有效提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效果方法初探

【摘要】如何提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性呢？從以下方面進(jìn)行有效嘗試：1.教學(xué)設(shè)計(jì)；2.堅(jiān)持以學(xué)生為本；3.發(fā)揮教師主導(dǎo)作用；4.培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)；5.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造能力。

【關(guān)鍵詞】有效；提高；發(fā)展；效果

【作者簡(jiǎn)介】陳作棋，白銀市第十一中學(xué)。

所謂“有效”，是指教師在一段時(shí)間教學(xué)之后學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。那么如何提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性呢？我們課題組通過(guò)多年的教育教學(xué)實(shí)踐和反思，從以下方面進(jìn)行了有效嘗試。

一、注重教學(xué)設(shè)計(jì)

1.明確教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)。備課時(shí)我們深入探討教學(xué)中存在的問(wèn)題，圍繞教學(xué)問(wèn)題解決開(kāi)展設(shè)計(jì)活動(dòng)，同時(shí)為編寫(xiě)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案做充分準(zhǔn)備。2.立足正確教學(xué)設(shè)計(jì)，充分考慮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)方法的合理應(yīng)用。3.重視情境教學(xué)設(shè)計(jì)，面向具體學(xué)生，思考設(shè)計(jì)教學(xué)，圍繞教學(xué)資源展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。4.注重規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì)。綜合考慮各因素間的聯(lián)系，發(fā)揮整體效應(yīng)，重視每個(gè)環(huán)節(jié)，注意描述規(guī)范性。5.強(qiáng)調(diào)一致性教學(xué)設(shè)計(jì)。主要表現(xiàn)在：一是教學(xué)設(shè)計(jì)的各環(huán)節(jié)相互依存、緊密聯(lián)系；二是教學(xué)活動(dòng)是教學(xué)策略的具體體現(xiàn)，形式和內(nèi)容與所選擇的教學(xué)策略保持一致。6.體現(xiàn)創(chuàng)造性教學(xué)設(shè)計(jì)。充分發(fā)揮創(chuàng)造性，堅(jiān)持靈活運(yùn)用；根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要，選擇合適教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程作為教學(xué)設(shè)計(jì)的參考。

二、堅(jiān)持以學(xué)生為本

1.調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)有效學(xué)習(xí)能力。學(xué)生的主動(dòng)性、積極性是有效教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，與興趣相輔相成，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

2.關(guān)心尊重學(xué)生，創(chuàng)造和諧的互動(dòng)式課堂氣氛。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的是為了與人交流，最佳方法是使用英語(yǔ)，有效的生生互動(dòng)、師生互動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有利于交流的、開(kāi)放性的活動(dòng)環(huán)境，有利于提高學(xué)生的積極性和求知欲。

三、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用

1.研究學(xué)生心理特征和認(rèn)知水平，明確教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)目標(biāo)達(dá)成的有效性。2.教學(xué)模式多樣化，避免單一性。遵從“先學(xué)后教”，以學(xué)定教；“先教后學(xué)”，以教導(dǎo)學(xué)；“溫故知新”，以舊帶新這三條有效教學(xué)鐵律。3.利用和開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。在教學(xué)中我們有目的、有計(jì)劃地選擇與課文有關(guān)的錄像、片斷、視頻、錄音等，讓學(xué)生親眼目睹英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣等，引發(fā)學(xué)生探索新知識(shí)的興趣，深刻領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)涵等。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)

1.用“童心”接近學(xué)生。2.用“細(xì)心”觀察學(xué)生。3.用“愛(ài)心”撫慰學(xué)生。4.用“耐心”教育學(xué)生。5.用“細(xì)心”包容學(xué)生。（1）發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn)，（2）發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，（3）發(fā)現(xiàn)動(dòng)情點(diǎn)。學(xué)生的內(nèi)心是純潔的，情感是細(xì)膩的，這種愛(ài)是由老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。

五、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造能力

1.課前培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣。英語(yǔ)教學(xué)的終極目標(biāo)就是交際，就是對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用；樹(shù)立全新的教學(xué)理念，樹(shù)立以學(xué)生為本的教育思想和教育理念，讓學(xué)生學(xué)會(huì)英語(yǔ)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。通過(guò)使用我們編寫(xiě)的預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，不僅充分了解了學(xué)習(xí)內(nèi)容的重、難點(diǎn)，還迅速找出了自己的疑問(wèn)和困惑，從而為接下來(lái)的聽(tīng)課做好了充分準(zhǔn)備，同時(shí)大大提高了課堂效率。

2.課中采用探究式教學(xué)，運(yùn)用多媒體技術(shù)。通過(guò)個(gè)人、小組、集體等方式，對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行嘗試性解答活動(dòng)，讓學(xué)生將自己所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望并體會(huì)成功感。多媒體教學(xué)手段，以其富有感染力的音效，啟發(fā)性的視頻和人機(jī)互動(dòng)的特點(diǎn)脫穎而出。多媒體教學(xué)手段的引入，使英語(yǔ)課堂更具感染力、直觀性和啟示性。多媒體優(yōu)化教學(xué)，化抽象為形象，突出教學(xué)重、難點(diǎn)，將課文中抽象的內(nèi)容變具體，靜態(tài)變動(dòng)態(tài)。

3.課后充分開(kāi)發(fā)和利用各種學(xué)習(xí)資源。我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中，充分開(kāi)發(fā)與利用各種學(xué)習(xí)資源（如圖書(shū)館、校園網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)和Internet等），多次組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)（如英語(yǔ)角、英語(yǔ)晚會(huì)、英語(yǔ)節(jié)、英語(yǔ)壁報(bào)、英語(yǔ)日記、英語(yǔ)競(jìng)賽、課外閱讀、英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)等），促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.激發(fā)差生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。（1）明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。（2）運(yùn)用愛(ài)心與耐心。（3）巧用教學(xué)方法，活躍課堂氣氛。主要采用了：A.故事教學(xué)法。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師如果不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，而只是不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)，就會(huì)帶來(lái)疲倦?！盉.游戲教學(xué)法。喜歡游戲是孩子的天性，兒童接受知識(shí)就是從游戲開(kāi)始的。C.順口溜教學(xué)法。使一些枯燥的但具有一定聯(lián)系的知識(shí)成為一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單易學(xué)的順口溜，我們?cè)佥o以充滿激情的教學(xué)，使學(xué)生們?cè)诓恢挥X(jué)中聽(tīng)說(shuō)能力等有了較大提高，在潛移默化中激發(fā)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情。（4）課內(nèi)教學(xué)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合。有些學(xué)生，學(xué)習(xí)掌握英語(yǔ)單純依靠課堂教學(xué)是不夠的，還需要我們英語(yǔ)教師犧牲一些課外時(shí)間來(lái)進(jìn)行耐心輔導(dǎo)、細(xì)心講解、循循善誘等，這樣學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)慢慢得到了提高，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來(lái)越濃。（5）多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，多鼓勵(lì)。在有錯(cuò)誤的地方耐心細(xì)致地多糾正，少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)；在平時(shí)的作業(yè)中多給幾個(gè)“A”之類的評(píng)語(yǔ)，讓學(xué)生學(xué)英語(yǔ)有興趣。

總之，有效英語(yǔ)課堂教學(xué)，需要我們廣大一線教師針對(duì)不同智能結(jié)構(gòu)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格，形成自己個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格；需要我們通過(guò)靈活教學(xué)設(shè)計(jì)和恰當(dāng)教育教學(xué)過(guò)程來(lái)為學(xué)生們構(gòu)建新知識(shí)創(chuàng)造條件；需要我們運(yùn)用啟發(fā)和激勵(lì)式語(yǔ)言，積極而到位的反饋，促使學(xué)生們積極體驗(yàn)以及情感的形成。

參考文獻(xiàn)：

[1]王紅英.淺談如何提高中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量[J].學(xué)周刊，2015 （27）：47-47.