論新時代高校大學生就業價值觀對就業質量的影響

拓梅梅

影響大學生就業的因素有很多，既有宏觀經濟發展的影響，也有社會經濟轉型調整帶來的影響，還有大學生自身因素的影響，其中大學生的就業價值觀是影響大學生就業質量的一個主導因素。大學生就業質量包括大學生就業滿意度與就業機會兩個方面。大學生就業價值觀是指大學生在擇業過程中表現出來的看法。研究新時代背景下大學生就業價值觀對就業質量的影響，幫助大學生樹立正確的就業價值取向，有助于解決大學生面臨的就業問題，對推動高校大學生實現高質量就業具有較為重要的意義。

一、大學生就業價值觀與就業質量的關系

（一）薪酬福利

薪酬福利是影響大學生就業價值觀中較為重要的一個因素，也是影響大學生就業質量較為重要的因素。隨著高等教育的逐年大眾化，大學生的就業起薪逐漸回歸到市場平均工資水平，部分工作的薪酬甚至低于市場平均工資水平。若大學生過于看重薪酬福利，扎堆競爭極少數的高薪崗位，那么競爭失敗的學生迫于無奈會選擇低薪酬的工作崗位，造成心理落差較大，降低了就業滿意度。

（二）工作穩定性

工作穩定性是影響大學生就業價值中的另一個重要因素。對大學生來說，機關事業單位、大型國企等雖是相對較為穩定的工作，但這些單位能提供的就業機會較少，能順利進入這些單位、企業的學生較少。同時，部分學生經過“過五關、斬六將”獲得這些職位后，卻往往因為實際工作較為單調乏味而產生較大的心理落差，部分考上基層公務員的大學生面對環境較為艱苦、壓力較大、人際關系較為復雜的基層工作，心理落差較大，就業滿意度并不高。

（三）發展空間、興趣愛好與專業對口

發展空間對大學生就業質量的影響呈現出明顯的正相關。發展空間越大，大學生就業滿意度越高，特別是做好了就業規劃的大學生，他們求職時更看重的是未來自己職業發展的空間，對起薪的高低并不太在意，對工作的困難程度也有一定的心理準備，因此找工作時更注重發展空間的學生，其就業滿意度相對較高。興趣愛好、專業對口度與大學生的就業滿意度也呈正相關，絕大部分的大學生能找到符合自己興趣愛好的工作，他們的工作滿意度較高。專業對口降低了大學生就業門檻，且給大學生未來的職業發展提供了較大的發展空間，因此找到專業對口工作的大學生，就業滿意度也較高。

（四）求職時間與求職花費、工作地點

雖然求職時間與求職花費越多，就業的機會越多，但大學生的就業滿意度會相對降低。大學生花在求職過程中的成本越高，對工作的期待就會越高，若千辛萬苦找到的工作不盡如人意，就業滿意度會大大降低。工作地點對大學生就業質量的影響越來越小，因為隨著改革開放的逐漸深入，一線城市與二線城市的城市現代化程度逐漸縮小，大學生在選擇工作地點時越來越理性，不少學生根據自身的實際情況選擇工作地點，不再扎堆去北上廣。

二、提高大學生就業質量的措施

（一）做好就業觀教育

高校要做好大學生的就業觀教育。針對當前社會上存在的拜金主義現象，高校要加強大學生的薪酬觀教育，重視學生的就業心理輔導工作。引導學生正確看待職業薪酬與職業發展空間的辯證關系，引導學生不要過多看重職業的薪酬高低，而是應當注重職業未來的發展前景與個人的職業規劃發展，將求職的重心放在職業是否符合自己的個性特點乃至職業的社會價值上，轉變學生認為只有待遇好、福利高、薪酬高的工作才是好工作的錯誤價值觀，提高大學生的就業質量。

（二）做好大學生的職業規劃教育

高校應該加強大學生的職業規劃教育，從大一開始到大四，從學業生涯規劃到職業生涯規劃，通過生涯規劃教育拓寬學生的就業視野，幫助學生樹立多元的就業觀。針對大學生扎堆機關、事業單位國有企業求職的現象，高校要做好大學生就業視野的教育，幫助大學生樹立多元的就業觀。可以通過開展社會實踐活動，讓學生有機會去基層工作崗位實踐、學習，幫助學生對基層工作樹立正確的認識。還可以通過眾創空間、小微企業孵化園、校企合作辦學等方式，拓寬學生的就業渠道，給學生的自主創業提供機會，提高學生的就業滿意度。

三、結語

大學生就業質量的高低關系著高校的聲譽與學生未來的發展。高校應當引導學生樹立正確的就業價值觀，理智看待職業薪酬、職業發展空間、工作穩定性以及工作地點等因素，幫助大學生樹立多元的就業價值觀，提高大學生的就業質量。

【本文系陜西服裝工程學院2018年校級專項科研計劃項目“新時代就業價值觀對就業質量的影響”（2018KYR18）的階段性成果】

（作者單位：陜西服裝工程學院）