辦公與家居相結合設計用于室內專題設計課程教學研究

摘 要：本文通過對當下流行的辦公和生活方式研究后，針對這一模式研究辦公與設計相結合的辦公空間設計從而總結出其設計要點和準則；在研究原則的同時對于教學中學生學習的效果與產生問題進行解析并沿用于日后教學之中。此研究對于室內專題設計課程——辦公空間設計的課程教學有具有強力的理論基礎和深刻的學術推廣意義。

關鍵詞：辦公；家居；專題；設計

基金項目：2016年度廣州工商學院校級本科“質量工程”項目“室內專題設計課程教學改革”階段性成果之一（項目編號：ZL20161203）。

在網絡和自媒體信息傳播為主流的時代，人們對自主、創意的作用越來越凸顯，所以辦公與家居相結合的方式受到大眾創業中青年群體的推崇。本文就辦公與家居相結合的方式進行總結分析，把這種新型的辦公設計原則應用于室內專題設計課程教學里。

1 空間功能多元化應用

辦公與家居相結合的創業與從業人員歷經了以臥室為中心到以客廳為中心多個功能共通使用空間演變過程，使居住空間有多個功能中心，如臥室、起居室、工作室和廚衛等等，而辦公功能是在居住空間中擴展延伸出來的，在設計和使用中需要一個空間多種使用功能的協調。在需要實現多功能空間使用時，對辦公桌椅靈活度有所要求。而專一使用區域和公共使用區域的融合，布局空間位置距離相近的，如廚衛空間，都會產生異味和噪聲，需要遠離辦公區和臥室；辦公區域和休息區域的融合看似矛盾但能共存，只需要找到他們的共同屬性。

居住、辦公為主的多元化空間運用是區別于傳統辦公室形式最主要的特點。因此，本專題課程的教學案例分析與作業練習都以此形式為主。通過案例學習掌握多元化特點的空間設計要點，同時在大作業練習中體現出來。

2 布局和動線設定主從關系

結合模式的室內空間一般面積較小，在有限的空間里怎樣布局辦公和居住的主從位置、比重關系是思考的重點。明確主從關系才能更有效的運用空間組織流線，減少不必要的重復和復雜的回路。設計時要著重考慮空間序列、功能使用，以活動地為中心聯系各子空間，提高單位面積的使用效率是辦公和家居空間共同追求的目的。而且設計時空間面積較大的辦公區要注意辦公區宜選在自然采光和通風條件較好的地方，另外合理的布置辦公設備，注重個性化辦公家具的配置。

主動線的人流數量確定道路的寬度，通常安排在空間分割之處，是來往必經之路，要有兩人的來往寬度較好；次要人流動線寬為一般為一人來往的寬度，但也要考慮人流的順暢，平均分配關系；不同的次要人流動線要因使用功能和人數的不同調整其動線寬窄度。

布局是否合理是關系到重大。影響到一個空間的使用情況。而動線清晰，更加明確布局設計。對于小空間實現多元化功能的設計——主從關系是明確設計，定位空間整體的關鍵點，因此在設計下一步的重點是明確主從關系，計算不同功能可使用面積的大小。多功能的情況下需標記固定使用和展開多功能使用的面積，查看空間面積是否夠使用。教學上首先教師應明白固定和展開空間的加減使用方法，從而向學生重點強調主從關系的使用和特殊情況的處理。

3 室內空間的色彩與尺度

創業、家居辦公、以辦公室為家的人員來說辦公空間顏色的選擇是非常要注意技巧的。辦公與家居兩者是相對立的功能，辦公需要激情，家居偏重平靜。所以怎樣拿捏色彩比重是關鍵點。

在選擇色彩上但就辦公空間而言，辦公類型和性質的不同是可以出很多創意搭配。功能空間的差異和其他功能來確定基于從業居住者喜好的顏色和色調，充分利用色彩的視覺感和視覺因素的體積和空間感來調整，從而使內部空間的各個部分更加協調的關系“與簡單的純色整體感覺，和風格相呼應，整體設計，并具有親和力適合空間。”色彩屬性的冷暖對空間尺度有重要的影響。我們都知道暖色有推進感，冷色有退后感，把這需要前進的空間和退后的空間分別對應辦公與家居，利用色彩的屬性進行空間布局和功能區分。

許多學生在考慮色彩搭配上，尤其是多種功能色彩搭配上存在困惑，往往出現“亂、花”等現象。那么強調運用色彩創造空間尺度這一個很巧妙的方法達到分區兩種對立空間的效果。

4 室內裝飾材料的選用

前文提出不同功能性質搭配不同的色彩，那么色彩如此，裝飾材料亦是如此。

裝飾材料對室內風格的營造和品位的呈現起到直觀重要的作用。室內空間的材料使用主要是機理、色彩、透明度以及所達到的藝術效果。現如今SOHO在材料的選擇上減少了限制，不僅僅是木、石、磚等傳統材料，但更多的選擇的金屬、涂料、玻璃，塑料和各種合成材料和夸張紋理圖案。可以設計各種建材，一些連接件的之間的關系是暴露的，顯示出從傳統的樣式完全不同的，高度技術性空間的氣氛。材料的選擇要注意的重點對天然材料的紋理應用的標識和使用，反映在用戶希望通過設計發揮該材料的個性特特點；同時讓用戶感受到材料天然的氣息，如天然紋理的原木，并給出了一個自然的感覺溫暖而柔軟的觸感和視覺感受。而金屬材質則體現一種現代時尚的冷酷時尚。

在材料的選擇，不僅應要關注更多方面，以滿足其功能帶來了關注心理情感和感受。例如木質材料柔軟內飾面料等的堅實平整的大理石地板，溫暖和質感。光滑的質地硬反光材料是非常強的，可以使空間感覺更寬敞，粗糙的軟質材料將會使空間感覺變小。以運用材料的手法有效的擴大空間尺度，從視覺上有種空間延伸的感覺，在視覺空間延伸的有效途徑的材料的紋理。例如低層高的空間墻面適合使用縱向線條使空間感挺拔，從而增加了空間的高度感；狹小的空間宜采用與開間方向平行的線條裝飾來打破狹窄的感覺，從而增加了空間的縱橫感。具體使用方法，可以用它來比較不同的材料產生了不同的心理感受，比如紋理，光滑與粗糙，硬質和軟對比將具有很強的吸引力一般做標準選用材料。

材質的搭配運用是學生在實踐設計中的最大難點。主要是學生對于材料不熟悉，難以把控材料的特點達到設計效果。針對這一問題，專題課程前會安排對于裝飾材料課程和實踐課時，彌補這一部分缺失。但教師引導之后，要求學生對應自身的問題加強材料知識的實踐學習，掌握材料屬性、價格、運輸等問題，才能幫助學生使用材料達到設計效果的目的。

5 親和性與休閑性的融合

心理學家馬斯洛把人的需求分為五個基本層次，而精神層次的需求處于這個金字塔的最高處。 空間與家庭的需要親和性，不僅能滿足辦公的需求而且在與環境的和諧，不斷展示出一種潛在的情緒需求的親和力，追求不同，設計應注重辦公與家居的共同需求，辦公人員希望藝術風格，文化和創造意境，辦公其實也可以融合慢節奏，高效率辦公理念，設計和氛圍更具家居感親和力，體現人文內在精神，當然設計兩種功能必須與兩種使用者的習慣產生緊密相連。因此，設計重點強調家庭生活的動態性，機動靈活的桌子，不論進餐，游戲或是工作，可以在使用中發生變化，使用這些移動的家具，創造出新的空間結構更改在狀態空間，帶來新鮮感，調節情緒。

心理感受的設計是對虛空間的把握，對于這一塊，我們教師應該把學生帶入工作環境中去，發現本設計與傳統辦公設計區別與聯系，經歷實地環境體現后，學生才能通過教師的理論指導結合自身的實踐體驗，作出合理的辦公家居結合的設計。

在強調高效高能的經濟時代，經營者希望員工最大發揮自己最大能動力，多工作，多付出。而當代青年對自己的職業規劃有新的特點，順應時代變化，工作已經不僅僅是為了生存，而更多是“生與發”的結合，這也迎來青年創業新氣象。無論作為設計人員和設計教育者，都應緊跟時代發展，及時作出改變。

參考文獻

[1]曲鏡羲.SOHO-辦公與家居相結合的室內設計研究[D].湖南師范大學，2014.

[2]劉杰成，嚴勝學.SOHO風潮及其設計[J].家具與室內裝飾，2001（6）：18-21.

作者簡介

曲鏡羲（1989-），女，廣州工商學院美術設計系，講師，碩士研究生，研究方向：環境設計。