學(xué)而優(yōu)則體，體而優(yōu)則學(xué)

鄒天明

【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）03-0135-01

學(xué)校體育是社會(huì)主義教育的組成部分，是國(guó)民體育的基礎(chǔ)，它對(duì)培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)人才，增強(qiáng)民族體質(zhì)，建設(shè)社會(huì)主義精神文明都有著重要意義。一直以來(lái)，體育與智育教育是密不可分的，青少年學(xué)生體質(zhì)健康，精力充沛，才能為學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)奠定必要的物質(zhì)基礎(chǔ)，才能有利于學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。文化科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)是一種腦力勞動(dòng)，只有堅(jiān)持鍛煉還能促進(jìn)腦神經(jīng)系統(tǒng)的快速新陳代謝，使大腦更加健康和靈活，學(xué)習(xí)成績(jī)因而也得以提高。本文以博羅縣湖鎮(zhèn)中學(xué)2015-2017年3年學(xué)生中考成績(jī)?yōu)檠芯繉?duì)象，采用大數(shù)據(jù)分析總體呈現(xiàn)“中考成績(jī)好、體育成績(jī)也好，體育成績(jī)好、中考成績(jī)也好”規(guī)律，分析中考成績(jī)和體育成績(jī)之間的關(guān)系，解析規(guī)律背后的緣由，促進(jìn)人們體育觀念的更新，實(shí)現(xiàn)體育與智育的和諧發(fā)展。

一、基于大數(shù)據(jù)的“中考成績(jī)好、體育成績(jī)也好”分析

通過(guò)分析原任教學(xué)校（湖鎮(zhèn)中學(xué)）2015-2017年學(xué)生中考成績(jī)和體育成績(jī)可以發(fā)現(xiàn)，中考前20名、前50名、前100名學(xué)生體育成績(jī)（年均）分別為50.5分、50.1分和49.6分。而100名后為46.2分（見(jiàn)圖1）。可見(jiàn)，隨著中考名次的降低，體育成績(jī)也呈下降趨勢(shì)，中考成績(jī)每降低10個(gè)名次，體育成績(jī)大約降低0.3分。學(xué)生中考名次段越靠前，體育成績(jī)平均分也越高。中考名次越靠后，體育成績(jī)平均分也越低。特別是前50名學(xué)生的體育成績(jī)平均分要遠(yuǎn)高于100名以后學(xué)生，中考成績(jī)與體育成績(jī)成正相關(guān)。

過(guò)去經(jīng)常用“書(shū)呆子”來(lái)形容文化學(xué)習(xí)好而體育成績(jī)不好的學(xué)生，而中考體育實(shí)施多年來(lái)帶給我們的態(tài)勢(shì)是，頭腦聰明的學(xué)生，練起體育來(lái)還真不簡(jiǎn)單，文化學(xué)習(xí)好，能促進(jìn)學(xué)生體育成績(jī)的提高，充分體現(xiàn)了中考成績(jī)好、體育成績(jī)也越好的“學(xué)而優(yōu)則體”現(xiàn)象。

二、基于大數(shù)據(jù)的“體育成績(jī)好、中考成績(jī)也好”分析

從湖鎮(zhèn)中學(xué)2015-2017年學(xué)生中考體育成績(jī)各分?jǐn)?shù)段學(xué)生文化成績(jī)平均分來(lái)看，體育成績(jī)40分、42分和44分段學(xué)生的中考成績(jī)（年均）平均分分別為450分、482分和501分，48分、50分和52.5分段則分別為558分、559分和570分，也就是體育成績(jī)每下降1分，中考成績(jī)下降約5分。體育成績(jī)50分和52.5分段學(xué)生的中考文化成績(jī)要遠(yuǎn)高于38分和40分段學(xué)生（見(jiàn)圖2）。可見(jiàn)，隨著體育成績(jī)的降低，中考成績(jī)也呈下降趨勢(shì)，其中52.5分段學(xué)生中考平均分要比38分段學(xué)生高出110分。體育成績(jī)?cè)胶茫锌汲煽?jī)也越好；體育成績(jī)差，中考成績(jī)也差，兩者呈現(xiàn)處高度的正相關(guān)。

過(guò)去經(jīng)愛(ài)用“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單”來(lái)形容愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人，而中考體育多年實(shí)施帶給我們的認(rèn)識(shí)是，學(xué)生如果四肢發(fā)達(dá)，頭腦必不簡(jiǎn)單，頭腦簡(jiǎn)單的人往往也練不好體育。學(xué)生參加體育鍛煉并不影響文化學(xué)習(xí)，反而促進(jìn)了學(xué)生的文化學(xué)習(xí)，呈現(xiàn)體育成績(jī)好、中考成績(jī)也越好的“體而優(yōu)則學(xué)”現(xiàn)象。

三、基于大數(shù)據(jù)的“單優(yōu)生、雙優(yōu)生”分析

從表1中我們可以看出，體育成績(jī)?yōu)?0—52.5分段的學(xué)生進(jìn)入中考前50名學(xué)生人數(shù)為36人，占樣本總數(shù)的27.1%。進(jìn)入100名的學(xué)生人數(shù)為69人，占樣本總數(shù)的34.5%。體育成績(jī)優(yōu)秀段學(xué)生進(jìn)入中考名次優(yōu)秀段的人數(shù)和比例是高于進(jìn)入中、后段的學(xué)生，即我們通常說(shuō)的“雙優(yōu)”學(xué)生人數(shù)多、比例高。而體育成績(jī)?yōu)?1分段后的學(xué)生進(jìn)入前100名的人數(shù)則僅為4人，只占樣本總數(shù)的2%，與50-52.5分段進(jìn)入前100名的學(xué)生人數(shù)和比例相差甚遠(yuǎn)。“文化單優(yōu)生”人數(shù)和比例是低于“雙優(yōu)生”。

四、“學(xué)而優(yōu)則體、體而優(yōu)則學(xué)”緣由分析

1.國(guó)家政策影響學(xué)校、班主任、體育老師和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)觀念的轉(zhuǎn)變。

從2007年的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》，到2016年《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，國(guó)家政策對(duì)體育的導(dǎo)向功能是越來(lái)越明顯，學(xué)校、老師、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)將帶來(lái)更健康的觀念轉(zhuǎn)變。經(jīng)過(guò)體育中考多年的影響，學(xué)校、家庭已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了體育對(duì)學(xué)生的重要性。學(xué)校重視日常體育工作，認(rèn)真落實(shí)“每天一小時(shí)鍛煉”；班主任注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)，提高了學(xué)生主動(dòng)參加體育鍛煉的積極性；體育老師注重學(xué)生身體素質(zhì)訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；家長(zhǎng)也意識(shí)到體育在中考中的重要性，主動(dòng)協(xié)助孩子鍛煉。政策引導(dǎo)，多方協(xié)作，合力共贏，全力營(yíng)造了良好的鍛煉氛圍。

2.學(xué)生個(gè)人的能力和付出。

文化成績(jī)好的學(xué)生通常是智力好，意志力堅(jiān)定，能吃苦。在體育鍛煉態(tài)度方面，文化成績(jī)好的學(xué)生總體上體育態(tài)度是積極向上的，對(duì)于體育態(tài)度的三個(gè)維度認(rèn)同感比較高且十分平衡，對(duì)理解和領(lǐng)會(huì)技戰(zhàn)術(shù)的能力也較突出。并且認(rèn)定了一個(gè)目標(biāo)通常都會(huì)全力以赴，為達(dá)目標(biāo)全力練習(xí)，理解付出總會(huì)有回報(bào)的道理，自然體育成績(jī)也就好。

3.體育鍛煉培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的意志品質(zhì)，為學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

健康的身體是學(xué)習(xí)最基本的保證，學(xué)生經(jīng)常參加體育鍛煉可以促進(jìn)大腦的發(fā)育，提高身體素質(zhì)。每天上午的大課間活動(dòng)和下午課外體育活動(dòng)，可以使學(xué)生緊張情緒慢慢緩解消失，活動(dòng)時(shí)攝入更多的新的新鮮空氣有助于加速體內(nèi)的血液循環(huán)，使身體機(jī)能處于一個(gè)極佳的狀態(tài)，充沛的精力為后續(xù)課堂新知識(shí)的吸收無(wú)疑有巨大的幫助。體育鍛煉的過(guò)程是學(xué)生堅(jiān)持不懈，克服生理和心理困難的過(guò)程，可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、勇于克服困難、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等優(yōu)秀品質(zhì)。這些優(yōu)秀品質(zhì)遷移到學(xué)習(xí)中，可以幫助學(xué)生從容面對(duì)學(xué)習(xí)，用合理的方法攻克難題，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

參考文獻(xiàn)

[1]韋擁軍.中學(xué)生體育鍛煉對(duì)學(xué)生文化學(xué)習(xí)的影響研究[J]上海教育科研，2008（09）.

[2]十個(gè)總統(tǒng)，七個(gè)體育生。孩子最應(yīng)該學(xué)好的課是體育 http：//sports.sohu.com/20161017/n470479014.shtml.

[3]中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)http：//news.xinhuanet.com/politics/2007-05/24/content_6148322.htm.

[4]楊貴仁.健康體魄是民族強(qiáng)盛的基礎(chǔ)中國(guó)學(xué)校體育，2000年01期.