校園景觀小品建設策略初探

羅小嬌　付運好　辛月　張杰

摘 要 小品作為校園景觀重要的展示面，應成為高校重點打造的項目之一。但目前部分高校并未重視景觀小品打造對其高校文化展示與景觀塑造的重要意義，因而忽視景觀小品的建設。基于此，以西南科技大學城市學院城西校區景觀小品建設狀況為例，提出該校園小品建設中存在的景觀問題，分類提出小品設施建設的策略，為提升校園公共空間的整體品質以及為人們更舒適愉快地使用景觀小品提供可能。

關鍵詞 校園;公共空間;景觀小品;策略

中圖分類號：TU984.14 文獻標志碼：B DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2019.32.021

高校校園是一個功能復合的綜合體，可以滿足多元人群不同的行為活動需求。由于人對美追求的一致性，景觀事物往往成為人群間產生共鳴的媒介，優秀的校園景觀除了要結合不同人群的活動軌跡外，還要優化經濟、技術、人文、生態等問題。校園景觀的設計的影響因素主要包括校園自然條件與校園活動人群兩個方面。在景觀打造的過程中，景觀小品憑借其設計性強、變化多樣、類型豐富、易于改造等特點成為高校校園景觀塑造的重點。

景觀小品作為景觀中的點睛之筆，一般體量較小、色彩單純，對空間起點綴作用公共藝術品。在校園環境中，景觀小品還承載著重要的功能性，旨在為人們提供休息、照明、指示、環境保護等作用。

1 研究背景

西南科技大學城市學院城西校區是四川綿陽最近建設的高校校園之一，其建設地點在綿陽市安州區濱河路西側啟明星大道北段，規劃占地33 hm2，建筑面積30萬平方米。城西校區地勢平坦開闊，周邊自然生態環境良好，東臨安昌河生態廊道，北依羅浮山旅游風景區，具有良好的生態景觀建設條件。

作為新興建設的高校校園，城西校區內部建筑與道路建設較為完善，在建設過程中延續以往的小品打造方式，并在小品外觀、功能、材質等方面做出改進。為了更好地發揮小品的景觀作用，對該校區的景觀小品設置狀況進行現狀調研，并總結了如下問題。

2 小品設施現狀問題

2.1 創新性不足

1）在小品設計與建造過程中，出現了千篇一律的狀況，即高校間未有明顯的區別，尤其以垃圾桶、路燈這類功能固定的小品設置更是雷同，該校區未能通過景觀小品的塑造體現自身的校園文化，缺乏標識度。2）該校區景觀小品的類型相對較少，僅能滿足日常的功能需求，且單個小品的功能單一，趣味性不足，缺乏創新性。

2.2 小品建設未成系統

由于小品為點狀的景觀要素，在校園建設過程中會著重考慮其設計的獨特性而忽略與整體環境的融合，在校園部分區域出現了形態、色彩、材料等方面與周圍環境的差異較大的情況。

2.3 人性化力度不夠

“以人為本”是景觀設計原則的中心，在校園環境中，多元人群的聚集會產生部分弱勢群體，如小孩、老年人、殘障人士等。在設計過程中，由于人性化理念的缺乏，在設計過程中往往忽視該群體的參與性，此時無障礙設計顯得尤為重要。

2.4 景觀生態性不足

校園景觀小品在初期設計時僅停留在觀賞層面，雖能體現景觀小品的觀賞價值，但由于在材料選擇、工藝制作方面均采用工業化產品導致生態性不足，從長遠來講，不利于綠色校園的建設。

3 小品設施建設策略

3.1 標識系統

在創建綠色校園標識系統時，應注重標識系統的獨特性、協調性、人性化尺度、合理性和多樣性5個方向[1]。

1）注重標識系統的獨特性。在進行標識設計時，可將學院Logo、象征圖案和學院造型作為基本元素，并融入綠色校園理念，通過基本元素與綠色理念的結合，建立獨特的綠色新標識和生態的學院形象。2）注重標識色彩的協調性。提取生態校園的主體顏色綠色，利用色彩屬性、心理感受和象征意義等相關理論，遵循色彩延續性、地域性等原則，進而建立符合校園主題、層級明確的標識系統。3）注重標識的人性化尺度。綠色校園的建立主要為在校學子、教師和教職工家屬服務，因而了解各類人群的視覺特征和心理感受極其重要，與此同時也應注意照顧校內的特殊人群，在必要區域可增添無障礙導視系統，注重各類人群的使用感受。4）注重標識材料的合理性。校園標識材料在選擇時應遵循綠色、環保的理念，優先采用可持續材料，例如可將環保溶劑油墨代替溶劑油墨、紙板廢料重新整合可代替PVC（標識產業主要垃圾源）相關產品[2]。5）注重標識功能的多樣性。標識系統在過去往往是以圖像、文字等形式構成，在現代智能化當先的時代，可將校園標識注入電子信息，建立校園導視信息庫。一方面可為使用者提供更為精準的信息服務，另一方面也可以作為校園文化傳播的媒介，推進綠色校園的智能建設。校園標識系統小品設計具體如圖1所示。

3.2 設施建設

在綠色校園中，小品設施建設應進行分類分場地設計。此處對雕塑、座椅、指示牌、垃圾桶進行分類策略研究。1）進行雕塑小品設計時，可融入綠色生態理念和先進人物代表等元素，賦予雕塑一定的文化和思想，有助于提高師生綠色理念普及率。2）進行座椅小品設計時，可利用校內現有廢舊材料或就地取材，座椅的尺寸應滿足使用者的需求和生態景觀建設的要求。3）進行校園指示牌設計時，可結合標識系統設計創造出更具有人性化的指示牌，除此之外，還可以在外形設計上融入自然元素，創造生態自然又有指示功能的景觀小品。4）在進行垃圾桶小品設計時，可設置垃圾分類回收桶，同時在垃圾桶內部設置自動壓縮、分解功能，從源頭處提升垃圾的循環利用率。

3.3 夜景照明

現代“智慧照明”的提出為校園夜景照明指明了改進方向。在新校區建設中，可重點從道路照明、景觀照明和建筑照明3種基本照明形式進行優化提升[3]。

在道路照明設計中，1）應根據校園內道路的等級、寬度、功能而設置不同的照明亮度，既能保障必要的交通安全，也能滿足能源的節約;2）應優先選擇壽命長、性價比高的節能型路燈;3）結合智慧照明新理念，校園路燈應賦予新功能，如智能充電、智能監控和智能報警功能，在節能的基礎功能上給予夜間行人多一份保障。

在景觀照明設計中，1）應利用現有各類照明工具，結合不同照明方式，共同打造光源類型綜合的校園夜景，豐富人們的視覺感受;2）應建立完善的維護體系，正確選用節能的、人性化的照明設備，使景觀照明為校園服務，為師生服務;3）應注重校內景觀照明與城市夜景的聯系，增強城市夜景的生命力。

在建筑照明設計中，1）可選用節能高效的電光源，降低日常照明的用電量;2）應提高校內相關專業師生對建筑夜景照明的科學研究能力，讓校內綠色夜景照明發揮內生動力。

4 結語

景觀小品作為校園空間中易改造的景觀，除了在前期重視其改造設計，中期進行良好的管理維護外，還應在后期校園改造中注意與時俱進，做到小品改造的創新性。未來，期待景觀小品設計的創造性設計能愉悅身心，為師生帶來更加活躍的校園環境，促進人與人之間的思考交流，進而促進校園文化氛圍的創造。

參考文獻：

[1] 潘瑤，韓敏婕.視覺識別系統的設計開發在綠色校園建設中的重要性——以蘭州財經大學隴橋學院為例[J].住區，2017（1）：92-94.

[2] Yvonne S A.環保標識是時候該采用環保材料和環保方法來制作標識了[J].廣告大觀（標識版），2007（9）：4.

[3] 肖輝乾.綠色建筑夜景照明的節能技術[J].城市照明，2009，13（2）：22-24.

（責任編輯：劉昀）