2018年牡丹江市中考英語完形填空試題分析及解題指導

劉歡歡 張麗華

完形填空（Cloze Test）是中考的傳統題型之一，是一種綜合性較強的題型，集閱讀理解能力與語言應用能力考查于一體。考查內容包括詞語辨析、詞的用法及搭配、單句理解、語篇理解等，既考查學生在閱讀理解的基礎上，在一定語言情境下靈活運用基礎知識的綜合運用能力，又考查學生的邏輯推理能力。

2018年牡丹江市中考英語試題中考查的完形填空為選擇型完形填空，即每空給出A、B、C 三個選項，要求學生從中選出一個最適合文章需要的選項。側重考查在語境中活用語言知識，強調解題的思維過程，以及分析、判斷、理解等能力在解題中的運用。

2018年牡丹江市中考英語完形填空試題

A father and his daughter were flying a kite in the park.The young daughter was a little bit tired， so they 21 on the bench（長椅）.When the daughter saw an old man 22 apples， she asked her father to buy her an apple.Her father didnt bring much money with him， but it was 23 to buy two apples.So he did， and gave 24 of them to his daughter， smiling.

His daughter held one apple in her left hand and 25 in the right hand.Then the father asked her 26 she could share one of the apples with him.When the girl heard this，she quickly took a bite（咬）from one apple.And before her father could speak， she also took a bite from 27 apple.

The father was 28 . He wondered what a mistake he made 29 his daughter acted in such a greed（貪婪的）way. He was lost in thought.Perhaps he was just thinking too much.His daughter was 30 to understand about sharing and giving.A smile 31 from his face.

Suddenly， his daughter 32an apple in her left hand said， “Daddy， have this one！ It is much 33 .” Her father was speechless.He felt bad about making the judgment （判斷） so 34 about a small child.But his 35 came back knowing why his daughter quickly took a bite from each apple.

Dont judge anything or draw a conclusio（結論） too quickly.Always spare some time to understand things more.

Choose the best choice from A、B or C according to what you read.

21. A.took a break B. gave a speech C. made an effort

22. A. taking B.selling C.giving

23. A. much B. enough C. little

24. A. either B. neither C. both

25. A. the other B. another C. others

26. A. where B. if C. how

27. A. one B. the first C. the second

28. A. scared B. surprised C .excited

29. A. so that B. in order that C .even though

30. A. very young B. so young C. too young

31. A. disappeared B. appeared C .remained

32. A. from B.for C.with

33. A. sweet B. sweeter C. sweetest

34. A. quickly B. slowly C. gradually

35. A. worry B. voice C. smile

一、題型分析及答案解析

1.詞匯辨析型。考查學生對詞匯的意義和用法的掌握程度以及對它們之間細微差異的辨別能力。如：24題各選項均為不定代詞，either 意為“兩者中任意一個”；neither意為“兩者都不”；both意為“兩者都”。根據“His daughter held one apple in her left hand and 25 in the right hand.”可知這位爸爸把兩個蘋果都給了他的女兒，故選both，即選A。

2.語法結構型。考查學生對主謂一致、定語從句、非謂語動詞、否定句、語態等語法結構的掌握情況。如25題根據前文可知一共兩個蘋果，所以一個在女兒的左手，另一個在右手。“兩者中的一個……另一個…….”語法結構是 “one...the other...”， 因此選項為A。30題考查“too...to...”結構，因此答案為C。33題因為選項前有 “much”， much 后接形容詞、副詞的比較級，因此選B。

3.邏輯關系型。考查學生判斷出在連貫的語篇中句子與句子之間在結構上和意思上的內在聯系。26題根據下文內容可知，這位爸爸是詢問女兒是否可以分享蘋果，因此選項為B。29題，根據前文內容可知這位爸爸問女兒是否可以分享蘋果后，女兒迅速在兩個蘋果上都咬了一口，這位爸爸感到很吃驚，他在思考是他在教育女兒的過程中犯了什么錯誤以致于女兒如此貪婪，因此前后關系為因果關系，因此正確答案為A。

4.習慣用法型。習慣用語是語言使用過程中不斷演化和積累的結果，要求考生在平時的學習過程中牢記。如32題，“his daughter with an apple in her left hand said，”答案選C，with介詞短語表伴隨。

5.詞義辨析型。要求考生首先熟悉每個選項中的單詞或短語的確切詞義，再通過語篇的連貫性和完整性選填答案。如：21題根據上文的“The young daughter was a little bit tired”，可推測他們是要休息一會兒。A.took a break“休息”；B.gave a speech “演講”；C.made an effort “努力”，因此A為正確答案。22題根據下文提到這位爸爸給女兒買了兩個蘋果，可知他們看見老人正在賣蘋果。因此選項為B， sell “銷售”。23題前文提到“Her father didnt bring much money with him”，可知他的父親沒有帶很多錢，后半句用了“but”表示轉折關系，說明錢雖不多，但是足夠買兩個蘋果，因此答案為B。28題選項A.scared“害怕”，B.surprised“驚訝”，C.excited “興奮”，根據下文“He wondered what mistake he made so that his daughter acted in such a greedy way，”，可知爸爸對小女孩的行為感到特別驚訝和不解。因此，我們選surprised，即選B。31題 A.disappeared“消失”，B.appeared“出現”，C.remained“保持”，根據前文內容，這位爸爸認為女兒的做法是貪婪的表現，因此他應該是不高興了，所以笑容從臉上消失了，答案為A。34題，根據下文“Dont judge anything or draw a conclusion too quickly”可知，這位爸爸意識到自己對女兒的評判過快，故選A。35題，前文在31題提到爸爸臉上的笑容消失了，最后這位爸爸終于明白了女兒對每個蘋果都咬一口的原因，所以他臉上的笑容又回來了，因此答案為A.smile“笑容”而不是“嗓音”或“擔憂”。

二、命題評析

1.難度適宜，體現正能量

這是一篇記敘文，內容是一位父親和女兒因為兩個蘋果而引發的思考。文章講述的是一位父親雖然錢不多，但給女兒買了兩個她想吃的蘋果。當女兒聽到爸爸想要和她分享蘋果時，女兒飛快地把她自己手里的蘋果分別咬了一口。爸爸不解為什么會發生這樣的情況，他認為是因為女兒貪婪。可是，隨著故事的發展，女兒把手里更甜一點的蘋果遞給了父親。原來女兒快速地咬了兩個蘋果是為了嘗出哪個蘋果更甜，女兒的話打消了父親的疑問，也引出了全文的一個結論：我們不應該對一件事情很快地下結論，我們應該多花點時間去更好地了解事情的真相。這篇文章有很強的教育意義，體現了《課標》對培養學生學習策略的要求。文章語言簡潔流暢，結構緊湊，時代性強，并滲透了人生道理。

2.合理設項，語篇設空間距合理

文章遵照《考試大綱》要求，首句末句不設空，7至9個詞的設空間隔，生詞控制在3%左右。

3.考點均衡，重視語境

此試題各類考點均衡，考點偏重于對實詞的考查。15個空考查了名詞、介詞、連詞、形容詞、副詞、動詞短語、非謂語動詞、形容詞、不定代詞、賓語從句、狀語從句等13個考點，其中實詞類考點占12個。備選答案多設置實詞，是為提高試題難度，引導學生從整體上理解文章內容，全面接受信息，選出符合內容要求的答案，避免引導學生過多地在語法或語言結構上下功夫，進行語法選擇，因為虛詞往往影響語言結構，更多地反映語法問題。選擇的考點在文段中有上下文線索，以便考生能依據這些線索進行推斷。

4.立足語篇，突出運用，考點設置體現區分度

在設計考點時，點、線、面相結合，即考查學生從句子、段落和語篇層面理解文章的能力。多個題是考查學生在語篇中運用語言的能力，沒有孤立地考查語法形式、句子結構或固定搭配，突出考查學生結合上下文理解和運用語言的能力。比如21、22、23、24、27、28、31、34、35這些題都需要考生根據文章中的某些隱含信息或前后文的邏輯關系進行推理、分析才能找出正確答案，很好地體現了明顯的區分度。

三、完形填空題解題指導

目前的完形填空試題越來越趨向于語言交際化、情境生活化、詞匯靈活化，純粹考查語法的題目越來越少。這就要求學生在備考的過程中除了具有一定的詞匯基礎、語法基礎、句型基礎和生活常識外，還要具備一定的解題方法和技巧。

1.運用略讀法，通讀全文，領會大意（2～3分鐘）

略讀法是一種快速瀏覽閱讀材料的閱讀方法，其目的在于獲取全文大意，獲取對全文的總體印象。快速閱讀文章，跳過空格和個別生詞，做到對文章內容、結構及主要線索心中有數。切不可讀一句做一句，因為有時前面某題的答案需要通過下面的內容才能確定，而有時后面某題的答案與前面的內容相關。通讀全文要注意以下幾點：

（1）了解文章的題材和體裁；

（2）留意文章的關鍵詞，尤其是轉折詞；

（3）抓住全文的首句和每段的首句。

2.細讀文章，結合選項，試填答案（6～7分鐘）

在通讀全文的基礎上，再結合所給的備選項逐句細讀，聯系上、下文內容，根據短文意思、語法規則、詞語固定搭配、生活常識等綜合考慮，對備選答案比較、篩選，排除干擾項，初步選定答案。如果某題的答案難以確定，切不可耗時過多，應繼續做其他題。在一篇文章中，缺詞越多，做題的難度就越大，一旦填上了大部分，剩下的便會迎刃而解。

3.復讀文章，逐空驗證，確定答案（2～3分鐘）

做完全部試題后，把所選的答案代入原文，檢驗答案是否能使全文貫通、流暢，內容是否完整，文章情節是否合理自然，用詞是否恰當，語法結構是否正確，是否符合英語表達習慣。如發現錯誤，應再次細琢磨、反復斟酌，修正答案。

編輯/李夢迪E-mail：514874815@qq.com