淺談如何培養少兒學習鋼琴的興趣

在少兒學習彈鋼琴的過程中，對其興趣的培養一直都是家長關注的焦點，因為只有孩子對彈鋼琴有興趣，其才有可能持續學習鋼琴。本文分析了少兒目前在鋼琴學習和興趣培養中出現的問題，然后提出了解決方案，以期給家長有效的指導。

興趣對于學習至關重要，少兒鋼琴練習也是一樣。倘若少兒無法提起學習鋼琴的興趣，那么其很難在鋼琴練習上有所成就。本文正是從興趣這一原則入手，探究少兒鋼琴教學中的興趣培養策略，以期充分發揮興趣的作用，更好地開展少兒鋼琴教學，讓少兒在鋼琴的黑白琴鍵上快樂起舞。

一、分析少兒的心理狀態

少兒不管是在心理上還是生理上都處在快速發展之中，已經具備一定的學習能力。但是，他們的心理發展尚不夠成熟，在很多事情上仍然缺乏必要的辨別能力，甚至沒有自我控制能力，在有意記憶方面非常薄弱。他們渴望長大，希望掌控自我，開始抵觸父母的管教。這個時期的孩子，既想掙脫父母的管束，但又缺乏獨立的能力，心理比較矛盾。當父母把他們送到學校去一遍又一遍地進行枯燥無味的鋼琴練習時，他們就會因為自身的辨別力不足而產生強烈的抵觸情緒。若是不能及時消除，孩子將很難認認真真地坐在鋼琴前好好練習?；谏賰旱男睦硖卣?，在對少兒進行鋼琴教學時，教師要特別注重從其興趣入手，讓其樂于學習。

練習鋼琴是一項長期的任務，在短時間內很難看見顯著的效果，然而有很多家長因為對孩子所報期望太高，渴望孩子成才，所以不斷催促孩子，給孩子施壓，反復增加孩子彈奏鋼琴的練習量。這不僅給孩子造成巨大的心理壓力，還占用了孩子很大一部分的私人空間，使孩子整天處于被動的練習鋼琴狀態，難以將鋼琴彈奏的學習任務順利進行下去。加上孩子的心理還不夠成熟，久而久之，就會對家長的催促和施壓感到厭倦和反感，從而拒絕繼續練習甚至在沖動之下放棄對鋼琴的學習。

二、培養少兒學習鋼琴的興趣

（一）激發少兒學習鋼琴的主動性

1.創建良好的學琴環境

如果父母想要讓孩子快樂地練習鋼琴，可以在家中營造適宜的練習環境。在家長陪伴孩子彈琴時，盡量不發出雜音，不喧嘩吵鬧，靜靜地旁邊聽孩子彈奏鋼琴；當他們練習出錯時，家長不要急于否定；有條件的話可以請親朋好友來家中做客，給孩子開一場獨奏會等，都可以給孩子學琴帶來信心。

2.恰當利用動機理論

動機是促使個體不斷努力，達成奮斗目標的力量源泉。對于少兒而言，學習動機的激發方法多種多樣，少兒大多處在對物質獎勵較為感興趣的階段，所以可以多使用物質獎勵法。例如，在少兒練習入門曲目《兩只老虎》時，對于表現好的少兒可以適當獎勵老虎貼紙，這樣能夠提高少兒的學習興趣，促使他們更為積極投入到鋼琴曲目的練習中。

（二）提高少兒學習鋼琴的質量

1.培養少兒端正的態度

俗話說，態度決定一切，對于少兒的鋼琴練習，良好態度的確立是很重要的一環。通常認真學習和練習的少兒，同樣的時間和精力所取得的成績更為顯著。首先，要讓少兒認識到鋼琴練習中讀譜是一件很重要的事情，而不要還沒學會走，就先學習跑步，這樣很容易跌跟頭。然后，在練習中，要學會運用精加工策略，要學會認識自己的缺點，有重點地練習。這樣才能有條不紊、扎扎實實地進行練習。

2.掌握一定的練習技巧

少兒階段的鋼琴練習曲目相對簡單，但是簡單并不意味著沒有技巧。因此，少兒要適當掌握練習技巧，使得鋼琴曲的練習更具有流暢性。再者，練習一般要從慢速練習開始，練習一首曲子時，一定要慢慢地認真練習。倘若一開始練習的節奏就較快，一些孩子在練習一首新作品時，在節拍、音準、句子和奏法上容易出現錯誤，待熟練后再改就難了，同時也浪費很多時間。只有養成從慢到快的練琴習慣，才能得到良好的練習效果。例如，在練習《小兔子乖乖》時，在進行基礎的節奏和音準等練習時，要盡可能讓少兒慢點，這樣才能打好基礎，在熟悉到一定程度后，開始進行快節奏的練習，這樣能夠較好地保障練習效果，提高鋼琴練習的質量。

三、結語

鋼琴作為樂器之王，自然有其獨特的魅力。興趣是最好的老師，唯有在感興趣的基礎上才能讓所有的付出事半功倍，所以要充分發揮家長和教師的作用，緊密配合，從而真正激發孩子對鋼琴學習的興趣，并引導孩子更好地感受彈奏鋼琴的魅力從而愛上鋼琴。相信在興趣的引導下，每個孩子都能夠在鋼琴學習的路上演繹出自己的精彩，學有所成，學有所樂。

（天水師范學院）

作者簡介：張可可（1994-），女，河南駐馬店人，碩士在讀，研究方向：學科教育（音樂）。