中學英語以活動促學習方式探討

李慧

豐富多樣的英語活動是英語課堂的有益補充，是學生實現(xiàn)用英語“做事情” 在做的過程中發(fā)展語言能力、思維能力以及交流與合作的能力的有效途徑。但是在實際教學過程中，無論是在初中英語課程設(shè)置中，還是師生的關(guān)注側(cè)重方面，英語課外活動的比重都偏小。學生們英語學習的側(cè)重僅停留在課堂教學的狹小范圍內(nèi)，他們接受到的課外英語信息極少，也很少有實踐的機會，無法通過切身的體驗形成語感，得到更貼近實際的練習機會。這就要求我們強調(diào)課內(nèi)課外相結(jié)合，豐富學生的課外英語活動。那么，如何搞好英語課外活動呢？

1. 讓學生充分了解到參與英語課外活動的必要性和重要性

豐富多彩的英語課外活動可創(chuàng)造更多的語言實踐環(huán)境和機會，因而有利于鞏固、擴大課堂上學到的知識，并通過大量的語言實踐，促進學生發(fā)展聽、說、讀、寫的能力。興趣是最好的教師。有趣的課外英語活動有助于培養(yǎng)學生學習英語的興趣，可以使他們親身體會到英語作為交際工具的使用價值，真正實現(xiàn)用英語做事情。同時可以針對學生的不同學習情況施行因材施教。一些學生可能在學習具體的英語知識上有缺陷，但是這些學生可能在唱歌、演講或是表演方面有愛好、特長，英語課外活動可以提供足夠的空間和平臺給這些學生來發(fā)揮特長施展他們的才能，進而促進這些學生的課內(nèi)英語學習。

2. 要針對初中生的特點來開展豐富有效的課外活動

不同于小學階段，學生進入初中階段后，自主意識明顯增強，在學習上的獨立性也逐步加強。他們有自己的喜和惡，更加明確自己的優(yōu)和劣。教師要充分利用這一特點，發(fā)揮學生的自主意識。因此，英語課外活動的有效形式之一應(yīng)該是在學生自愿的原則上組織起來的各種特色小組，例如英語口語角、英語社團、英語話劇社、英語配音社、英語電影團等。學生應(yīng)該是各項活動的主要組織者和參與者，教師只可以充當咨詢專家一類的角色。通過這種形式可以充分發(fā)揮學生的能動作用，而在他們自愿興趣的前提下組織的活動效果才可能最好。另外，鑒于英語學科的特點，學生對于英語學習習慣于機械性記憶，一些單詞短語句式就是隨學隨丟，課后除了完成教師布置的作業(yè)外基本上不接觸英語，更談不上用英語。因此，課后為學生營造一個說英語、用英語的良好氛圍，讓用英語、說英語成為他們自覺的行為并能長期堅持下來，那么英語水平肯定就會提高。

3. 開展豐富多彩的課外活動，享受用英語的樂趣

研究表明，學生們在游戲和玩樂中學習接受到的知識要比單純的講解中獲取的知識要深刻的多。因此，我們要開展多種多樣而且是豐富有趣的課外活動。不管什么樣的活動，都應(yīng)該基本遵循從易到難，循序漸進的科學規(guī)律。堅持每周學唱一首經(jīng)典英文歌，每月觀賞一部最新英文電影，每月舉行一次英語知識競賽，每學期組織一次英語文化藝術(shù)節(jié)。通過學唱英文歌，我們師生一起擴充了一些好詞好句。一些英文電影為我們提供了豐富的場景，讓學生在電影中感知語言，同時也練習了聽力。在藝術(shù)節(jié)期間，我們開展了豐富多樣的課外活動，例如英語演講比賽、英語講故事大賽、英語情景劇表演、英語趣配音活動等。通過這些豐富多彩的聽說課外活動，學生鍛煉了能力，豐富了課余生活，提高了學習興趣，一舉多得。

4. 除了英語聽說活動，還應(yīng)廣泛開展英語讀寫活動

學生可以制作英語黑板報和手抄報，內(nèi)容主題要貼近課本話題或者重要的節(jié)日，內(nèi)容方面可以包含英語國家的歷史、地理、人文、風俗習慣、社會交際等多方面，也可以涉及一些相應(yīng)的英語文學知識。但是不管設(shè)計哪方面，都要通俗易懂，讓其他同學能夠分享受益。鼓勵有繪畫、設(shè)計才能的學生發(fā)揮特長，設(shè)計圖文并茂、豐富多樣的作品。在這個過程中，學生會積極主動地搜集學習相關(guān)知識，枯燥無味的英語學習會變得樂趣無窮，大大激發(fā)了學生們的學習熱情和潛能。另一種有效的讀寫活動是開展英文書法大賽和作文大賽，培養(yǎng)發(fā)掘?qū)W生的寫作能力。通過這么多創(chuàng)造性的活動，學生培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維，真正實現(xiàn)了課內(nèi)課外活動相結(jié)合。

最后，要注重給予活動過后的評價。各種的活動結(jié)束并不意味著課外活動全過程的結(jié)束。活動的happy ending應(yīng)是教師的評價和指導(dǎo)。評價的方面可以包括活動的前期準備，活動過程以及活動的結(jié)果。同時對于活動中存在的問題缺點提出改進建議，以利進步。評價的最終目的是肯定學生的勞動成果，激勵學生繼續(xù)開展豐富多彩有效的活動。

另外，也要注意課外活動的幾個誤區(qū)。

形式主義的活動。為了應(yīng)付學校的要求和檢查，有的時候活動的設(shè)計流于形式或是走過場，開展的活動看著很熱鬧，實際上是花架子，沒有多少實際內(nèi)容。這種情況下，活動的有效性會大打折扣，學生受益更是少的可憐。

重視個體展示，輕視全面參與。活動的設(shè)計應(yīng)該是要充分考慮每位同學的能力和接受度，吸引全部同學能夠參與到活動中來，而不是只有個別同學感興趣或者有能力辦到。一些活動看似熱鬧，實際上只有個別同學參與，而其他同學只是淪為觀眾或者看客。這樣的活動也是收效甚微的。

（作者單位：山東省淄博市張店區(qū)第三中學）