如何提升高校英語教師的信息化教學能力

劉麗娜 張志紅 河北軟件職業技術學院

信息技術和“互聯網+”國家戰略的提出要求新時代的人才具備信息技術應用能力。同時，國家要求將信息化技術與教育教學深度融合，那么教師的信息化教學能力就顯得至關重要。英語教師也不例外，教師作為教書育人的主體，其自身的信息化技術水平直接關乎著學生的信息化應用能力和英語學習成效的實現。

一、信息化教學的涵義及重要意義

信息化教學是指教師利用各類信息技術資源進行教學設計、實施教學過程、評價教學效果的活動，目的是完成教學任務，提高教學質量，提高學生的信息化素質。

高校開展信息化教學有重要意義，主要表現如下：

(一)信息化教學是順應時代發展的必然要求

在“互聯網+”時代背景下，各行各業的發展都離不開信息技術的支撐。在高等教育領域，“互聯網+教育”是高等教育改革的趨勢所在。信息化教學是提升高校教育質量的重要措施，是培養適應時代發展的高質量人才的保障，高校積極開展信息化教學是網絡新時代發展的必然要求。

(二)信息化教學是高校教師提升教學質量的必然要求

傳統的教學課程中，以課本為依托，教學內容單一而落后，不能滿足學生的知識需求。信息化教學可以充分利用網絡上海量的信息資源，獲得更新更豐富的內容。同時借助多媒體等先進的技術設備開展多樣的教學，豐富教學方式，可以有效地促進師生之間的互動，激發學生的積極性，提升教學質量。

(三)信息化教學有助于學生的自主學習能力的提升

在各高校越來越重視信息化教學的背景下，越來越多的教師習慣在校園內部網絡平臺上與學生互動交流，發布最新的課件信息供學生參考學習，學生學習不再受時間和空間的限制，可以自主選擇時間進行學習。網絡公開課在各高校得到推廣，學生可以更直觀地根據自己的喜好和學習需求來選擇教師，學生有了更自由的學習選擇權，有助于學生自主學習能力和創新意識的提高。

二、高校英語教師信息化教學中存在的問題

(一)信息化教學理念較為落后，沒有認識到信息化教學的優勢

為了適應社會的發展，國家及學校都在推廣信息化教學理念以提升教學效率。但是目前學校中有些年紀較大的資深教師，不愿意接受新事物，沒有認識到信息化教學的優勢，不樂意踐行信息化教學理念，仍然沿襲傳統的英語教學方法，致使英語教學效率低下，教學氛圍呆板。

(二)信息化教學環境不完善，信息化教學效率不高

學校為社會提供公共教育服務，由于各地財政投入的不均衡，一些高校的信息化教學環境還有待完善。具體表現為：信息化教學網絡建設滯后，信息技術教學設備陳舊，一些教學必須的軟件更新不及時，一些優質網絡教學資源沒有及時引進。這些都導致學校信息化教學效率不高，學生的信息化素養受到影響。

(三)教師的信息化培訓投入少，信息化教學水平不高

由于學校培訓經費有限，平均到每位教師身上的信息化培訓資金非常少，加上一些教師的自主學習意識不高，導致教師不能及時更新自身的信息化知識，不能為學生提供優質的信息化教學，難以提升學生的英語學習興趣，致使英語教學水平受到影響。

三、如何提升高校英語教師的信息化教學能力

(一)繼續推廣信息化教學理念，提高英語教師信息化教學能力

教學理念決定著教師的教育行為，隨著信息化教學理念的不斷推廣和信息技術的廣泛應用，信息化教學已經得到了大部分高校教師的認同，多媒體教學方式已經被很多高校教師所采用，信息化教學已成常態化，信息化教學能力已經被普遍認為是高校教師所必須掌握的一項基本職業能力。大部分英語高校教師已經認識到了信息化教學的重要性，學生也更加偏愛信息化教學方式，激勵著教師積極主動地提升自身的信息化教學能力。

(二)學校為教師和學生營造信息化教學環境

信息化教學目標的實現需要師生共同努力，同時離不了學校搭建的信息化教學環境。目前，高校應該建立完善的信息化教學網絡系統，校園局域網、學生信息管理系統和各種教學軟件等都要廣泛應用。將計算機、投影儀等多媒體教學設備投入到日常教學當中，配備完善的教學硬件設施，建立信息化的英語教學環境，方便教師與學生的學習生活，便于統一管理和信息的及時傳遞。同時，網絡教學資源由于其開放性和便捷性受到了高校學生的極大歡迎。高校應該不斷引進先進的網絡教學資源，豐富英語教學內容，拓展學生國際視野。

(三)加大英語教師的信息化培訓力度，提高英語教學水平

現代社會知識更新換代的速度非常快，作為教師首先要保證自身不斷學習，掌握先進的信息化知識，這樣才能對學生進行教育。學校應加大對英語教師的信息化培訓資金投入，督促英語教師加強信息技術知識的學習，淘汰落后、過時的信息技術，利用先進的信息化教學手段提高其英語教學水平。比如，學生比較喜歡慕課、微課等新型教學模式，那么英語教師就需要掌握慕課、微課的制作技巧，以提升課程的吸引力，最終提高學生的信息化素養及信息技術應用能力。

總之，時代對英語教師的信息化教學能力提出了更高的要求，教師自身要意識到肩上的責任重大，不斷轉變落后的教學理念，認識到信息化教學的優勢，利用學校營造的信息化教學環境，改進傳統的教學方法，不斷加大自身培訓力度，利用先進的信息技術提高教學水平，為國家與社會培養高素質的英語人才。