以美育德：中職學校需要開展藝術教育

梁定寬

藝術教育是實施美育的重要手段之一，對陶冶學生道德情操、品行修養，提高審美能力，樹立正確的審美觀，培養愛國主義精神，促進智力與非智力因素的發展，有著特殊的作用。藝術教育和藝術形式有其特殊的“育人”功能，藝術教育不僅需要向學生傳授必備的藝術知識和技能技巧，培養學生對藝術的感受、理解和表現的能力，而且還要在教學過程中滲透德育教育，以促進學生全面和諧發展，凈化學生心靈，使學生在受到藝術教育的同時，思想得到升華，情操得到陶冶，思想品德變得更高尚。

塑造藝術形象，強化職業道德。運用科學化、藝術化的手段實施德育，才能真正提高德育的實效性。教師只有把智慧而科學的教學方法和藝術的教學手段結合起來，才能達到德育教育的真正目的。在教學中，通過尊重人、關愛人、依靠人、塑造人，不斷增強學生的向心力、凝聚力與核心競爭力。“塑造學生美好的藝術形象，強化學生內在的職業道德”，這一德育教學模式的創新與推廣對中職德育教育模式的探索性發展具有一定的積極意義。

重視環境建設，營造人文環境。美的環境要和人文環境結合，學校要鼓勵學生發揮個人特長和優勢。學校要重視校園環境建設的文化氛圍，如定期出版?？?、櫥窗宣傳欄、走廊報、黑板報，推出一系列文化與藝術活動項目。比如開展小組學習和合作性學習，這些活動不但可以提高學生的學習能力，激發學習興趣，增加他們重新整合思想的機會，還可以使他們接受不同的觀點，擴展視野，增強思維能力。

注意承載傳統，擦亮文化符號。優秀的校園文化需要時間來積淀和提升，學校文化需要打造鮮明的文化符號。如有條件的學?？梢詧猿帧懊恐芤桓琛被蛘唛_展誦讀傳統經典，讓優秀的傳統文化熏陶學生的情感。學校要重點建設一批文化團隊，使之成為學校的鮮明文化元素，如藝術團、禮儀隊等，讓學生在活動中學習傳統的禮儀，傳承古代的美德。

因此，學校應確定將人文精神擺在首位的育人目標，要培養“具有扎實的專業知識和文化基礎，良好的專業技能，良好的職業道德和服務意識，良好的形象氣質”的實用型人才，確定體現新世紀素質教育特點的職業教育理念。人文教育與技能教育相結合;知行合一，以行為主;以素質為基礎，以能力為本位。以美育德，既豐富了德育教育的內涵，又使德育教育的形式鮮活起來，學生自愿參與其中，從中領悟到人生的意義。

責任編輯 魏家堅