潤(rùn)澤生命的藝術(shù)素質(zhì)教育

【摘要】 將藝術(shù)教育與傳統(tǒng)知識(shí)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)形象思維與抽象思維的整合，實(shí)施智商與情商的同時(shí)開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)全面而持續(xù)發(fā)展的人才，特別是高科技人才。用藝術(shù)與學(xué)科的整合方式，打通藝術(shù)與每一個(gè)學(xué)科的界限，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)求美與學(xué)科求真價(jià)值取向的融合。

【關(guān)鍵詞】 藝術(shù) 學(xué)科 整合 實(shí)現(xiàn) 價(jià)值 取向

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2019）03-172-01

黨的十九大明確提出要“發(fā)展素質(zhì)教育”。這是新時(shí)代教育改革、發(fā)展的新任務(wù)。素質(zhì)教育不僅需要學(xué)生生動(dòng)活潑、唱唱跳跳，而且一定要深入課程、教學(xué)的內(nèi)部，以學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)、學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，促進(jìn)課程、教學(xué)改革，以學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，切實(shí)提高質(zhì)量。

夏南小學(xué)地處美麗的南海桂城中部，校園占地面積35666平方米，學(xué)校分為兩個(gè)校區(qū)（以前分屬夏南一、夏南二兩村委會(huì)管理），學(xué)校屬于城鄉(xiāng)結(jié)合，目前共有17個(gè)教學(xué)班，在校人數(shù)719人，80%的學(xué)生是外來(lái)工子弟就近入學(xué)，學(xué)校在職教師46人。

由于大部分家長(zhǎng)的文化、素質(zhì)偏低，所以，對(duì)孩子的教育并不是十分重視，孩子大都缺乏自信，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，各方面素質(zhì)都比較低，面對(duì)這些情況，學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際，決定用藝術(shù)課程，提升孩子們的幸福感和歸屬感。

哈佛大學(xué)研究得出，科技落后的原因不在科技本身，而在于教育，特別是藝術(shù)教育。我們知道左腦一般被稱(chēng)為”邏輯腦“右腦被稱(chēng)為”藝術(shù)腦，主要負(fù)責(zé)創(chuàng)意和想象力，美國(guó)哲學(xué)家納爾遜.古德曼認(rèn)為，音樂(lè)、詩(shī)歌、肌體形態(tài)、視覺(jué)圖形等藝術(shù)形式也是一種特殊的語(yǔ)言和符號(hào)，要表達(dá)的內(nèi)容恰好是一般的語(yǔ)言和符號(hào)沒(méi)法表達(dá)的內(nèi)容。夏南小學(xué)從2017年開(kāi)始，在實(shí)行基礎(chǔ)教育的前提下，一校區(qū)開(kāi)始側(cè)重于藝術(shù)教育，用藝術(shù)與學(xué)科的整合方式，打通藝術(shù)與每一個(gè)學(xué)科的的界限，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)求美與學(xué)科求真價(jià)值取向的融合。

一、藝術(shù)與學(xué)科整合，產(chǎn)生情感性學(xué)習(xí)與認(rèn)知性學(xué)習(xí)雙重效果

夏南小學(xué)是一個(gè)辦學(xué)條件一般，學(xué)校配套設(shè)備一般的學(xué)校，為了引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校專(zhuān)門(mén)重新裝修了音樂(lè)室和舞蹈室，并配備了音響和投影，課室布置精心，環(huán)境舒適，并聘任高素質(zhì)的藝術(shù)老師進(jìn)行授課。學(xué)校方面成立了課題組，在梁玉來(lái)校長(zhǎng)和賴(lài)春玲副校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，根據(jù)國(guó)家藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，帶領(lǐng)學(xué)校的骨干老師著手對(duì)學(xué)校課程進(jìn)行整合，盡量使每一科的內(nèi)容都充滿(mǎn)人文性、綜合性、創(chuàng)造性和愉悅性。

二、藝術(shù)與學(xué)科整合，有利提高學(xué)生的自信心

藝術(shù)與學(xué)科整合，能給學(xué)生帶來(lái)多方面的益處，學(xué)生通過(guò)表演、探究、發(fā)現(xiàn)、合作等多種方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生的語(yǔ)言能力、增強(qiáng)學(xué)生靈動(dòng)跳躍、情景交融的想象力，激發(fā)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新的探究欲望，也有利于讓學(xué)生在愉悅的體驗(yàn)中提高自信心、專(zhuān)注力和合作能力，從學(xué)習(xí)的本質(zhì)看，藝術(shù)與學(xué)科整合學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的自信心有極大的幫助。

三、藝術(shù)與學(xué)科整合，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高

“藝術(shù)與學(xué)科的整合”不僅是為孩子打開(kāi)通向美的世界的大門(mén)，同時(shí)也是加強(qiáng)兒童腦神經(jīng)的聯(lián)結(jié)。跟只是上上音樂(lè)、美術(shù)課不同。它通過(guò)對(duì)藝術(shù)的課程整合促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)概念的理解，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)、美術(shù)或肢體運(yùn)動(dòng)來(lái)獲得對(duì)所學(xué)概念的體驗(yàn)。

四、取得的成績(jī)

學(xué)有所長(zhǎng)，教有特點(diǎn)，校有特色。這是時(shí)代的呼喚，是深化教育改革的必然產(chǎn)物，隨著教育改革的深化，夏南小學(xué)的辦學(xué)模式也發(fā)生深刻的改革，學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況，在社會(huì)教育熱心人士的大力支持下，堅(jiān)持以學(xué)生“健康為第一，發(fā)展健全的人格”為目標(biāo)，打造“以藝促教”的特色，創(chuàng)建學(xué)校的品牌，從2016年九月開(kāi)始，學(xué)校開(kāi)始打造藝術(shù)與學(xué)科的整合，引進(jìn)器樂(lè)進(jìn)課堂，創(chuàng)建舞蹈興趣小組，尤其近年，學(xué)校響應(yīng)桂城街道教育局的號(hào)召開(kāi)展了以“男足女舞”為特色的課程，學(xué)校提出“以球育德，以藝益智，以球健體，以藝養(yǎng)性，跳出健康，跳出快樂(lè)”為指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)校的體藝發(fā)展，經(jīng)過(guò)兩年的開(kāi)發(fā)，夏南小學(xué)的體藝成績(jī)像芝麻開(kāi)花那樣節(jié)節(jié)高......

近兩年的女舞比賽，我校從原來(lái)街道倒數(shù)的落后局面，一躍成為街道的優(yōu)秀示范學(xué)校，獲得金獎(jiǎng)學(xué)校的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。學(xué)生在各項(xiàng)藝術(shù)比賽中均獲殊榮：2016年9月，我校602班代表街道參加南海區(qū)第二屆“廉潔清風(fēng)”班級(jí)才藝比賽通過(guò)層層選拔獲南海區(qū)金獎(jiǎng)，多位學(xué)生參加南海區(qū)朝陽(yáng)杯個(gè)人才藝比賽金、銀、銅獎(jiǎng)，其中黃忻言同學(xué)代表學(xué)校參加桂城街道的舞蹈比賽獲一等獎(jiǎng)第一名，代表街道參加南海區(qū)首屆“藝高杯”舞蹈比賽獲南海區(qū)一等獎(jiǎng)第一名。2017年，我校舞蹈隊(duì)參加桂城街道六一文藝匯演獲得舞蹈類(lèi)集體銀獎(jiǎng)第一名，2018年參加桂城街道文藝匯演獲得舞蹈類(lèi)集體金獎(jiǎng)，并代表桂城街道參加南海區(qū)的比賽獲取銀獎(jiǎng)，語(yǔ)言類(lèi)的節(jié)目第一次組隊(duì)參加街道的文藝匯演收獲了銀獎(jiǎng)，打破了藝術(shù)比賽陪跑的局面，實(shí)現(xiàn)了“零”的突破。

五、存在的不足

1.師資保障

夏南小學(xué)是一所師資和設(shè)備都比較薄弱的學(xué)校，全校只有2名街道的名師，師資薄弱，所以培訓(xùn)提高在校老師的教研能力是學(xué)校的頭等大事。學(xué)校計(jì)劃加大教師的培訓(xùn)力度，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，盡量培養(yǎng)更多具備教研能力的年輕老師。

2.教學(xué)資源保障

夏南小學(xué)的辦學(xué)規(guī)模較小，而且分成兩個(gè)校區(qū)，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)相當(dāng)緊張，所以在教研的投入力度還需要上級(jí)部門(mén)的大力支持。

回顧這兩年走過(guò)的路，我們總結(jié)出：一個(gè)成功教育的核心，就是給孩子一個(gè)成功的“支點(diǎn)”，孩子們通過(guò)一個(gè)一個(gè)“支點(diǎn)”使其學(xué)習(xí)成績(jī)、人格和情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)同步。讓孩子們找到屬于自己的成功舞臺(tái)，讓他們自信滿(mǎn)滿(mǎn)，充滿(mǎn)陽(yáng)光......我們相信，一所有特色的學(xué)校，會(huì)贏得更好的生存和發(fā)展空間，特色是衡量一所學(xué)校發(fā)展的重要標(biāo)尺，也是學(xué)校的魅力所在。將來(lái)，夏南小學(xué)在“藝術(shù)”特色的引領(lǐng)下，各種社團(tuán)將全面開(kāi)花，讓孩子們展現(xiàn)不一樣的自我！

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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