既有詩意遠方，也有柴米油鹽

黃世民

2018年8月30日初見

我們來到此次支教的目的地隆回縣周旺鎮中心小學，學校在一座小山腳下，320國道蜿蜒而過，一道鏤空柱子的圍墻環繞著校園。

我們迫不及待地去參觀校園。教室很小，桌椅很矮，兩座四層教學樓相對而立，新修的操場還未完工。靠近山腳的一間小屋，門是用木板做的，稀疏發黑的裂縫顯出歲月爬過的痕跡。

說是環境優美，我的理解其實還有一層含意，就是較偏遠、原生態，意味著條件比較艱苦。

2018年9月3日第一課

下午第四節課是五年級思品課，這是我給他們上的第一節課。走進教室，一眼望去，剛才還有些鬧哄哄的，頓時安靜下來。看到我來了，孩子們的眼神充滿好奇與驚喜。

一番自我介紹后，輪到孩子們介紹自己。每聽完一個同學說自己的名字、個人性格和愛好后，我都會對他們的名字做一番高大上的解釋并點一個大大的贊。可是，慢慢地，有同學不買賬了，認為自己的名字是最好的，別的同學名字不好，同學間甚至出現了爭吵。

多年前我做過班主任，也曾把吵鬧的孩子一頓責罵或者批評，把牛高馬大的高中生整得“服服帖帖”，以示老師的“強大”和“尊嚴”。但是今天，我想讓孩子自己安靜。因為在低年級，保持對學生良好的影響力，要么靠顏值氣場，要么靠人格魅力，責罰與恐嚇是最次的方式。

孩子們意識到了我無聲注視的眼神，逐漸坐得端正，怯怯地打量我這位“年長又溫和”的老師。我向他們微笑，對他們的自覺表示理解和感謝。

2018年10月17日邀約

我聽老師們說，因為支教老師不少人住在城里，每天要跑通學，學校為了照顧大家，特地從二教學樓騰出了一間辦公室給大家備課，無線網絡也已安裝到位。

另外，食堂每次都預留了飯菜，以免老師們因事耽誤了午餐。

山上的野果、野板栗已經成熟，幾位住校的老師邀請我們星期天上山去采野果、撿板栗，我無比期待……

2018年10月24日公開課

今天學校安排我上四年級4班公開課。4班同學聽到自己班被選中上公開課，異常興奮，不敢相信，一直在問：“老師，為什么會選我們班上課？”“老師，上公開課要帶什么東西？”……看到他們的熱情異常高漲，我忽然覺得在他們心里大概還住了另一個“乖小孩”，想要努力地表現自己，證明自己。

總體來說，這次公開課，全班同學的表現比平時上課有了突破性進步。我想，大概是班級集體榮譽感，讓每個同學都想團結一心表現好自己。從這次公開課，我明白了一件事：沒有絕對的后進生，只是他們表現自己的方式不一樣，而老師要做的是正確引導他們，讓他們學會用合適的方式去證明自己，同時肯定他們的價值。有時候，一句贊美和鼓勵，可能會對他們的心理，甚至是未來的人生產生非常大的影響。

（作者單位：邵陽市第二中學）