初中道德與法治加強學生共同認同感的教學策略

張文忠

人民有信仰，國家有力量，民族有希望，鏗鏘有力。信仰源于認同，共同的認同是產生信仰前提和基礎，當今世界是一個開放的世界，各種思想互相激蕩，互聯網普及，信息化迅猛發展，全民族形成共同的認同感才能為建設富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國實現中國夢提供強有力的精神動力，青少年是祖國的未來，民族的希望，加強青少年共同的認同感，樹立社會主義核心價值觀迫在眉睫。作為一線道德與法治教師，筆者認為可以在以下幾個模塊的學習中作為抓手加強學生的認同感。

一、談成就弘揚正能量 加強認同感

在學習中國在世界的地位時，我們可以和學生一起暢談中國成就，如高鐵、支付寶、共享單車、網購新四大發明享譽全球，載人航天，蛟龍探海、國產航母、大型客機，高速鐵路、量子通信、人造太陽、超級計算機、超級工程港珠澳大橋、海工三杰等等帶來滿滿的正能量，我們可以用學生和父輩的親身經歷過的生活進行對比，這些生活因為真實，貼近學生，容易引起學生共鳴，比如用生活的城市改革前后照片進行對比，還可以用交通工具的變化，手機的變化，電視的變化，吃、穿、住、行等的變化，可以讓學生采訪自己的家長或其他人，并用視頻的形式在課堂上播放，讓學生感同身受，在這些生活中的比較中觸及自己的內心，并從中找到中國人民富起來，國家強起來的原因，從而加強認同感。總之，在成就中增強學生的民族自豪感、民族自尊心；增強學生對中國共產黨領導認同；增強學生對中國特色社會主義道路認同，等等。凝聚力量，春風化雨，潤物無聲，實現塑造共同的認同感。

二、在自信中提升認同感

生活中有一些人總認為西方的東西比中國的好，西方是民主公正正義的。在學習選舉權和被選舉權、我國的根本政治制度人民代表大會制度時，如果我們那些拿出一些具體例子進行反駁就能讓學生更好的認識真正的西方制度。都說美國是個民主國家，可是面對眼前利益和長遠利益、國家利益和人類利益的時候，美國總統特朗普的選擇卻令全球大跌眼鏡，2017年6月1日他竟然選擇退出《巴黎協定》，對此有人不解，有人疑惑，與這種任性行為相比而言，國家領導人在聯合國大會上提出了建設人類命運共同體這一理念，這符合人類的共同利益和長遠利益，兩者比較兩國領導人的胸懷和遠見顯而易見。溫斯頓丘吉爾有句名言“民主是最壞的制度，但其它以嘗試的制度更壞”歐美的選舉已經演變成一種金錢游戲，拼的是金錢。國家領導人是從生產隊的隊長一步一步走上來的，其他政治局常委都有相應的工作經歷。每個中國人都應該慶幸為中華民族經過百折不撓千辛萬苦的探索，終于找到康莊大道。面對這樣的國我們沒有理由不愛，面對這樣的制度我們沒有理由不認同，面對這樣國家我們民族沒有理由不自信，從而增強學生對國家制度的認同感。

三、巧用傳統文化和傳統美德，滋養我們的認同感

中華文化源遠流長博大精深，中華傳統文化滋養孕育了我們中華民族，在學習傳統文化時，我講了季札掛劍的故事，告訴我們做人要誠信。百金買屋千金買鄰告訴我們鄰里之間要友善，六尺巷的故事告訴我們要寬容，“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開”。苔雖然生長在陰暗潮濕的地方，但是它毫不自卑仍然執著的開放，在逆境中實現自我價值，自立、自強、自信的品質躍然紙上。傳統文化在新時代煥發出新的活力，受到廣大青少年的熱愛和追捧。中華文化源遠流長博大精深，中華文化是中華民族生生不息團結奮進的不竭精神動力，是中華民族共有的精神家園。在傳統文化中，我們很容易找到真善美，在新時代我們對傳統文化不斷創新，有助于我們樹立文化自信，從而樹立共同認同。

四、用社會主義核心價值觀加強學生的認同感

戰國時，秦國人有一個共同的價值觀就是“赳赳老秦，共赴國難”，新中國成立時全國人民有一個共同的價值觀“為人民服務”就像雷鋒一樣在幫助別人的時候認為這是自然而然的。改革開放四十多年來，我們在經濟建設取得巨大成就，精神文明建設迫在眉睫。在學習是社會主義核心價值觀時，我用了這幾個例子，北大副校長的微博：“你是北大人，看到老人摔倒了你就去扶。他要是訛你，北大法律系給你提供法律援助，要是敗訴了，北大替你賠償！”。杭州圖書館允許行乞者、拾荒者入館閱讀，要求就是要洗手。有人無法接受，館長褚樹青說：“我無權拒絕他們來讀書，但您有權離開”。友善、平等浸潤心田。黃大年是國際知名的科學家，他突破外國技術的封鎖，被譽為新時代海歸科技報國楷模。黃旭華被譽為“中國核潛艇之父”.，他隱姓埋名拋家舍業為國家的強大做出了巨大貢獻卻視名利如水。他們用行動詮釋了愛國。

五.在困境中樹立理想，增強認同感

在困境中增強學生的認同感，患難與共多難興邦，中華民族是一個多災多難的民族，是一個不屈不撓的民族，是一個充滿奮進的民族。在學習到我國的國情時，讓學生知道我國是世上最大的發展中國家，我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段，我國仍面臨發達國家在經濟、科技等方面占優勢的壓力，當今社會我們還有許多具體制度還不健全，不公平的現象時有發生，還面臨著嚴峻的資源環境形勢。面對這些問題我們不回避、不逃避，我們在問題中覺醒，在困境中奮斗，面對困境樹立理想，增強我們的認同感。黨的十九大提出，在全面建成小康社會的基礎上再奮斗15年，基本實現現代化。2050年要把我國建設為富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現代化強國。沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。在困境中樹立理想，增強學生的認同感。

我們要讓社會主義核心價值觀成為我們為人處事的準則，讓社會主義核心價值觀熔鑄于中華民族的血液中，我們要用社會主義核心價值觀凝結成我們當今的共同認同感。人生的鈕扣不可以系錯，讓我們廣大教師在鮮活的課堂上發揮我們的智慧為我們廣大青少年形成共同的認同而努力。