普通高校體育教學管理現狀及對策

耿銀貴 長春理工大學 杜磊 吉林大學

大學是培養高素質人才的搖籃，擔負培養德智體全面發展的新型人才的使命，體育課程是培養高素質人才的重要方面，如何應對當前體育管理中不斷出現的問題，培養身心健康、素質優良的人才，成為目前高校新的課題。

隨著教學改革的深入進行，體育教學管理的內容、方式大大增加，這就要求體育教學管理不斷提高自身的管理水平，掌握科學的教學方式和管理方式，對于完善普通高校體育課程設置、教學模式的改進、提高體育意識、提高教學雙方的積極性，具有積極有效的意義。

一、我國普通高校體育管理的現狀

近年來，隨著教學改革的深入進行，我國高校對體育管理工作愈加重視，不斷推進體育管理的模式改革，促進體育管理工作的前發展。目前，我國高校的體育管理具有多裝管理方式，而且能夠從實際出發，能夠結合自身特點，不斷地進行改革與創新，有效的推進了體育管理工作的進行。

二、我國高校體育管理工作的局限性

隨著社會的發展，我國高校體育管理也在不斷地發展著，從保守封閉，閉門造車的狀態中走了出來，開始與外部進行交流合作，積極開展同行間的交換與共享，但是，現階段我國高校體育管理工作還處在發展階段，各高校之間的合作還不順暢，體育研究工作也相對處于孤立狀態，發掘外界體育資源的意識還較為薄弱，嚴重影響了體育管理工作的發展。

近年來，我國部分高校雖然嘗試了體育教學改革，但是大多數高校缺乏革新，都是在原有的基礎上進行改進，教學內容單一，無法滿足現今大學生對健康鍛煉的需求，枯燥的體育教學內容嚴重打擊了學生體育運動積極性與興趣，影響學生樹立自我鍛煉、自我學習、終身鍛煉的健康觀念，不利于高校體育事業的發展。

三、提高我國高校體育管理工作的舉措

(一)實行制度管理，健全高校的體育管理制度

教育是有規律的，是按照具體目標進行實施的，高校體育事業的發展，離不開科學的體育管理。要提高學生的身體素質，提高學校的體育教育水平，就必須建立完善的體育管理模式，以制度進行管理。深刻思考目前體育教學管理中存在的不足與困難，開闊思路，積極應對，提高高校體育管理工作的水平，推動高校體育工作的進程。

建設相關制度，大力推進高校體育管理的規范化、法制化，通過制度來管理，能夠反映體育教師的教學任務完成情況，教學效果是否良好。制度管理能夠監測教師的教學質量與效果，能夠評判學生的學習效果，能夠對運動硬件設施進行有效監控，保證體育教學的順利進行。

(二)努力提高我國高校體育管理者的水平

高校體育教學管理與其他教學項目管理有很大的區別。在其他教學管理正規化的時候，我國體育教學管理仍舊裹足不前，體育管理者缺乏對高校體育管理的個性與特點的認知，缺乏改革的方向與手段。

因為高校體育教學的特殊性，體育管理工作也就對體育管理者的水平提出了更高的要求。高校體育管理者不僅具有高超的前瞻性，高水平的體育教學素質，先進的管理理念，還應該具有較高的責任感，積極地工作態度，勇敢的創新精神，只有這樣的體育管理人才，才能促進體育管理的良性發展。

(三)高校體育管理與互聯網相結合，推進管理的信息化、科學化、高效化

互聯網+時代的到來，使我國信息技術有了質的飛躍，推進高校體育管理的信息化，對我國高校體育管理有著不可或缺的意義。首先，高校是科技發展的搖籃，高校體育管理信息化有著先天的優勢，在已有的條件下，建立全面的、專業的體育管理體系，積極創新，靈活變通，才能使體育管理工作既遵守原則又具有靈活性。其次，我國高校的體育掛歷這應提高自身科學化的管理水平，重視管理的科學性、信息性，并根據實際能力促進體育管理的信息化、科學化，加大對體育事業的投入，使我國的高校體育管理更系統、科學、靈活，與當代社會銜接。

(四)高校體育管理改革應與社會需求相結合

習總書記在全國教育大會上指出：要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。高校是全民健身的基石，高校學生是社會建設的核心力量，我國高校管理在人才培養方面應與社會需求相結合，全面培養未來建設者的健身意識，是全面健身計劃的重要環節，使高校體育教學管理改革深入進行，真正實現終身體育鍛煉的教學目標。

四、結束語

綜上所述，隨著社會的發展與進步，教育事業也有了長足的進步，我國高校的體育管理水平有了一定的提高，但是，現階段仍存在很多漏洞，管理水平仍有極大提升空間。新時代的到來，要求我國高校提高體育管理的重視程度，全面提高體育管理者的管理水平，建立完整的管理機制，不斷向自身指定的管理目標邁進，并高瞻遠矚的提出更高要求，從而促進我國高校體育管理工作的整體進步。