效性，會(huì)使得從事這份工作的人對(duì)信息反應(yīng)的速度更加的靈敏，但是同時(shí)也會(huì)使人變得浮躁起來，對(duì)于學(xué)術(shù)的態(tài)度開始放松、不嚴(yán)謹(jǐn)，很難靜下心來去對(duì)學(xué)術(shù)進(jìn)行研究，開始注重研究成果的數(shù)量而不是質(zhì)量，論文質(zhì)量堪憂，快餐文化盛行，真正的論著卻無人問津，做學(xué)術(shù)更加注重“有用”性，降低了整個(gè)新聞學(xué)界的學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性，浮躁的風(fēng)氣嚴(yán)。

(三)忽略理論背景

這種現(xiàn)象主要出現(xiàn)在傳播學(xué)的教材和研究當(dāng)中，目前我國(guó)傳播學(xué)的教材大多是翻譯外國(guó)的著作，使得傳播學(xué)的教育與研究更加注重結(jié)論，而不是結(jié)論如何得來的過程，像運(yùn)用數(shù)學(xué)公式一樣，將結(jié)論進(jìn)行運(yùn)用，不考慮結(jié)論所適用的理論背景，造成背景與結(jié)論之間的脫節(jié)。

四、結(jié)束語(yǔ)

在新時(shí)代的發(fā)展背景下，我國(guó)的新聞傳播學(xué)的發(fā)展環(huán)境發(fā)生了很大的變化，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，我們應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)遇，促進(jìn)新聞傳播學(xué)的發(fā)展，同時(shí)也要直面發(fā)展帶來的問題，不斷推動(dòng)學(xué)科的進(jìn)步。