就業一人 脫貧一家

周琳 馬力 黨小飛

近年來，貴州省大力實施職業教育精準脫貧行動，以職業教育為突破，加強貧困家庭學生技術技能教育和培訓，帶動貧困家庭脫貧致富。

“通過職業教育扶貧，讓每個貧困學生都有人生出彩的機會。”畢節市黔西縣中等職業學校校長周柱告訴記者，為全力助推脫貧攻堅，近年來，貴州省大力實施職業教育精準脫貧行動，以職業教育為突破，加強貧困家庭學生技術技能教育和培訓，帶動貧困家庭脫貧致富，他擔任校長的學校就是職業學校中的一個。目前學校開設有信息技術、旅游酒店、學前教育、醫學、交通運輸等5個專業部，共12個專業。

扶貧要扶智

2018級汽修運用與維護班35名學生正在廠房里上實踐課程。學校交通運輸專業部的老師何維軍正帶領學生了解發動機的基本構造。“班上所有的學生通過半年的學習，要能熟練地手動拆裝一個完整的發動機設備，才算通過考核?！焙尉S軍說。

16歲的張孟賢來自黔西縣太來鄉榨房村，家中五口人。貧困讓這個青春期的孩子內向拘謹、心事很重。他說，自己的親生父親在他3歲的時候就過世了，哥哥遠在貴陽打工，也是做汽修工。選擇汽修專業，是家里人給他做的選擇，他自己也很喜歡，希望畢業后能掌握一門技能減輕家中負擔。

在這所中等職業學校里，張孟賢不但要完成語文、數學、英語和普通話等基礎課程學習，還要完成理論和實踐課程在內的汽修專業課?！皩嵺`課程要求每個人都要動手操作，提高動手能力，對我們以后的工作幫助很大?！睆埫腺t說。

像張孟賢這樣渴望學習一技之長來改變生活困境的孩子有很多，他們深知知識能夠改變命運。但并不是所有人都有機會通過教育改變處境，同班的趙曉超之前就因為要為家里提供經濟來源而輟學在外打工，這段打工經歷讓他看到自己知識和能力的不足，心里一直惦記著要回校園重拾學習。

阻斷代際貧困

“貴州省教育精準扶貧計劃”讓趙曉超重回校園的夢想變成現實。2018年4月，在社會上漂泊了兩年多后，他再次回到學校。

《貴州省教育精準脫貧規劃方案》規定，貴州省將以學生資助兜底線，全面落實教育精準扶貧學生資助政策，確保貧困家庭子女安心就學，不讓一個學生因貧失學，不讓一戶脫貧戶因學返貧。

黔西縣中等職業學校舉辦的免費職業教育精準脫貧班就是行動之一。該行動組織省級優質職業院校和“百校扶貧基地”面向貧困地區，特別是14個深度貧困縣、20個極貧鄉鎮，開辦免費職業教育精準脫貧班，每年招生10000余人，建立省市縣?！八募壜搫印睓C制，確保精準招生、精準資助、精準培養、精準就業。通過三年職業教育，將貧困家庭學生培養成德技兼修的技術技能人才，推進“職教一人、就業一個、脫貧一家”。

“2017年春節回家，鎮教委的工作人員到我家，提出讓我回到學校繼續接受教育，不需要花家里一分錢?！壁w曉超說，他和父母高興得不得了。進入學校，不但免除了每年2000元人民幣的學費，還免除了他的書費、住宿費、校服費等費用?！跋裎疫@種情況的，每年還享受國家貧困補助2000元和精準貧困戶學生的1900元的教育資助?！?/p>

比起學費減免，學生們更惦記的還是畢業后的就業情況。何維軍說，他們的實踐課不僅適用于摩托車、小型汽車、公交車，甚至新能源車也在教學計劃之列。“這些學生完成既定課程考試后，會安排他們在汽車維修和4S店實習，就業率能達到95%?！?/p>

重慶力帆汽車有限公司要在黔西縣設廠，這對于學生們是重大利好消息?！霸谄薨鄬W習的學生，畢業后都能找到一份非常不錯的工作，學校做的一項非常重要的工作就是搞校企合作，學生在校期間就會有大量的工作實踐機會，這樣就為他們畢業后順利走向工作崗位提供了難得的機會，每月工資也能拿到3000多元?！毙ｉL周柱告訴記者。

再經過一年半的學習和一年的實習后，張孟賢、趙曉超們就可以成為汽修技術工人，到汽車廠或者4S店上班了。不過，他們心里還有更大的夢想：“畢業后先去汽車修理廠工作，攢了錢自己再開一家私營汽車修理廠，用掙到的錢供弟妹上學。”通過知識改變命運是貧困學生們的愿望。

實現精準就業

為了保證學生畢業就能就業，學校開設的課程都是經過市場調研，適合地方經濟社會發展的專業方向，包括汽修裝備、美容美發、服裝設計、酒店服務、信息呼叫客服、果蔬栽培、電子商務，還新增設了工業機器人和城市軌道交通專業。畢業學員不僅能在黔西縣實習就業，甚至還能派往上海、東莞等地，滿足當地就業市場的需求。

在呼叫中心客戶服務基地，綜合專業部主任馮俊說，這里培養出來的學生“很是搶手”，學校已經和華唐中科教育科技有限公司合作，建有50個座席的教學和50個座席的商用呼叫中心。呼叫中心還是畢節市和黔西縣的大數據項目，作為呼叫中心人才輸出點，正在擴大規模。

馮俊介紹，信息呼叫客服看似簡單，但絕對是個技術活，不僅要對學生進行語言培訓，更重要的是進行情緒輔導?！皩τ谶@些青春期的孩子，最難的是控制自己的情緒，讓電話那一端的服務對象能夠感受到你的專業和熱情。這里面還有很多心理學的知識，對于成年人來說都是很有難度的事情?！?/p>

為了確保學生能夠學有所成，畢業后就能獨當一面承擔工作，學校實施了“6+1+1”證的管理模式來完成學生精準培養。其中，“6”指的是“普通話合格證、職業品德素養證、特長證、技能證、成績合格證、實習鑒定證”；“1”是獲得前面6個證才能辦理畢業證書；最后的“1”是通過函授或職業高考或中高本聯讀的方式取得大?；虼髮W畢業證書。

實現精準就業是職業學?！熬蜆I一人、脫貧一戶”的有效道路。校長周柱告訴記者：“學校每年要向社會輸送近千名畢業生就業，實現工資性純收入近4000萬元?！?/p>