高歡
——細節讓你出彩

姚艷華 陳少榮

高歡，是我2015 年教的八年級（3）班的一名女生。一個瘦小，懂事的大眼睛女孩。她的爸媽帶著小妹在溫州打工，一年才回家一次，家中就她和奶奶。生活上奶奶照顧，學習上，全靠她自己。一次早自習，我按往常慣例，到校后就去教室瞧瞧，一是看衛生情況，二是看學生的情況。我發現高歡趴在桌上，一臉的無精打采。我詢問了大致情況，得到的結論是：高歡必須去醫院。可她家中的奶奶七十多歲，爸媽也鞭長莫及。見此狀我立即安排好自己的課，迅速借來自行車，將高歡送到醫院，開始掛號，找醫生看病，拿處方，付費，拿藥，然后將她送回學校，燒開水督促她吃藥，我與她商量是否回家休息......可高歡固執地堅持要上下午的3 節課，見孩子這般堅定，我就將她帶到辦公室休息了一個午自習，癥狀有了好轉，就讓她去上課。放學后我不放心她一個人回家，我又陪她一直到家.回到家后，高歡直喊：“奶奶，我回來了，我病了，老師帶我看了病，又送我回家……”老人顫巍巍地走出來拉著我的手：“感謝您哪，老師，您要是打電話我，我一個老太婆一定會嚇死，路又這么遠，真是麻煩您啦……”見老人這樣，我連忙說： “沒什么，這是任何一個老師都該做的. 見老人身體不怎么好。我又說：“奶奶，您要注意身體，您孫女很懂事，將來肯定會有大出息的……”看著這對祖孫倆，我放心地走了。在心底，我不由地對高歡這孩子更多了一份關注。

高歡的本性其實是比較活潑開朗的，但由于父母在外，與人交往甚少，在班上顯得很膽小。比如，在班上課堂上發言顯得很怕，聲音小，紅臉，更不要說當眾演講了。作為一個成年人的經驗，人要適應這個社會，就必須大膽地面對一切。我準備從能力培養入手，“折磨”一下她。

正好輪到我班選旗手和護旗手，這是一個好機會。等放學后，我找到高歡，與她談起奮斗目標，從她的言談中，我就猜到她想考一中或孝高。我順勢說：“看來你很羨慕考上一中和孝高的學生，他們確實值得你學習。首先他們都有明確的志向，即一生的志向，你想過自己的志向嗎?” 高歡沉思了一會說：“我想過，我想長大后在一座大城市當上一個白領。”能夠將自己的志向理解為一個具體的階層，真的很不錯。雖然很認真，但是卻表現了高歡特有的幼稚和純真。我意味深長地說：“一個人在讀書生涯中，除了要刻苦勤奮外還要具備多方面的能力，要大膽的爭取機會。比如爭當護旗手，爭當班干部，這就要膽量。”說到這里我故意停了一下，眼睛盯著高歡。高歡馬上明白我的意思，小聲地說：“我膽子本來就小，不敢在大眾中大聲說話，不能做到落落大方……”

我說：“人在社會上立足，許多機會都需要自己去努力爭取，請記住機會總是垂青于有準備的人。這樣下周我班要升旗，按慣例要選旗手和護旗手，我將采取先演講再投票的方式決定人選。你不妨先寫一篇演講稿介紹自己的學習情況，我幫你修改一下，你演講時做到準確流暢。”之后高歡將自己的演講稿給了我，我從頭到尾認真地修改了一下，并叮囑她將演講稿背熟。到了演講那天，高歡講得非常流暢。很自然高歡的投票最多。那周升旗我發現高歡非常用心的和著節拍慢慢拉著繩子，紅旗徐徐升起。她在認真地做著一件非常莊嚴的事，不慌不忙。她終于敢在全校師生面前大方的做一件事了。

懂事的高歡在做作業時有點拖拉。為了讓她發現這習慣給自己帶來的不好，在一次數學考試中，我略施小計，讓她著實后悔了一番。

按照往常慣例，我將課桌一一拉開，一刻也不離開，一次一次地在班上巡視，直到最后五分鐘高歡的倒數第二道題的三問一個都沒寫。按往常，我會延長一點時間（因為我給的時間是剛剛夠的，包括發試卷）這次時間一到，我就立刻收試卷。再看高歡，一臉的茫然，呆呆地站在座位上……緊接著，我就將她帶到辦公室，叫她利用課間十分鐘迅速寫出來。真沒想到，她竟然飛快地寫出來了。見她如此，我非常生氣地說：“說說為什么會這樣？”高歡支支吾吾地說：“我當時一個勁地磨蹭，以為會延長時間的，沒想到……”我語重心長地說：“你今后做事一定要走在時間的前面，不要等，不要拖。上天給我們每個人的時間一樣，有的人在這時間面前，能書寫自己燦爛美好的人生；有的人卻只能荒廢時間，還怨天尤人。你更愿意做哪類人？答案顯而易見。”

自此之后，高歡更加勤奮，上課更加專注了。每當難答的數學題出現時，都能看到她那堅定的目光，迅速及時完整地表述，干凈利落的思維方法。總能讓人從內心深處升起佩服之情。這樣的日子，一直持續到八年級的下學期期末考試，高歡的全科成績一躍成為年級第二名。

那年我給她的評語是：人終歸是要獨立的，你能在不斷地學習中認識自己，并且不斷地超越自己，真的很棒！在這一年中，是你讓我驗證了：細節讓你更出彩！