關于虛擬現實技術VR在高職計算機教學中的應用

付小麗

【摘要】? ? 虛擬現實技術是當下實用性非常強的應用技術，目前已經在很多領域得到了很好的應用。本文針對高職計算機教學特征進行剖析，通過分析虛擬現實技術VR在高職計算機教學各方面中的實際應用，目的在于提升計算機教學效果，提升計算機教學的應用價值。

【關鍵詞】? ? 虛擬現實技術? ? 高職學校? ? 計算機教學

虛擬現實VR技術是近些年流行起來的新型體驗模式。該技術具備交互能力強、感知度高和沉浸性大等優勢。傳統高職計算機教學過程中，受到學校基礎設施影響，很多教學課程無法完成，只能停留在簡單的理論階段，不利于學生計算機技術的掌握。通過將VR技術應用到計算機教學當中，對提高學生學習積極性，提高課程教學實用價值有著非常積極的意義。

一、高職計算機課程的特征

隨著互聯網技術體系的不斷成熟，計算機作為互聯網技術的重要載體，其相關課程具有非常高的實用價值[1]。那么目前高職計算機課程具有以下教學特征：第一，多變性。不同于其他課程內容的變革速度，高職計算機課程內容會隨著目前計算機技術發展情況作出調整，調整頻率相對較高。第二，操作性。計算機課程最終是為了更好的進行應用，其操作性非常強，尤其是在技術應用方面，很多課程內容需要通過實際操作才能掌握。第三，適應性強。計算機在不同領域應用的關鍵技術存在不同，但是計算機技術的應用非常廣泛，會根據實際情況構建不同的課程教學重點，適應性極強。

二、虛擬現實技術VR在高職計算機教學中的應用

2.1計算機理論課程

在進行計算機課程教學時，學生在前期需要學習大量的理論課程知識，尤其是數據編碼方面的知識內容，只是通過死記硬背的方式很難取得良好的教學效果[2]。并且學生從理論轉化為實際操作需要經歷較長的時間，這樣會進一步降低實際教學效果。通過借助虛擬現實技術VR，可以幫助學生快速消化所學的理論知識內容，在完成階段課程學習后，教師可以借助VR技術進行知識內容梳理，梳理的過程可以構建知識點分析圖，分析圖的內容可以進行適當留白，并且每一項技術內容都保持一定的相關性，這樣可以幫助學生梳理理論課程知識點，提升該課程內容的消化速度。

2.2計算機實驗課程

虛擬現實技術最大的應用優點，就是可以構建虛擬運行系統，模擬出與現實中一樣的應用環境[3]。因為很多高職學校的經濟實力相對較弱，很難實現計算機設施的完全配備，在傳統模式下，會降低學生的學習效果，而虛擬現實技術VR技術的應用，可以為學生模擬機房環境，學生可以在虛擬環境中進行模擬操作，在操作中找尋目前實驗課程中存在的問題。即使學生操作失誤出現錯誤代碼或設計錯誤，學生也可以進行模板消除，重新進行相關設計，有效減少了資源浪費。尤其是對于學生而言，剛剛進行實踐操作時，可能回因為失誤過大導致器件損壞或系統損壞的問題，這樣會增加學生的培養成本，通過虛擬現實技術的應用，可以合理規避掉此類問題，提升學生實驗教學效率。

2.3計算機教學課件

高職院校的教師在設計計算機教學課件的時候，需要用到虛擬現實技術造型語言，此類語言是專門針對虛擬環境操作的運行語言。教師在設計的時候，可以借助該語言構建虛擬交互環境，考慮到不同程序語言會涉及到不同數據轉換，可以將此類數據進行轉換，設置下相應的信息輸出端口。例如可以將基本文案信息、技術動畫內容、3D動畫內容借助端口進行匯總，在完成數據信息整合之后，與互聯網技術進行融合，使其新的課件類型，在增加視覺效果沖擊的同時，可以有效提高學生的學習情緒，提升課堂教學效果。

2.4計算機信息資源利用

計算機信息資源是學生進行計算機課程學習的基礎。在實際操作過程中，學生需要有效利用計算機信息資源，將資源進行有效采集、整理、匯總、分析，使其可以成為滿足自己實際所需的有效資源，這也是學生需要掌握的重要環節。運用虛擬現實技術VR可以對數據信息進行串聯，學生可以直接從這給你篩選自己所需的有效信息，同時對所有信息內容進行有效性分析，篩選出有效信息，在滿足學生實際學習需要的同時，可以很好的培養學生的篩選能力，從而提升計算機教學效果。

結束語：綜上所述，虛擬現實技術VR在高職計算機教學中擁有非常高的適用性。可以模擬虛擬操作環境，而計算機課程屬于操作性非常強的課程，所以在實際應用中，學生可以利用虛擬現實技術VR進行相關實際操作，借此解決了學校硬件設施缺少的問題，進而提高實際教學效果。

參? 考? 文? 獻

[1]吳永春.關于虛擬現實技術在VR在計算機教學中的應用[J].信息記錄材料，2018，19（03）：82-83.

[2]徐新新.虛擬現實技術VR在計算機教學中的應用[J].信息與電腦（理論版），2018（21）：254-256.

[3]成艷真.虛擬現實技術VR在計算機類教學中的應用[J].晉城職業技術學院學報，2018，4（02）：21-23.