大數據時代的網絡思想政治教育研究

王亭力

摘 要：大數據時代對教育的影響不可忽視，思想政治教育也不例外。大數據時代的網絡思想政治教育研究十分重要：發展教育，體現在教育方法的創新和明確未來教育發展方向;育人為本，順應新時代發展中的學生新需求并促進學生思想政治素養的提升。面對大數據時代帶給網絡思想政治教育帶來的種種機遇與挑戰，本文對其影響因素進行分析，并提出具有針對性和可行性的建議與措施，以促進思想政治教育的長足發展。

關鍵詞：大數據時代;思想政治教育;研究

中圖分類號：D64 文獻標識碼：A 文章編號：1671-2064（2019）04-0219-02

0 引言

隨著科技的不斷普及與發展，大數據時代已然到來，甚至已經滲透生活與學習的方方面面。學生通過多媒體平臺獲取知識已經越來越普遍，這無疑促進了教育行業向網絡化方向發展。而思想政治教育自然也要順應時代發展的潮流，起到教育行業的引領作用，通過利用大數據不斷完善發展德育教育、素質教育，在新時代教育發展潮流中堅持育人為本的教育宗旨。

1 大數據時代網絡思想政治教育面臨的機遇

1.1 獲取相關數據信息更加便捷且多元

通過獲取更加豐富的數據，教育工作者們能從中分析出更多學生基本信息、教學情況反饋等信息，能更好地把握教學進度、及時調整教學計劃。這有利于教育平臺根據不同的學生制定個性化的學習規劃，做到有的放矢，使教育更具科學性和服務性，有利于思想政治教育工作的深入和細化[1]。分析與解決學生的問題將更加富有針對性和真實性，以達到提高思想政治教育教學效率和質量的目的。

1.2 受眾范圍廣

網絡擁有著超越時空限制的巨大優勢，因此網絡教育能在同一時間極大限度地擴大教育的影響范圍，有利于保障教育在不同地域間的公平性，提高傳播知識的效率。通過利用新媒體進行宣傳教育的效果也十分可觀，例如動畫片《那年那兔那些事兒》以愛國主義精神為核心題材，講述了一個個中國近代的政治、歷史故事，使思想政治教育由枯燥變得更具趣味性和吸引力，并擴大了教育的受眾范圍，讓孩童也能接受其熏陶[2]。共青團活躍于微博、微信公眾號等多媒體平臺，為億萬網絡用戶傳遞了一波又一波親民又簡單易懂的有關于政治主題的解說。可見網絡思想政治教育更有利于增強人民群眾的社會認同感，提高參與政治生活的積極性，有利于網絡思想政治教育的成果落到實處、覆蓋更廣，提高國民整體素質水平。

1.3 有效節約思想政治教育成本

除了必不可少的師資力量之外，網絡教育沒有實體學校后勤方面的壓力，并且能有效縮減學生家庭為教育投入的個人直接投資，例如學雜費、文具費、書費、生活差距費等。而且可以節約社會直接投資和提高投資的利用效率，例如各級政府、企事業單位、團體對教育的投資以及國內外個人，這些投資主體支援建設教育的途徑不必再局限于捐獻物資或建設耗資巨大的校園等等，而是可以通過完善網絡覆蓋度和優化搭建高水平網絡端教育平臺，以達到促進教育普及與發展的目的[3]。網絡教育所需要的是網絡工程師的維護、創新優化，以及線下各位教師、學生登入網絡平臺所需的軟硬件條件。因此，只要有網絡覆蓋和滿足登陸條件的設備，學生無需額外報名昂貴的校外輔導班就能接收到海量且高質量的教育，省下了部分接受傳統教育所必須的費用，并且減輕了社會支持教育事業的經濟壓力。

2 大數據時代網絡思想政治教育面臨的挑戰

2.1 網絡信息碎片化

大數據時代網絡信息傳播追求的是信息獲取方便、高速、篇幅短小精悍而且種類繁多，所以就出現了碎片化的特性，這暴露了網絡資訊凌亂分散、欠缺邏輯性和系統性的缺點。生活在大數據時代的學生易受其影響形成惰性思維，且不利于培養學生的邏輯思考能力和學習專注力，無法進行長時間的、深刻的、縝密的思考，使教學效果大打折扣。

2.2 基礎設施建設問題

從社會發展水平來看，我國尚處于社會主義初級階段，全國網絡覆蓋面積還不能達到全面覆蓋的程度，而且我國教育信息化發展的區域不均衡問題較為突出，區域間、城鄉間、校際信息化水平還存在較大差距，如若不抓緊網絡教育基礎設施建設，那么網絡教育的推行反而將會拉大發達地區和相對落后地區的教育水平差距，對于思想政治教育而言則會造成廣大學子接受思想政治教育的程度參差不齊，不利于社會主義社會均衡發展[4]。

2.3 網絡中充斥過度娛樂化或不健康信息

網絡中充斥著大量的負面能量和虛假信息，使常常接觸網絡的用戶尤其是青少年容易受到惡劣影響，有不良社會影響力的謠言等也會潛移默化地改變學生的三觀，容易在一定程度上加深學生思想的陰暗面，以至于對學生的道德素養造成破壞，影響學生接受思想政治教育。

3 大數據時代加強思想政治教育的措施建議

3.1 完善基礎設施建設

打造高網絡覆蓋率社會，政府有關部門應加強對城鄉發展規劃中的網絡電信建設政策執行力度與落實情況的監督。通過全方位普及、優化、升級互聯網基建，來保障網絡思想政治教育的物質基礎條件，并縮小發達地區與相對落后地區在接受網絡教育和資源上的差距。

3.2 加強網絡教育平臺信息分析水平

公眾通過互聯網反映出的情緒和政治態度往往蘊含了豐富的信息。可以通過相關政策扶持鼓勵互聯網創業，開通發掘大數據、分析輿情的新技術手段。同時建立輿情監測制度和輿情處理預案制度，使輿論在相對可控的范圍內依然保持自由、向上的風氣。

3.3 培養教學能力、綜合素質適合大數據時代發展的優秀人才

高校思想政治教育專業要積極開設或大力發展相關課程，提升教育對象的理論水平和生活于大數據時代的適應力與把控力，例如培養網絡數據分析能力、運用互聯網深入全面獲取信息的能力、對于輿論的心理承受能力和冷靜不盲從的判斷力等，培養懂得分析大數據時代的社會特點、善于把握時代發展脈搏的全方面綜合發展的教育人才，以確保投身于大數據時代的網絡思想政治教育發展的高水平師資的來源。

3.4 爭取大數據時代網絡思想政治教育的社會認可與支持

應當在發展大數據時代的網絡思想政治教育時堅持人民群眾的主體地位。為了使網絡思想政治教育能有更深厚的群眾基礎和社會支持率，應當采取能被人民群眾接受的輿論宣傳方式，例如利用電視頻道、公眾號、微博等多媒體平臺宣講大數據時代教育的發展趨勢和網絡教育的內涵，同時拓寬群眾接觸網絡教育平臺的渠道，例如掃一掃、小程序、開發并推廣相關教育信息咨詢軟件等，使群眾進一步了解網絡教育的優勢，減輕群眾（尤其是家長）對網絡教育的偏見，以此獲得穩固的網絡教育社會發展基礎，以社會意識這一大助力推動網絡思想政治教育的發展建設。

3.5 維護綠色網絡環境

為學生營造一個積極向上健康的學習氛圍是非常必要的，因此要堅守思想政治教育的網絡陣地。通過加強與相關法律部門的合作，嚴厲打擊試圖用腐朽落后思想引導群眾、攪亂網絡輿論、抹黑、造謠等惡劣行為，杜絕不良思想的滲透。同時，網絡思想政治教育的教育工作者們應當依法積極正向引導輿論，為接受網絡思想政治教育的學生們提供一片凈土[5]。還要鼓勵網絡用戶和學生不信謠不傳謠、提高鑒別信息的能力、勇于正直發聲，共同維護綠色健康的網絡思想政治教育平臺環境。此舉有利于學生形成正確的三觀，增強學生的媒介素養和社會責任感，促進學生全面發展。

3.6 促進網絡思想政治教育“鮮活”起來

枯燥的、難以深入人心的教育不是優質的教育，所以增強網絡思想政治教育的吸引力也是促成其發展的重要因素之一。教育工作者可以通過完善教育資源的線上分享平臺的建設，與多種新媒體聯動并靈活運用，例如從教育資源共享平臺上獲取圖片、視頻、動畫等教學資源，以達到豐富課堂內容和增加課堂吸引力、感染力的效果。另外，要堅持線上線下有機結合，在實踐中加深思想政治教育對學生的影響力，發揮黨組織和團組織的組織作用開展社會活動，鼓勵學生積極參與政治生活，達到創新宣講形式和落實教育成果的目的。

4 結語

大數據時代發展的腳步將會越來越快，教育工作者們應當順應時代發展的潮流，把握時代發展的脈搏，以科技與意識的發展促成思想政治教育的發展，提升學生的思想政治素養，培養有能力、高素質、有社會責任感的社會建設人才，讓思想政治教育在大數據時代煥發新的生機與活力，在網絡教育陣地大放光熱，為中國特色社會主義建設事業積極貢獻。

參考文獻

[1] 曹百晶.網絡教育的成本和效益探析[D].東北師范大學，2007.

[2] 張鵬.淺談“碎片化”閱讀對大學生的不良影響及解決途徑[J].金融理論與教學，2017（06）：108-110.

[3] 龔冷西.高職教育經費投入改革研究[D].西南大學，2017.

[4] 李丹丹.網絡文化環境下大學生思想政治教育研究[D].遼寧大學，2016.

[5] 韋吉鋒，廖揚平，賴碧瑛.網絡思想政治教育評估價值生成及其策略[J].廣西民族大學學報（哲學社會科學版），2017，39（01）：193-196.