語句Где ему в институт！的多維結構分析

摘 要：本文以語句Где ему в институт！為分析對象，從語調、句法、交際、語義四個層面分析該句的結構，進一步揭示四個層面的關系，并由該句的分析結果去分析類似的句式，探究該句子結構模式以及存在的規律，用以指導語言分析實踐。

關鍵詞：結構分析；語調；句法；語義；交際

作者簡介：尹東露，哈爾濱師范大學俄語語言文學專業碩士研究生，研究方向：語言學。

[中圖分類號]：H35 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2019）-08--02

1.語調結構

語調（интонацтя）是言語中表情達義的手段，任何一句話說出來都帶有一定的語調。語調是由音高、音強、音長和音色，它們的變化和相互配合構成的。（張學曾 1990：169）首先從調型來看，Где ему в институт！（他哪能讀大學！）應讀為調型-7，調型-7用于帶代詞的感嘆句，表示強烈的否定，并包含一定的藐視色彩。調型-7的語音特征是調首的音調波動集中在音域的中段。調心元音用升調，水平高于調首，元音以聲門閉合收住（用“T”形線表示），因而有別與 調型-3。（信德麟等 1990：87）。Где ему в институт！屬于具有調心前部、調心、調心后部的句子，該句的調心為где，表示否定態度。

2.句法結構

在分析一個句子的句法結構時最主要的兩個因素是主語和謂語。傳統的句法學一直認為主語和謂語是句子結構的主要構成要素，也就是主要成分，而定語、補語、狀語則是次要成分。Где кому-чему+動詞不定式是一個特殊的句子結構模式，在該句中疑問副詞где已經轉變了詞性，用作語氣詞，кому-чему接動詞不定式常與уж，там，тут等詞連用，表示否定、疑問，難能，怎能，豈能。在句子Где ему в институт！中，該句中沒有動詞，缺少形式上的謂語，где由疑問副詞用作語氣詞，ему為人稱代詞三格形式，в институт為地點狀語，我們可以認為在口語中該句省略動詞поступить。如果結合具體上下文的語境對該句再進一步分析，Где ему в институт！У него одни тройки！“他哪能讀大學！他全都考三分！”表示說話人對這件事情強烈的否定態度，認為“他”不努力學習，還得了一個三分，哪里能讀大學。

3.語義結構

在語義結構中有兩個重要的因素即主體和客體，本文主要從語義配價和句法題元、預設和陳說的角度分析Где ему в институт！。配價源于拉丁語，這一概念最早由蘇聯著名語言學家卡茨涅里松（С.Д. Кацнельсон）于1948年引入語言學，用于表示一個詞與其他成分建立句法聯系的能力稱作該詞的配價。隨后這一概念被法國語言學家泰尼耶爾引入西歐語言學中，用來表示詞匯的搭配能力。（杜桂枝，2018：8）本文中提到的配價主要是指語義配價，必須情景參與者在相應的謂詞語義結構中對應的抽象語義參數（施事、受事、工具、手段等）。（張家驊，2006：32）該句中情景參與者主要有主體ему和地點институт，所以語義的配價數為二價。題元與配價是兩個密切相關的概念，很多人會把兩個概念混為一談，而是兩個完全不同的概念。謂詞語義單位的深層語義配價在表層結構中一般通過句法題元體現出來。（張家驊，2005：28）句法題元是語義配價的表層結構的形式，如果不通過句法題元體現出來就無法理解句子的意思，但是也存在一些特殊的句子，語義配價不能通過句法題元的形式體現出來。Где ему в институт！正是這樣類型的句子，即使缺少謂語動詞，但句子的意思仍然完整，語義配價不通過句法題元體現出來，仍然可以理解句子。

預設和陳說也是一對相對的概念，一個句子中預設是核心部分，可以只有預設，沒有陳說。當一個句子被否定時，否定的是陳說，而不是預設。Где ему в институт！該句中雖然不存在否定的詞語，比如не、нет等詞，但是該句用調型-7表達，表示說話人強烈的否定態度。根據上下文語境可以分析出整個句子都是預設成分“存在一個人在讀大學”，陳說是“他的學習態度或者成績”，否定的只是這個人學習態度或者成績不好，“他哪能讀大學！”，但是不能否定存在一個人在讀大學。整個語句為陳說，預設則是隱含的部分。

4.交際結構

句子的交際結構切分叫做 句子的實際切分，作為交際結構單位的語句，實際切分為主位和述位兩個部分。主位是句子傳達實際信息的出發點，一般由上文設定，是將句子與上下文銜接起來的部分。（張家驊 2006：284）語調是句子實際切分的重要表達手段之一。每種調型都有各自實際切分的原則，有的語調可切分句的實際切分，是述位在前，主位在后，這與客觀詞序相反，還有一部分遵循客觀次序的原則，主要是根據調型和說話人的意圖進行實際切分的。Где ему в институт！表達的意思是“他哪能讀大學！”，表示說話人對這件事情持否定態度。Где ему в институт！是一種特殊句式，是無人稱單部句，屬于零主位，交際上不可切分的句子，整個句子為述位。通常這個句子在日常口語中使用，使用調型-7，表達說話人強烈的否定態度。

5.結語

通過從語調、句法、語義、交際四個層面對Где ему в институт！進行多維分析，該句屬于一類特殊的句式，是一類固定模式的句子，通常用于口語中，使用調型-7表示說話人強烈的否定的態度。該句無主語和謂語，但是有狀態主體，無主位，整個句子為述位，交際上不可切分的句子。但是類似的句子通常只用于口語，在口語中有些必要的句子成分并不是凸顯得很重要 ，但是仍然可以達到交際的目的，這就是口語的特別之處。

參考文獻：

[1]杜桂枝，再論動詞語義配價、支配模式與句子題元結構[J].《中國俄語教學》，2018年第3期，8頁.

[2]信德麟等，俄語語法[M].北京：外語教學與研究出版社，1990年，87頁，545頁.

[3]張家驊，俄羅斯當代語義學[M].北京：商務印書社，2005年，28頁.

[4]張家驊，新時代俄語通論（上、下）[M].北京：商務印書社，2006年，32頁，241頁.

[5]張學曾，俄語應用語音綱要[M].北京：北京師范大學出版社，1990年，169頁.