醫學生時間管理傾向與專業承諾的關系研究

□趙 丹 張 穎

醫學生是國家醫務人員的重要組成部分，擔負著國家醫療衛生事業發展改革和提高人民生命質量的重任，事關未來醫務人員的技術水平以及人民的醫療質量。但如今醫學生退學、學習掛科現象比較頻繁，部分醫學生出現對專業興趣不濃、沒有學習目標等一些消極現象。因此，改善醫學生的學習現狀是目前醫學教育工作的重點。專業承諾指不同個體對一定的對象存在著積極的認同感，表現為積極主動承擔角色責任，踐行角色的義務，屬于一種內在的情感狀態，又可以間接從外在的行為來呈現。時間管理傾向(Time Management Disposition)是時間管理上的人格特征，這種人格特征具有動力性。已有的研究表明，時間管理可以幫助個體提高工作和學習效率，更好地適應多變的環境，培養高質量的人才。因此，本文以醫學生為對象，運用問卷調查的方法，旨在考察當前醫學生時間管理與專業承諾的關系，為今后的醫學院校教育實踐工作提供理論依據。

一、方法

(一)研究對象。本研究以陜西某兩所醫學院校的在校大學生作為研究對象，采用方便抽樣的方法，共發放問卷600份，獲取有效問卷516份，有效回收率為86%。其中男生244人，女生272人。年齡為20.34±2.13歲。

(二)研究工具。

1.時間管理傾向量表。本研究采用由我國學者黃希庭、張志杰等編制的《青少年時間管理傾向量表》。該量表共有44個項目，分為3個分量表：時間價值感(10個項目)、時間監控觀(24個項目)和時間效能感(10個項目)，采用Likert5點計分，1(完全不符合)～5(完全符合)。

2.專業承諾量表。本研究采用由連榕、楊麗嫻編制的《大學生專業承諾量表》。該量表共有27個項目，分為情感承諾、理想承諾、規范承諾、繼續承諾4個分量表，采用1(完全不符合)～5(完全符合)的5點計分。

(三)統計方法。多所收集的數據使用SPSS16.0統計軟件包進行錄入與分析。對醫學生時間管理傾向與專業承諾的一般現狀進行描述性統計與獨立樣本t檢驗，對二者的關系采用相關分析與回歸分析。

二、結果

(一)醫學生專業承諾在性別上的差異分析。通過獨立樣本t檢驗可知，醫學生專業承諾總分及其各維度在性別上不存在顯著性差異。

(二)醫學生時間管理傾向與專業承諾的關系。將時間管理傾向得分進行排序，最高分203，最低分73。將得分前27%的時間管理傾向定義為高分組，將得分后27%的定義為低分組。以時間管理傾向高、低分組為分類變量，比較專業承諾的得分差異。結果顯示，時間管理傾向高分組的專業承諾得分及各維度得分顯著高于低分組的專業承諾得分。對時間管理傾向與專業承諾進行Person相關分析，結果顯示，時間管理傾向各維度與專業承諾各維度均在統計學上存在顯著的正相關關系(見表1)。

表1 時間管理傾向與專業承諾的相關分析

以專業承諾得分為因變量，時間管理傾向各分量表得分為預測變量進行多元逐步回歸分析。結果顯示，在對專業承諾的預測中，時間監控、時間效能與時間價值均進入回歸方程，解釋量共計74.5%(見表2)。

表2 大學生生命意義感與生活滿意度的回歸分析

三、討論與分析

在時間管理傾向中，時間監控這一維度反映的是個體利用和運籌時間的觀念和能力，它表現為個體日常制定的計劃安排與時間分配以及計劃執行度的檢查等行為活動。人們對自己進行時間管理的信心與能力估計則稱為時間效能感。而時間價值感是指個體對時間的功能和價值的穩定態度和觀念，認為時間是一種有價值的資源，如“一寸光陰一寸金”，并且肯定人們的生命也是由時間組成的這一觀點，浪費時間就是浪費生命。通過相關分析與回歸分析可知，醫學生時間管理的能力越強，醫學生的專業承諾水平越高，且時間監控、時間效能與時間價值能夠正向預測專業承諾，建立的回歸方程為：專業承諾=0.300*時間監控+0.328*時間效能+0.165*時間價值+52.505。從研究結果可知，醫學生人格特征中的時間管理可以幫助其提高專業承諾的水平。高時間管理傾向的個體認為時間是一種寶貴的財富，在生活和學習中能夠合理規劃和分配時間，尤其對醫學生而言，專業理論課程與實踐技能操作可能較多，且需要大量時間的見習和實習，時間管理能力的提升更有益于他們投入充足的精力去學習。因此，可從提高醫學生時間管理能力進而提升其專業承諾水平。高等醫學院?？稍谌粘＝逃性鲈O有關加強時間管理的課程或講座，幫助學生樹立正確的時間觀，提高其時間管理水平，使得醫學生可通過對時間的有效利用來順利完成大學繁重的學業。此外，高時間價值感的個體對時間持有一種寶貴的資源，對時間價值的認識也可幫助醫學生更深刻地體會到生命的價值，進而增強醫學生對本專業的認同感，培養今后醫務工作的職業使命感和責任感。