基于初中政治課談其開放式課堂實踐探究

【摘要】? ? 開放式教學，是針對于傳統形式教學而提出的概念，它最為鮮明的本質特點就在于具有開放性，同時，這種教學方式是以學生為中心而進行的。開放式教學適用于各種課堂，本文以初中政治課堂為主要論述對象，對其開放式的課堂教學實踐進行研究分析。

【關鍵詞】? ? 初中政治課? ? 開放式? ? 課堂實踐

課堂實踐是教師向學生教授相關科目知識最為主要的途徑，它依托于課堂這個重要的教學平臺，而教學則是課堂實踐最為主要的內容，因此，從實質上來講，課堂實踐就是指課堂教學，而開放式的課堂實踐本質上來說也就是開放式的課堂教學。初中政治課作為義務教育中學階段一門必修的課程，其重要性不言而喻，鑒于初中政治課的內容有著理論性強、較為冗雜等特點，要使學生在課堂上更好地接受初中政治知識教育，就必須實行開放式的課堂教學方式。

一、開放式教學的概念

所謂的開放式教學，這個概念是針對于傳統的教學方式而提出的。在傳統的課堂教學中，教師的教學方法大都千篇一律，教師作為課堂教學的中心主導，按照課本編排來對學生進行單向性教學，課堂氛圍較為死板沉悶。而開放式教學則主張打破傳統教學的禁錮，革新教學觀念與教學方法，一改以往以教師作為課堂教學中心的教學模式，讓學生處于課堂教學的中心地位，運用靈活的教學方法引導學生積極參與到學習中去，從而使學生的學習能力得到全面提高。

二、開放式教學的理論來源

1、馬克思主義中關于推動人的全面發展的思想。推動人的全面發展的思想的理論基礎是馬克思主義剩余價值學說以及歷史唯物主義，它將人的全面發展分為三個階段，分別是人的依賴性階段、人的獨立性階段以及人的自由性階段，要實現人的全面發展，唯一的辦法就是將教育與生產勞動相結合，從這個層面上來講，實現人的全面發展為開放式課堂實踐教學活動提供了理論依據。

2、杜威主張的教育本質理論。作為美國著名的教育家，杜威一直認為，學校就是一個小型的社會，學生學習知識不能只依靠課本，課堂教學應當以學生為核心，學生自己也應當主動學習。這種主張與開放式教學理念不謀而合。

三、開放式課堂實踐在初中政治課上的應用

1、課堂實踐成果。就目前開放式課堂實踐在初中政治課上的應用情況來看，取得了一些有益的成果。首先，多數教師開始接受并踐行開放式教學理念，主要有如下表現：部分學校開始倡導并實行全面的開放式教學，即在所有科目的課堂教學中都推行開放式教學，這其中就包括政治課堂;除此之外，部分初中政治教師則重點針對課堂實踐的一些環節進行合理優化，例如，不再是簡單地照本宣科，而是更加注重教師與學生之間的互動，在課堂教學中給予學生充分的展示自我的時間，讓學生擁有了更多發表自己學習觀點的機會;其次，部分學校將開放式教學的要求直接寫入學校相關的規章制度里，從制度上進行根本而徹底的革新。這些都是開放式課堂實踐在初中政治課堂中的實踐成果。

2、實踐過程中存在的問題。開放式課堂實踐在初中政治課堂應用中所存在的主要問題，其一是沒能充分地重視學生在課堂學習中的主體地位，例如一些教師仍舊沿襲以往的教學方式，只重視完成教學任務，而忽視學生學習體驗;其二是課堂教學內容沒能貼近實際生活，部分教師仍舊遵循“唯教材論”的教學理念，只重視對教材內容的講解，不能合理地將教材內容與實際生活相聯系，對課堂中所需的案例不能及時更新，仍舊沿用以往的過時案例;其三是出現了“厚此薄彼”的情況，即過于注重學生在課堂上的主體地位，而忽視了教師應當起到的主導作用，使得教師的教學活動變得比較被動，這樣反而會影響課堂教學的效果。

3、正確實施開放式教學的具體措施。根據開放式課堂實踐在初中政治課堂中應用時出現的問題，筆者在此提出一些可行性的措施，主要包括：第一，教師要主動接受開放式教學理念，堅持以學生的發展為根本，合理開展課堂教學活動。教師在課堂中起主導作用，只有積極主動地接受開放式教學理念，才能使這種理念被真正有效地踐行于課堂教學活動中。同時，由于教師的教學活動能夠直接影響到學生的相關素質發展，所以教師必須要樹立“以生為本”的理念，多加引導學生、激勵學生，讓學生擁有良好的學習體驗。第二，教學內容一定要豐富靈活，貼近實際生活。初中政治作為一門理論性比較強的科目，在日常的教學活動中，教師對教學內容的設計一定要豐富靈活，這樣才能使相關的知識更容易被學生所接受;同時，教學內容一定要貼近實際生活，培養學生學以致用的能力，使學生能夠將所學知識運用到實際生活中。第三，對教學過程的設計要體現出生動性。作為教師，要按照相應的教學環節來合理把握對教學的節奏，積極組織豐富而生動的課堂活動，這樣能夠充分地吸引學生在課堂上的注意力，提高學生的學習興趣，有利于提高教學效果。

結語：開放式課堂實踐在初中政治課中的應用已經越來越普遍，教師應當善于在實踐中發現問題、解決問題，從而更好地提高開放式教學在課堂中的運用效果。

作者簡介：王娜 ，1971年7月，漢族? 吉林省長春市人 本科? ?高級職稱 研究方向：道德與法治

參? 考? 文? 獻

[1]王金玲，張蕾.初中政治課開放式教學研究[J].鞍山師范學院學報，2016，18（05）.

[2]閆葉.試論構建高效初中政治課堂的途徑[J].名師在線，2019（18）.

[3]鄭永吉.如何提高初中政治課教學質量[J].西部素質教育，2017，3（23）.