無痕教育在初中英語教學中的實踐研究

張思平

【摘要】 無痕教育是一種潤物細無聲的和諧自然教育法，潛移默化使學生感受到學習的樂趣，讓學生在體驗中感悟、反思和并進行知識體系的構建，促進學生良好發展。本文主要探討無痕教育在初中英語教學中的實踐應用，以提升英語課堂教學效果。

【關鍵詞】 無痕教育 初中英語教學 研究

【中圖分類號】 G633.41 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2019）03-127-01

無痕教育理念是在20世紀80年代由著名教師馮恩紅提出來的，主要是通過潤物細無聲的自然教育方法來提升教育效果。無痕教育倡導的是以學生為中心，通過情景體驗等激發學生的成長，促進學生進行自我完善達到教育內化，無痕教育是一種生態教育，也是教育的最高境界。

1.無痕教育內涵與意義

1.1內涵

無痕教育是在尊重教育原則遵循教育規律基礎上讓學生在潛移默化的引導下進行積極主動學習。無痕教育在教育過程中不留痕跡，是一種自然和諧的教育方式，主要建立在對學生差異性認知基礎上在考慮社會需求與學生學習能力的差異性上激發學生的主觀能動性，促進學生自我完善，自我成長，以形成正確價值觀、世界觀和人生觀。

1.2無痕教育在初中英語教學中的應用意義

首先，無痕教育可以幫助學生有效獲得知識技能。英語的學習是過程學習，是新知識掌握與原有知識鞏固的過程，所有知識在學生理解的基礎上進行重新架構，形成學生獨特的知識結構。無痕教育可以幫助學生在英語知識學習時不露痕跡的在對原有知識進行體驗的基礎上主動獲得新知識，并通過循序漸進實現知識由易到難的掌握與鞏固，形成英語知識技能。

其次，發展學生的思維能力。學生思維可以分為具體思維、抽象思維、邏輯思維等，這幾種思維在學生的學習過程中沒有明確的界定使用范圍，是一同作用于學生的學習過程中的。無痕教育可以潛移默化的培養學生的這幾種思維能力，幫助學生將思維能力應用于英語知識的學習中。

再次，提升學生的英語思想。在學習過程中，學習方法重于知識，而學習思想重于學習方法。英語思想是英語知識學習的靈魂，是英語學習方法的結晶。無痕教育可以在英語教育過程中滲透英語思想，提升學生的英語學習能力。

最后，有利于學生的情感教育。在無痕教育理念引導下，初中英語教學過程符合學生對英語知識的認知規律，也符合學生的思維習慣，可以激發學生的學習動機和興趣，在豐富學生情感教育基礎上培養學生的良好學習習慣。

2.無痕教育在初中英語教學中的實踐應用研究

2.1無痕教育在初中英語教學中的鏈接

首先，利用無痕情境進行課堂導入。教師在英語課堂開始可以利用情景化環境的創設進行知識導入，在提高學生對教材知識認知的基礎上提高學生興趣。教師要根據課堂知識內容創設形象的課堂學習氛圍，激發學生的體驗熱情，促進學生產生內在的學習需求，引發學生情感共鳴，使學生主動進行英語學習。情景學習氛圍的創設使課堂不再是枯燥英語知識的講授，而是形象有活力的課堂與知識內容，教師在這個情境中是教學組織者，是學生學習的引導者。

其次，利用隱蔽式教學模式進行課堂教學準備。情境式課堂導入后教師要進行隱蔽式教學方法的滲透，不直接說明初中英語教學目的，把教學重點難點滲透到英語知識潛在的連接中和情境中，使學生愿意接受學習。隱蔽式教學方法使學生在潛移默化中進行了知識學習，避免了枯燥英語詞匯等的抵觸心理。

再次，利用間接性傳遞方式進行英語知識的有效講授。間接性傳遞方式不是簡單的將英語知識內容、道理和學習要求等直觀的告訴學生，而是通過情境導入、隱蔽式教學方法的引導讓學生在實踐中自己去體驗知識重點內容，使學生在心靈觸動的基礎上進行感悟。間接傳遞通過不強迫的方式使學生在無意識中在實踐過程中接受了知識，實現了學生在接受過程中并未覺得有人在教育他們的境界。

2.2無痕教育在初中英語教學中的實踐策略

首先，明確無痕教育與英語知識內在聯系。在英語無痕教學中，教師要遵循教育的學生為本的理念，著力于學生的創新能力、獨立人格的培養。在初中英語教學中無痕教育呆以充分發揮學生的學習能力，提升學生的學習水平，彰顯學生的個性與輝煌。無痕教育在初中英語教學中的實踐除了要樹立以人為本觀念外，還要把以人為本的觀念落實到課堂教學中。

其次，根據學生需求制定學習計劃。無痕教育應用于初中英語教學中需要教師根據無痕教育的指引依據學生的需求調整教學方法，使無痕教育可以有效解決初中英語教學中的問題。教師要淡化教育痕跡，通過情景式教學讓學生融入教學情境中，通過自己的體驗、意志力的提升使學習過程變得有趣、生動，使學生與教師之間的距離拉近。在此過程中，教師根據學生的學習情況進行教學內容和教學方法的調整，學生主動與教師進行交流，教師可以了解每個學生的學習狀態，隨時進行教學計劃調整，使英語課堂教學效果更高效。

再次，根據初中英語教學內容使無痕教育與初中英語教學相結合。在英語無痕教學中，教師要做到對每個學生的深入了解，通過與學生建立友誼使學生愿意把自己學習和生活上的想法告訴老師。教師要根據無痕教育長期實踐總結出經驗，使無痕教育與初中英語教學完美結合，創新一套符合初中英語教學實際的無痕教學方法。使無痕教育在初中英語教學中發揮最大效用。

總之，無痕教育要貫穿于初中英語教學的全過程及各個環節，包括課堂準備環節、基本講授環節、課堂實踐環節、結束環節等。通過各環節的無痕教育的滲透，教師可以在以學生為本的教育理念指導下根據學生有需求及實際學習狀況進行教學內容及方法的調整，使學生沒有感受有人在教授他們知識的體驗下自覺主動進行學習，使無痕教育解決初中英語教學過程中的問題，提升初中英語教學效果。

[ 參 考 文 獻 ]

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