淺談農村小學教育教學管理

黃策

【摘 要】在高科技飛速發展的今天，農村小學的教育再不是被遺忘的角落。從“農村真苦，農民真窮，農業真危險”一系列一浪高于一浪的關注“三農”問題呼聲以及國家對西部地區小學生實行“兩免一補”、“一免一補”的重大舉措當中，作為一個農村小學教育教學的管理者，應該清醒地認識到個己所肩負著縮短城鄉間教育差距的重擔，承載著廣大終日面朝黃土背朝天，日出而作，日落而息的農民兄弟望子成龍、望女成鳳的殷切期望；承載著廣大農村無數莘莘學子求知成才的夢想。如何當好農村小學校長，將是一個面臨與機遇并存的更大挑戰的課題。

【關鍵詞】農村；小學；教育教學管理

【中圖分類號】G620 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）04-0097-01

作為農村教育教學的管理者，必須對所在學校的教師情況、學生情況、學校所在地的周邊情況等作深入細致的調查了解，隨時掌握好第一手真實可靠的材料，正所謂知已知彼，百戰不殆；必須承認并積極面對農村小學中存在的師資力量短缺，教師隊伍素質參差不齊，且普遍低下，相當一部分學生長期在一言堂或放羊式的簡單、粗暴的教育方式下養成愚頑個性，教育教學設施普遍簡陋且短缺現狀；必須充分發揮學術研究特別是在新課程改革中的領導作用，然后針對存在的問題對癥下藥，充分發掘學校本身及當地干部群眾的潛力，整合資源優勢，使學校的各項工作呈得道多助的態勢。這就要求我們農村小學校長在教育教學管理上狠下功夫。

現就如何當好農村小學的教育教學管理者作如下淺述。

一、夯實強有力的群眾基礎

農村學校，顧名思義就是坐落于自然村當中的學校。由于其特殊的地域性，因此其與當地的村委及群眾有著千絲萬縷的關系。作為農村小學的校長，在理解這一點的基礎上，就應積極主動和村委取得聯系，多渠道進行溝通。如何進行有效的溝通？小問題里卻有大學問。無論是對于村干部或者群眾，首先你要放下“知識分子”或“國家干部”的架子，不能夠因為自己多喝了幾滴墨水就高人一等，就看不起這些農民兄弟們，而是積極地投身到他們之中。充分了解他們的生活，知道他們想什么，需要什么，并尊重他們的生活習慣。利用課余時間，定期或不定期地組織或帶領你的師生們學雷鋒做好事，為一些孤寡老人或單親家庭送去關愛，使他們感受到學校這個大家庭的溫暖。比如本人原支教的黎塘鎮啟明小學，在任校長一職幾年時間里，由于得到了村委及群眾的大力支持，校園治安方面呈現出了安全穩定的局面，偶有個別不三不四之徒欲為難學校，在村委的牽頭下，村民群起而討之，使其不得不收起為非作歹的念頭。學校的門、窗、臺凳等，都得到了群眾自發組織的免費修理。在學校教育教學設施的建設及完善遇到資金短缺的情況下，村委及群眾自發組織捐款，損資助學資金達五千多元。使學校部分教育教學設施的建設及完善工作得以順利開展。此舉在當地產生積極的影響。就學校工作而言，這種一舉多得的事情何樂而不為呢？

二、勇當學術研討、新課程改革、提高教育教學質量的領頭羊

受客觀條件的制約，農民睜大眼睛緊緊盯住的往往只是自己孩子的學習成績，別的也許一點都不知道也不會感興趣，這就要求農村小學的校長們在學術研究、新課程改革、如何提高教育教學質量方面下苦功下硬功。一句話，你必須要有拿得出手的實實在在和與時俱進的東西老百姓才信服你，你的下屬才信服你。

這就要求校長必須要當好新課程改革的組織者、激勵者、服務者，更重要的是要成為一名學習者。這就是說，校長要在廣泛聽取各方面意見的基礎上，綜合實際情況，確立課改的目標、方案和評價體系，引導教師充分挖掘和合理利用教育資源、為實施新課程創造一個良好的工作平臺。在聽課、評課過程中，校長要善于發現每位教師的閃光點，對存在的問題要具體分析，幫助教師尋找解決問題的對策，鼓勵大膽探索，勇于創新。

其次，還要明晰改革思路，扎實做好培訓工作，使全體教師通過培訓了解課程改革的目標和意義，把握新課程的理念，有效地提高課堂教學質量。再者深入課堂聽課，時刻關注師生思想和學習動態，了解課改實驗的進展狀況，要求寫好教學心得和反思；從而有效地提高了課程改革的實效。

三、樹立以身作則的典范

古語云：其身正，不令而行；其身不正，令而不行。而人性中往往存在著這樣的弱點，當需要制度維護自己利益的時候，就強調制度的重要性；當制度損及自己利益的時候，就不再拿制度當回事了。正如德國神學家肯比斯所言：“我們很少用同樣的天平去衡量鄰居。”這就要求我們教育教學管理者，務必恪遵功令，以身作則，帶頭去遵守和執行既定的制度。當個人利益與集體利益發生沖突的時候，始終把集體利益放在首位。并且在學校常規管理工作中，校長應時刻充當領頭羊的角色，才能使學校的教育教學管理工作達到“桃李不言、下自成蹊”的理想效果。

總而言之，作為農村小學的校長，就應遵循以上幾點工作思路。工作中，講究方法，注重理論與實踐的有機結合，才有可能把工作做得更好，從而有力的推動農村教育、教改的長足發展，為農村的基礎教育作出應有的貢獻。

參考文獻

[1]高職高專教育改革與建設——1999年高職高專教育文件資料匯編 高等教育出版社.

[2]黃靜.《鐵馬冰河隨煙去——訪老紅軍 李布德》.