優化中學圖書館管理的建議探討

廖小梅

【摘要】為了為中學師生提供優質的圖書服務，必須要優化中學圖書館管理，整合相關的文獻信息資源，實行科學有效的圖書館管理措施，為適應素質教育的要求，讓學生養成愛看書的習慣，提升師生的整體素養。

【關鍵詞】優化 中學 圖書館管理 建議

【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）05-0026-02

一、為什么要優化中學圖書館管理

想要提升學生的學習效果，更好的完成教學任務，就需要圖書館的科學管理和教師課堂教學的相互配合。在學校設立圖書館的目的就是為師生提供服務，幫助學校開展教學教研工作，讓學生能夠愛上閱讀，養成良好的讀書習慣，這是新課改的重要環節，相當于學生的第二個課堂，學生可以在這得到知識的熏陶。圖書館管理的總則就是以讀者為主，為讀者服務，所以優化圖書館管理是現代中學圖書館的首要任務。

二、優化中學圖書館管理的建議

1.制訂以及完善中學圖書館的規章制度。只有制定好嚴格的規章制度，才能明確大家的辦事規程，規范大家的行為。為了能夠更好地發揮中學圖書館的職能，更好的開展圖書館管理工作，必須要在現代化圖書館建設中制定相關的規章制度，讓中學圖書館根據其來進行相關的管理，實現科學管理。首先我們要明確中學圖書館是以服務師生為宗旨，制定合理科學的規章制度有助于其形成，能夠更好地讓讀者利用圖書館的資源進行學習。并且制定好合理的規章制度，可以更好的讓員工明確自己的職責，在管理上可以能夠更好按照規章制度進行賞罰，以激勵員工的工作熱情和積極性，同時規范員工的行為。制定中學圖書館的規章制度，必須要明確圖書館內應該做什么，不應該做什么，鼓勵做什么，禁止做什么，這樣可以更好的讓讀者和員工規范在圖書館里自己的行為，保證館內的秩序。規章制度不能隨意亂訂，也不能照搬其他學校的，必須要根據學校的實際情況和館內的工作需要，明確讀者的權益和圖書館的文獻資源保護，在能夠兼顧讀者的權益和圖書館的需求下進行制定，從實際出發，考慮全面。規章制度并不是一成不變的，如果現有的規章制度已經不能滿足現在圖書館管理的需求了，我們就要再根實際情況所需來重新制定和修改規章制度，例如《入館須知》、《圖書館管理條例》、《圖書館安全條例》等相關制度。要實行有章可循、有章可依的科學規范管理。

2.提高中學圖書館的信息資源建設。想要為師生提供優質的服務，建設高質量的圖書館，就必須要有豐富的信息資源，這是實現圖書館宗旨的基礎，并且使用強有力的信息資源為學校培養人才提供支持，豐富的信息資源是建設高質量圖書館的基礎。中學圖書館能夠通過自身的工作來為學生提供知識來源，所以在這個過程中信息資源建設是非常重要的，能夠為學校進行素質教育提供物質支持，幫助學校提升教學質量。中學圖書館的信息資源建設要有重點、系統的進行，因為現代社會信息過于雜亂，圖書館不可能完全的收藏所有資源，所以必須要針對中學教學和科研工作，有選擇性的來整理信息資源，并選擇性的進行書籍收藏，這是現在中學圖書館管理的主要特征。因為中學圖書館經費是有限的，所以必須要保證每一筆錢都花在刀刃上，在配置資源的時候，要針對中學生的特點和需求等方面進行合理的配置，選擇相關的書籍來收藏，這樣進行信息資源建設能夠更充分的使用現有資源。對于一些學科的課后補充的主要來源就是學校的圖書館，所以圖書館還負有一定的教育職責，所以提高中學圖書館的信息資源建設，及時更新補充信息資源，以滿足學生的學習需求，發揮圖書館的教育職能。

3.提升中學圖書館的管理能力。首先就要提升中學圖書館工作人員的職業素質，因為他們是連接圖書館和讀者的橋梁，直接服務于讀者，所以要想提升圖書館的管理水平就必須要提升圖書館工作人員的職業素質。要根據現代的需求，提升圖書館工作人員的知識儲備和服務技能，并且不斷提升自身的素養，要樹立為讀者服務的意識，滿足讀者的需求，才能符合現代圖書館管理需求。圖書館工作人員首先要熱愛這份工作，因為圖書館管理工作是服務型工作，還有一定的技術和學術要求，所以只有有充足的熱情才能更好的勝任這份工作，在實處履行圖書館的宗旨，對于讀者的需求才能盡自己的最大能力去滿足，而不會感到厭煩，這樣才能優化圖書館管理。也可以采用學生來幫助進行圖書館管理工作，讓他們參與進來，能夠更好的提升學生對于閱讀的興趣，鍛煉學生的課外能力。

4.中學圖書館管理要結合學校教學工作。圖書館也是進行教學的提升學生學習的一個途徑，是學校教學工作的輔助部分，讓學生開展有效的課外閱讀，自主進行課外學習，能夠提升學生的知識儲備，擴大知識面，所以圖書館要充分發揮此項功能，利用好每一個資源，來輔助學校的教學工作。

優化中學圖書館管理是非常重要的，我們要根據時代的要求來進行，制訂以及完善中學圖書館的規章制度，提高中學圖書館的信息資源建設，提升中學圖書館的管理能力，結合學校教學工作來進行圖書館管理，發揮圖書館在教學中的積極作用，為教學服務。

參考文獻：

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