初中政治課堂教學中如何提高學生的創新能力

◎李寶川

前言：隨著政治新課程改革的不斷深入和發展，對初中政治教師也提出了新的要求和教學目標，那就是在政治教師的日常教學中，不僅要為初中生傳授基礎的政治知識，還要同時注意的是要不斷培養初中生的創新意識和創新能力。在面對難以解決的政治問題時，教師要積極地培養初中生分析政治問題，并對政治問題加以解決的能力，以此來提升初中生獨立思考的思維模式和政治學習的創新能力。其實，在當今社會的大環境中，要求學校培養出的人才不僅要掌握豐富的知識，還要擁有無限的創新力，在初中政治教學中也是如此，所以初中政治教師要加大力度培養初中生在政治學習中的創新意識和創新能力。

一、使用多媒體教學展開政治課堂，提升初中生的創新能力

在初中的政治教學中，教師可以利用多媒體教學的模式為初中生講解初中政治知識，也可以使用多媒體教學為初中生設置不同的教學情境，讓學生在教學情境之中進行討論學習。這樣創新型的教學方式，可以使初中生獲得更多的知識，也可以在此基礎上不斷地促進初中生的創新能力的提升。同時，多媒體教學，還在很大程度上提升了初中政治課堂的學習趣味性，使初中生在政治學習中的思維會更加的活躍，給初中生積極參與到初中政治課堂提供動力，進而不斷提升初中生在政治課堂中的創新能力［1］。

例如：在進行人教版初中政治知識點“習近平國家層面價值觀”的教學中。教師就可以使用多媒體為初中生播放習近平國家層面價值觀在實際生活中的具體體現，在多媒體播放過視頻之后，引導初中生在班級內進行討論，談談自己在看到這些視頻后的主要感受。通過視頻播放讓初中生了解習近平國家層面價值觀實施的具體意義，這樣可以提升初中生在日常生活中對國家政策的了解，從而讓初中生在實際的學習和生活中成為一個熱愛自己的國家，了解自己的國家的小公民。

二、合理的設置問題，提升初中生的創新能力

初中生只有對政治學習產生疑問，才會根據這一問題對政治學習產生興趣，在不斷的對這一問題進行研究和思考的過程中，才會提升初中生在政治學習中的創新意識。因此，教師巧妙地設置政治問題，是培養初中生創新能力的一個較好的方式和方法。所以就要求初中政治教師在日常的政治教學中，進行教學問題的合理設置，以此來不斷的促進初中生對政治問題產生思考，不斷的對教師提出的問題進行分析和研究，在這個過程中提升初中生的創新能力。但是值得政治教師注意的是，在提出相應的問題之后，要給初中生留大量的時間進行思考和研究，爭取讓初中生在充足的時間里，使自己的思維不斷地活躍，讓自己的創新能力不斷地增強［2］。

例如：在進行人教版初中政治“構建人類命運共同體”的學習中，教師就可以先讓初中生對政治課本中的內容進行閱讀，在初中生閱讀之后教師就可以針對本章的重點知識點進行提問“習近平為什么倡導構建人類命運共同體？”“構建人類命運共同體的原因是什么？”“構建人類命運共同體的內容是什么？”“構建人類命運共同體的核心要義是什么？”“如何認識構建人類命運共同體思想”教師在為初中生設置過教學問題中后，就要給初中生足夠的時間進行思考，也可以引導初中生進行相關資料的查找，之后再將所找到的內容與初中生的生活實際，以及以往學習到的政治知識相融合，最后再讓初中生在政治課堂中與班級內學生進行討論，讓初中生充分的表達自己內心的想法。通過這樣的教學方式會使初中生的創新思想得到不斷的激發，使初中生在這些問題之中提升自己的創新能力。

三、為初中生打造輕松的課堂學習氣氛，提升初中生創新意識

在良好的課堂氣氛中進行政治教學，有利于讓初中生在這樣的輕松氣氛下不斷提升自己的創新意識。但是要想為初中生打造良好的課堂學習氣氛，就必須以和諧的師生關系為前提，只有教師與初中生之間保持良好和諧的關系，教師在政治課堂上的教學才會引起初中生的共鳴，也只有在初中生掌握了政治基礎知識的前提下，才會使初中生在政治學習中的創新能力得到不斷地增強。因此，初中政治教師要重視與初中生之間和諧的關系，為初中生打造輕松的政治課堂學習氣氛，以此來提升初中生的創新意識和創新能力［3］。

例如：政治教師在進行日常的政治教學時，除了要為初中生講解基礎的政治知識以外，還要注意多與初中生進行交流，了解初中生的思想動態，與初中生成為朋友，建立有初中生之間的和諧關系。或者在日常的政治課堂開始之前，教師可以與初中生一起進行互動，做一個小游戲或唱一首歌，這樣的教學方法可以使政治課堂的學習氣氛變化的更加的輕松，讓初中生參與政治課堂的熱情不斷的增強。

結語：創新意識對社會的發展來說起著至關重要的作用，而初中的政治學習課堂是初中生掌握知識的主要來源，所以就要求初中政治教師在進行日常的政治教學中，不斷地改變和創新政治教學方法，以此來使初中生的政治創新能力得到不斷的提升。同時初中生政治教師還要做到的就是要了解每一個初中生，在初中生身上發現不同的政治學習創新品質，為初中生以后的學習和生活打下良好的基礎，更可以為社會培養出越來越多的創新型人才。相信在廣大政治教師的不斷努力下，在政治課堂中提升初中生創新能力的這一教學目標一定會盡早的實現。