學會珍惜，懂得感恩

杜成秀

摘要：小學數學教學質量良莠不齊，教師教學任務艱巨，如何讓小學生快樂地學習數學，成為每位小學數學教師的任務。游戲作為每位學生的啟蒙老師，為小學數學教學開辟了一條嶄新的道路。教師要珍惜這一優勢，充分挖掘每個學生的天分，更要讓小學生懂得感恩每位用心良苦的教師。本文針對數學游戲在小學數學教學中的實踐提出了一些見解，希望給廣大教學工作者提供幫助。

關鍵詞：游戲 ? 小學數學 ? 應用

現在的小學生普遍對數學學習興趣不大，尤其是對一些抽象知識點一竅不通、摸不到頭腦。要想提高小學數學教學效率，不僅要靠學生自主學習，更要靠小學教師挖掘和再創造學生的數學天分。無論是對小學生的行為認知還是智力水平，小學數學教學都具有重大意義。游戲是每個學生的啟蒙老師，小學數學教師要充分利用這一優勢，將游戲運用到數學教學中，從而讓學生學會珍惜，懂得感恩。

一、小學數學教學現狀

在課程改革的機遇下，小學數學教學有了明顯的改觀，但也存在一些問題。比如在新課程改革的背景下，小學數學教學還無法實現目標規劃;小學數學教學存在涉及數學知識范圍過廣、過全的情況;小學數學教學課程減少，但任務繁重;小學數學教師教學觀念單一、死板，各方面資源難以很好運用，數學教學質量良莠不齊、呈現兩極分化。這有利于提升愛好數學的學生的成績，但對于數學成績相對較弱的學生來說，會使他們對小學數學學習缺乏興趣，上課積極性不高，參與度也不高，導致學習吸收知識的能力低，學習成績直線下降。

二、游戲運用到小學數學教學中需要注意的問題

1.安全問題

游戲對小學生來說帶有巨大的吸引力，但小學生沒有成熟的行為認知。將游戲運用到數學教學中，教師要密切關注每位學生的安全問題，除了寓教于樂之外，還要維持好課堂紀律，保護每位學生的安全。

2.游戲教學的實質

游戲教學雖然能夠使得每位小學生高度集中注意力，但是教師還是要以教學任務為中心，不要讓學生沉迷于游戲所帶來的歡樂，而忽略所學的數學知識。如何將教學任務融入游戲中，是每位小學數學教師值得認真思考的問題。

三、將數學游戲運用到小學數學教學中

1.開課前導入游戲，使學生更快地融入數學課堂

在進行新課的講授前，許多英語教師會播放一些舒緩的、流行的英文歌曲，這樣能夠幫助學生適應英語教學的環境。通過英文歌的播放，會給學生一些時間來接受新知識，這能使教學工作事半功倍。課堂剛開始的時候，氣氛異常的活躍，因為學生還沉浸在課后的嬉戲打鬧中。這時，小學教學教師可以通過一些與接下來教學知識有關的小游戲，使學生輕松地進入課堂教學中。

2.將游戲穿插到課堂中，集中學生注意力

筆者相信，每個從學生時代走過來的人都經歷過課堂走神的情況，尤其是在數學這樣枯燥的課堂上，一不小心就可能會被黑板前的教師給催眠。學生之所以注意力容易分散、走神，很大一部分原因與任課教師有關，而課堂氛圍過于死氣沉沉也會給教學任務的開展帶來不利影響。因此在講課的過程中，教師要適時地開展一些游戲，以便提高課堂教學效率。

四、結語

小學數學是一門有靈魂、有情感的學科，相信每一位小學數學教師為了每一位小學生的數學學習都傾盡了自己的心血。在數學教學中，游戲不僅是一種教學工具，還是數學教師與學生之間溝通的橋梁，它溝通著教師與學生對數學的熱情。如果學生遇見這樣的教師，應該感恩教師，珍惜當下。同時，筆者也相信，每一位辛勤的教師最終收獲的都是甘甜的果實。

參考文獻：

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[4]王桂才.簡析游戲教學在小學數學中的意義[J].學周刊，2013，（7）.

（作者單位：山東省東營市勝利實驗小學）