夏 天

雷智棋

炎熱的夏天，燥熱的空氣包裹著整個縣城。下午最后一節課，我一邊期待放學鈴趕快響起，一邊在心里掛念昨晚看過的動畫片，眼睛盯著黑板上的白色字跡，心早已飛到家中那臺老舊的電視機前了。“丁零零，丁零零……”，下課鈴如愿響起。我抓起早己收拾好的書包，跑過操場，越過小巷，心情似氣球般輕盈。到家后，我的后背早已被汗水浸濕。我將書包一甩，然后盯著電視屏幕，直到那上面出現讓我魂牽夢縈的動畫片，那顆激動的心才稍稍平靜下來。在廚房準備晚飯的外婆，生氣地走出來，將手上的水漬在圍裙上擦了擦，問道：“作業寫完了嗎，就看電視？快去給我寫作業！”早已將作業拋之腦后的我，只得在 “寫不完作業就別想看電視”的威脅下拿出作業本。我像囚徒一般時不時望向已被關掉畫面的電視屏幕，之前看到的動畫情節仍在我腦海中揮之不去。我手握著筆，在作業本上吝嗇地寫下一筆一畫。頭頂的電風扇“吱吱”地轉動著，給這悶熱的夏日傍晚帶不來任何涼意。外婆在廚房收拾餐具，不斷傳來水流聲、瓷碗與木筷的碰撞聲，偶爾還傳來咳嗽聲，混著風扇內部機械零件的摩擦聲。“真無聊，不如……出去玩會兒？”我溜出家門，投入夜的懷抱。

夏天的夜晚真是靜謐啊。群星在夜空中閃爍，大地上萬家燈火。風從遠處吹來，我開始想象它翻過高山、穿過河川，與浮云低語，同極光擁抱，所經之處野花遍地、落葉滿山；它攜帶著孩子們的悲歡，再遺失在路途中的某個地方，你不去尋找是發現不了的……啊，這樣想的感覺真美好。忽地，風似乎大了些，仿佛將周遭的一切都吹得透明了，連我也感覺自己正朝著虛無飛去。這感覺讓人十分舒服，甚至想酣睡于此番景象中。我帶著愉悅的心情漫步在撩人的夜色里。

蟬藏匿在樹叢或草叢里，它們在盡情謳歌生命，在夜色下聲聲莊嚴。忽然，一團星光落在了我的前方。湊近看，原來是螢火蟲，它們正在草叢中交錯飛舞。天上的繁星、遠處的霓虹燈與螢火蟲淡黃的光暈，交融成一個光怪陸離的世界，我感覺自己在其中旋轉起舞。我無法表達我對這世界的熱愛與好奇——我熱愛它的變化莫測，好奇它還有多少奇異之處等我去發現。我沉醉于此，久久不愿離去。

我忐忑不安地回到家，看看時間還不算太晚，踮著腳直奔臥室， 避免與外婆憤怒的目光交匯。“站住！”我嚇了一跳，連忙停下腳步。“你這孩子怎么這么調皮！這么晚了還去外面玩，很危險的！”外婆的情緒有點憤怒。我低著頭，等待著做錯事后被打手心的懲罰。良久，外婆長嘆一聲：“ 唉，以后別這樣了，真拿你沒辦法——吃塊西瓜吧！”外婆并沒有像往日一樣打我的手心，而是用幾句斥責的話結束了這場風波。“嗯。”我低聲應著，拿起西瓜一口咬了下去，是夏天的味道。

如今，我長大了許多。夏天依舊，動畫片仍在電視里，螢火蟲仍在夏夜飛舞，西瓜仍在夏季將自己變得清涼。我的學業非常繁重，偶爾抬眼望向夜空，便想起那夜我曾覓得的歡樂。我期待著，夏日蒞臨。

（指導老師：段苑玄）

編 輯 絮 語

每一篇好作文，好的地方各不相同。本文除了文筆優美、行文詩意等優點，還寫得夠自由。當我讀到“我”一心掛念著放學后看動畫片時，我想這篇作文應該是寫自己看動畫片的事吧；當我讀到“我”被奶奶威脅寫完作業才能看電視時，我想這應該是“我”重點要寫的部分了吧；當我讀到“我”在繁星、霓虹燈、螢火蟲的世界快樂無比時，我才明白，“我”是在寫快樂的童年。這讓我想起了一個詞——行云流水。本文的布局和發展，毫不刻意，就像云的運行、水的流動，非常自然。