從受熱捧的習近平書柜談閱讀推廣

羅彬香 農秋色

【摘要】近些年來，習近平總書記的書籍越來越受到人們的關注，書中的思想指引著中國的發展未來。對于高校而言，我們可以以習近平總書記的書籍借閱作為突破口，尋找圖書借閱讀推廣的新方向。文章以此為分析對象，首先介紹了從習近平書柜看高校圖書館閱讀推廣目的，接著分析了高校圖書館閱讀推廣存在的問題，最后論述了高校圖書館閱讀推廣建議，以便可以更好地做好閱讀推廣活動。

【關鍵詞】習近平 閱讀推廣 學生

我校圖書館于2017年設立了“習近平書柜”。據統計，在設立兩年時間里，借閱人數就高達11640人次，其中最受歡迎的書是《青年在選擇職業時的考慮》、《習近平的七年知青歲月》、《巨人傳》等。而最近幾年來，高校圖書館普遍存在學生入館率直線下降，圖書借閱率也逐年下降。教育部曾經做過課題研究發現，在高校圖書館中有52.3%的學生一個月才會去一次圖書館，有18%的學生甚至一個月都不會去一次。我校圖書館于2017年設立“習近平書柜”以來，學生的借閱量有所增加，但對于習近平書柜以外的其他書籍，很多學生的借閱量還是非常少。因此為了進一步做好圖書館的閱讀推廣，圖書館應當做到創新改革，提升服務，營造優雅的人文環境。除此之外，在進行閱讀推廣服務中，圖書館也應當擁抱現代科技，將電子設備引入到圖書館的閱讀推廣服務中，通過多種多樣形式吸引學生做好閱讀推廣活動。

一、從習近平書柜看高校圖書館閱讀推廣目的

高效的閱讀群體常常非常固定，主要是面對高校的師生，因此如何確定閱讀推廣就變得更加具有目的性。對于學者而言，閱讀推廣除了具備服務指標之外，還應當做到各項其他的服務，例如加強引導。高校圖書館可以通過閱讀推廣激發廣大學生的閱讀欲望，使廣大學生在閱讀方面的能力得到進一步提升。從本次習近平總書記書籍推廣閱讀中我們可以發現許多大學生喜歡習近平總書記書籍，這可以表明大學生具有良好信息判別能力，認可社會主義思想，在信息選擇和信息收集方面也有所提升。

1.引導大學生形成閱讀意愿。受社會環境和校園環境影響，很多學生在讀大學之后對于學習渴望度已經驟然下降，他們的思想變得更加功利化，他們更多關注自己可以獲得實際東西。例如，通過大學各種類型考試可以為他們職業證書和畢業文憑增添砝碼。大學生的這種需求只是滿足了自身低層次需求，較高層次的文化修養和意志品質鍛煉卻沒有形成，很多大學生已經無法形成有效知識積累。當前很多大學生缺乏閱讀意愿，圖書館通過閱讀推廣活動可以引導他們樹立起正確讀書觀，培養他們的閱讀興趣，使他們廣泛閱讀，最終形成良好閱讀意愿。對于大學生來說，習近平總書記書籍是不可多得的教材，里面闡述了習近平總書記成長史，這對于大學生本人來說也是一部勵志史，有助于幫助他們培養出良好的閱讀意愿。

2.訓練大學生判斷和捕捉信息的能力。互聯網雖然給讀者閱讀帶來便利，但是在閱讀的過程中讀者也很可能存在迷失的現象，難以做到知識的有效積累。對當前的大學生而言，他們的閱讀欲望非常強烈，但是他們并不具備行之有效的閱讀方法，這就對他們的閱讀形成了障礙。因此，高校圖書館應當加大閱讀推廣，不斷提升學生的閱讀效率，做好信息判斷，由淺入深，由表及里，提高大學生的閱讀素養。

3.幫助大學生選擇閱讀內容。學校圖書館應當對大學生閱讀方向進行指導。本校在顯眼處擺置了習近平總書記各項書籍，這其實就是對大學生閱讀內容進行有針對性引導，引導他們學習習近平總書記，熱愛社會主義，培養他們為社會主義奮斗終生的理念。

4.為學校師生進行服務。高校圖書館需要為教學服務，同時也需要為高校科研服務，他服務的對象不僅僅是學生還包含具有科研能力的教師。這些教師不僅具有良好閱讀能力，可以將圖書館資源與科研進行融合，更好的支撐教師進行教學創新。引導我校思想政治老師進行教學革新，將習近平總書記思想融入到思想政治教育之中，提升學校思想政治教育質量。

二、高校圖書館閱讀推廣存在的問題

在高校圖書館中，閱讀推廣雖然得到了普遍認可，但是在發展過程中依舊存在一些問題需要解決。

1.閱讀推廣缺乏持續性和系統性。在當前高校圖書館閱讀活動中，閱讀推廣活動常常是以讀書會、開學季等等形式開展，在某一時間段進行而在其他時間段處于無任何活動狀態。通過對當前我國211學校圖書館開學活動分析發現，211高校學校圖書館開展讀書活動主題內容并不多，開展區域也大多集中在北上廣深等地區。由此可見，很受歡迎的開學讀書季活動也沒有在全國高校普遍展開。因此高校圖書館有必要系統性的推廣閱讀。

2.形式和內容方面都缺乏創新。當前高校圖書館的閱讀推廣活動都是以講座或者報告形式展開，在結束之后向廣大學生發放讀者手冊，組織學生對圖書館進行參觀。在進行參觀時，由圖書館的工作人員向學生進行常規性推廣活動常常使很多學生感到呆板和沉悶，很多高校圖書館都出現過單一反復現象，經常使用攝影展、評選征文、講座等等缺乏創意活動進行推廣，這難以激發現代大學生熱情。因此我們應當在推廣時考慮到大學生感受，充分吸引大學生注意力，才能做好推廣。

3.難以契合大學生實際需求。隨著網絡時代不斷發展，傳統閱讀推廣活動沒有滿足當代大學生實際需求。大學生正處于青春旺盛時期，思維非常活躍，他們更多的是關注自己思想和未來發展，對于民族命運關注更多。因此，高校圖書館在進行大學生閱讀推廣時可以抓住大學生特點，根據大學生實際進行書籍推廣。

三、高校圖書館閱讀推廣建議

1.推廣活動系統化。為了有效提升大學生閱讀品位，圖書館除了在開學和讀書季等方面加強推廣之外還應當在教學和科研中加強閱讀推廣，配合當前時事政治和社會熱點舉辦主題讀書活動。首先，圖書館可以舉辦各種各樣圖書咨詢活動，開展專題講座，豐富他們的課外生活，消除他們在借閱上出現的盲目性。其次，圖書館可以定期邀請一些文化功底非常深厚的學者現身說法，向大學生講述經典，向他們介紹科學的閱讀方法。

2.內容形式新穎。當前是互聯網時代，現在大學生是在互聯網的環境下成長，因此互聯網和手機都成為他們生活必備品。在進行閱讀推廣時，圖書館可以借助這些新興閱讀方式，將傳統推廣活動變成親民的推廣活動。例如清華大學在每年的 迎新季都會在學校的圖書館微博發布話題，使得新生共同討論，這樣可以提高圖書館影響力。北京師范大學圖書館都會在網站上開設新生專欄，用幽默風趣語言來描繪圖書館的活動，吸引更多學生了解圖書館，引導學生更好進行紅色經典閱讀。

3.讀者主角化。要想真正激發學生的讀書欲望，提升學生的文化素養，讀書活動勢在必行。當前高校內部已經存在著一些讀書團體，這些團體都是大學生自發而建立的，建立依據就是自身的興趣。高校圖書館可以借助這一平臺做好圖書推廣活動，通過這一平臺使得大學生更好讀書，引導大學生進行書籍閱讀，從而推動圖書館的讀書活動得以順利開展。

4.增強推廣的交互性。圖書館閱讀推廣活動應當轉變思維，應當以服務讀者為中心，堅持從讀者中來到讀者中去，強化圖書館開放性和交互性。大學教職工和學生他們都希望從圖書館中獲得科研和教學支持，傳統文獻服務已經很難滿足他們需求，因此圖書館工作人員可以走進教室，在課堂中回答學生問題，將信息檢索方法在課堂中教授給廣大學生，同時為重點提供重要信息服務，使圖書服務可以覆蓋全過程，引導廣大師生更好的使用圖書館資源，激發廣大師生的讀書積極性。

5.做好圖書推薦，使用良好紅色閱讀進行導讀。高校是社會主義接班人培養基地，擔負著對學生思想道德教育的任務。通過閱讀習近平書籍可以樹立起大學生紅色思想，學習黨的基本理論和路線方針，加強愛國主義教育和社會主義思想教育，激勵廣大學生紅色閱讀活動。除此之外，高校還有一個針對不同專業學生推出不同紅色書籍閱讀，舉辦各異紅色閱讀活動，這樣可以有效增加大學生紅色閱讀主動性，提高他們紅色閱讀質量。

6.發揮教師指導作用，激發學生紅色閱讀興趣。在學生學習過程中，教師始終都是引導者和參與者，教師應當做好自身引路人的角色。我們應當充分發揮教師指導作用，引導學生更好的進行紅色知識積累，提升學生的閱讀水準。作為學生閱讀引導者，教師首先應當熱愛閱讀紅色經典，積極閱讀習近平總書記的書籍，認真研究書籍中的難點和疑點，開展研討活動，加深自己對于書籍的理解，做好精心策劃研究，去領悟紅色的魅力。與此同時，我們還可以邀請長期對習近平總書記書籍研究的專家學者進行專題講授，對學生們閱讀進行指導，解開學生們心中存在的心結，培養學生們的閱讀意識。

7.革新閱讀技術，豐富閱讀方式。當前，電子圖書已經成為了未來閱讀的發展趨勢，電子閱讀器也是電子圖書的重要載體受到人們的普遍關注。圖書館還可以購置圖書掃描設備，將紅色經典書籍進行數字化，創建專門的紅色經典書籍閱讀區域，提供免費的紅色經典閱讀書籍下載，使學生可以通過手機等不同的電子設備閱讀習近平總書記的書籍，這樣有利于傳遞紅色基因，使紅色書籍緊跟時代脈搏，為學生提供便利的讀書環境。

綜上所述，習近平總書記是當前大學生學習的榜樣，可以指引當前大學生健康成長。學校圖書館在進行閱讀推廣活動時可以以習近平同志的書籍作為突破口，同時創新閱讀方式，緊跟時代脈搏，推出電子閱讀，方便學生閱讀，使得學生可以更好成長。