淺談小學體育教學中傷害事故的原因及對策

于慶林

摘要：小學體育教學中難免會出現傷害事故問題，嚴重危害了小學生的身心健康，甚至會為學校的體育活動增加諸多障礙。對此，學校應認真分析體育傷害事故的相關原因，并針對性的指出相關的解決對策，以切實提高小學體育的教學水平。

關鍵詞：小學體育；教學；傷害事故；原因；對策

前言

通過小學體育教學活動，學生可以掌握更多的鍛煉方法。隨著素質教育的深化改革，小學體育得到了廣泛重視，期間學校不但應增強學生的體育鍛煉意識，且還應采用科學化的方法提升學生的心理與身體素質水平。小學體育活動存在多種可變因素，教學中教師應充分發揮自身職責，確保小學生的安全，促進其健康發展。

一.小學體育教學中傷害事故的發生原因

首先是學校方面的原因，體育教學的主要引導者便是學校，但當前部分學校管理人員并未充分注重小學體育教學活動的實施，安全制度方面存在較多問題，降低了體育教學質量水平。且當前體育教學比較松散、混亂，部分小學并未設置專門的體育器材，在器材管理方面也沒有設置明確的執行制度。除此之外，小學階段的體育教學活動更多通過政府撥款與社會資助完成，單一的資金來源無法充分確保體育器材的及時更新與保養。其次是教師方面的原因，作為體育課堂的直接設計者與推進者，當前部分體育教師的職業道德素質水平較低，甚至并未明確自身的職責范圍，教學期間沒有全身投入。同時，部分教師在授課期間沒有了解學生的實際學習需求，以致授課期間經常出現無故離崗問題。不但影響了教學的有效性，也增大了教學活動的危險性。除此之外，部分體育教師對課堂事故沒有足夠的預見能力，無法有效預測學生動作的危險程度，以致產生傷害事故問題。最后是學生方面的原因，小學生具備強烈的好奇心與好動性，但沒有對自身行為進行有效控制。且小學生在體育課堂中也沒有認識到適量運動的重要性，沒有正確看待自己的身體承受能力。小學生的心智依然處于初級發展階段，過量的體育活動會嚴重危害其身心健康，此時教師應嚴格引導，降低傷害事故的發生頻率[1]。

二.小學體育教學中傷害事故的防范措施

1.強化體育教育，提升學校體育事故的防范意識

學校教育教學活動中應充分注重小學生體育活動的安全性，使學生在思想上明確認識體育活動的重要性，明確傷害事故的發生原因，提升對傷害事故的預見能力，以便有效應對。小學生正處于身心發展的關鍵時期，心智水平較低，個人認知能力較差，缺乏自我防范意識，更容易發生意外安全事故問題，增大了傷害程度。對此，學校應充分重視小學生的安全教育工作，尤其小學體育教師應充分增大安全教育的宣傳力度，增強學生自我防范能力，從而提高小學體育的教學效果。

2.增大小學體育經費，確保體育設施安全性

小學必須增加體育經費來源渠道，不但需要政府撥款支持，且還應建立社會資助以及學校自籌制度，從而增大經費的投入標準與金額。同時，學校還應指派專門人員做好體育設施的維修、檢查以及更新工作，做好體育器材的有效完善，從而為小學生創造更為安全的教學環境，確保體育設施的安全性，降低體育傷害事故的發生幾率[2]。

3.健全體育管理制度，重點關注特異體質學生

小學生的防范意識較差，沒有正確認識自己的身體狀態，不知道自己是否屬于特異體質。即便部分小學生了解自己的體質，但也不敢告訴老師，或者不知道自己可以或不可以參加何種體育活動。對此，學校應為每位學生建立完善的健康檔案，及時清除的了解每位學校的實際身體情況，以及無法參與的劇烈運動類型，以便在此后教學中進行合理安排。除此之外，學校還應與家長做好密切的溝通工作，真正確保小學生的身心健康發展。

4.增大體育教師的培訓力度，提高教師的基本素質水平

小學多數體育教師屬于兼職，專業性較差。因此學校應建立完善的體育教師培訓機制，強化在職教師的培訓力度，增大師資力量，進一步提高體育教師的基本素質與基本素養水平，確保實現小學體育教學的專職化與規范化[3]。

5.提高小學生自我保護意識，教會其保護技能

小學生的心理發育并不完善，缺乏自我防護意識，但自我保護能力與學生的運動傷害事故存在緊密聯系。對此，在小學體育教學中，教師應積極訓練，使小學生學會更多的自我保護技能，以消除其恐懼心理。同時，學生鍛煉運動期間，教師還應采用更多的防范措施，以消除學校的憂慮心理，避免傷害事故的發生幾率。

三.小學體育教學傷害事故的正確處理措施

教師在小學生發生傷害事故時應冷靜正確的處理，不能因驚慌而耽誤最佳的治療時機。教師在第一時間應充分將小學生的傷害情況及時報告學校領導，采取正確的處理方案。情況緊急時，教師還應及時通知家長，說明情況，以免發生誤會問題。

結束語

在學校體育教學傷害事故方面，學校應建立完善的管理制度，并做好體育器材的維修更新工作，增加更多的投入經費，以充分消除體育活動中安全隱患，增強學生的安全保護意識。同時，體育教師還應建立良好的安全教育工作，保證小學生可以在體育活動中提升自身素養與預見能力，確保體育活動的科學組織，促進小學體育教學的順利進行。

參考文獻

[1]淺析小學體育課堂意外傷害事故發生的原因及應對措施[J]. 王書江. 新課程（上）. 2015（12）：239.

[2]小學體育教學中傷害事故的預防與應對策略[J]. 張瑛. 平安校園. 2014（08）：63-65.

[3]如何有效預防小學體育教學中的傷害事故[J]. 楊德明. 教師. 2018（05）：66-67.

（作者單位：黑龍江省哈爾濱市巴彥縣興隆林業局興隆小學）