新時代引導大學生理性政治參與的內涵與要求

王達 魏煒 翟硯輝

摘要：黨的十九大報告指出，中國特色社會主義進入新時代。新時代有了新的前進方向和任務使命，高等教育面臨著新的形勢，肩負著立德樹人的歷史重任。新時代大學生是社會主義的建設者，培育政治素質過硬的接班人至關重要。引導大學生理性參與政治，培養政治參與意識，積累政治經驗，更好的促進民主政治發展。

關鍵詞：新時代;大學生;政治參與

一、新時代的基本特征

黨的十九大報告明確指出：“經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位。”

新的時代具有無可比擬的機遇與挑戰。新時代，中華民族站在嶄新的起點上，承擔著偉大復興的新使命，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，踏上千萬中華兒女同心共筑中國夢的新征程。

二、新時代高校面臨的新形勢站在新的方位上，高等教育也面臨新形勢和新擔當

（一）新的歷史定位決定了新的歷史使命

高校作為培養社會主義建設者和接班人的搖籃，承擔著大學生教書育人的重要職責，高校工作的開展是實現中華民族偉大復興的重中之重。實現中華民族偉大復興是黨和人民始終奮進的目標。“中國共產黨一經成立，就把實現共產主義作為黨的最高理想和最終目標，義無反顧肩負起實現中華民族偉大復興的歷史使命，團結帶領人民進行了艱苦卓絕的斗爭，譜寫了氣吞山河的壯麗史詩。”

在新時代，高校更要緊緊圍繞黨肩負的歷史使命，把立德樹人作為高校培養社會主義建設者和接班人的重要職責，強化思想政治教育，增強對大學生人生觀、價值觀的引領與教育，培育出德才兼備的高素質人才，凝神聚力、砥礪奮斗，為實現中華民族偉大復興這一歷史使命不斷努力。

（二）新的社會意識決定了新的發展需求

從改革開放，在過去的四十年里中國的經濟高速增長，人民幸福高顯著增強，生活水平不斷提高。政治民主取得了長足進步，社會思想和意識進一步開放。大學生思想政治教育和價值觀引領方面需要與時俱進，滿足社會發展的需求，滿足大學生的好奇心和求知欲，豐富校園活動形式和校園文化，培育思想政治素質過關的新青年。

（三）新的發展藍圖決定了新的前進任務

十九大報告明確指出：“要全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”

思想政治教育關于高校培養什么樣的人的問題，是實現“立德樹人”教育根本任務的重要保證。新時代高校面臨著培育合格大學生，保證社會主義旗幟鮮明，辦學方向準確，為全面建成小康社會、實現中華民主偉大復興輸送建設者和接班人的重要任務。

三、政治參與和理性政治參與

政治參與是衡量和分析國家政治文明進程、民主政治的重要指標，是影響政治民主的重要因素。

政治參與的定義和解釋在學術界有很多，從古希臘到上世紀中葉，政治學理論界對政治參與的研究取得了極為豐富的成果和理論。政治學研究者以不同的視角對其定義和解釋，比如陳振明、李東云提出的是“公民試圖影響政府決策的非職業行為”。崔素娟、李鵬飛則提出的政治參與是指特定的政治主體，通常指普通公民，在憲法和法律的范圍內，為例實現某種利益而通過一定的合法方式直接或間接向政府表達訴求，旨在影響政府決策或者與政府活動相關的公共政治生活，是公民自下而上影響政治過程的政治行為。王浦劬教授對于政治參與的定義為：一個國家的普通公民依據一定理念、采用特定方式、期望對國家政治生活產生影響的行為過程。

政治參與根據行為特點和影響可分為理性政治參與和非理性政治參與。理性政治參與是指公民在進行政治活動時，能夠清晰、自主地根據自己的價值取向做出明智的選擇，而不受外界一時的鼓噪與宣傳改變自己的主張和立場。非理性政治參與是指公民以盲目的，或極端的，或畸形的，或反常的等非理智性的參與心態與行為介人政治生活。常見的表現有政治冷漠、政治盲從、政治狂熱等。

大學生是青年中的進步群體，具備較高的理論素養和專業知識，是實現中華民族偉大復興的參與者和見證者，是全面建成小康社會的中堅力量。大學生政治參與是指大學生通過各種合法渠道參與政治生活并影響政府決策的行為。作為社會主義事業的建設者和接班人，承擔著民族希望和國家未來。

在新時代，大學生政治參與是政治民主化的重要表現，是推進國家治理體系和治理能力現代化的重要途徑。與此同時，大學生通過政治參與有利的維護和保持社會良好秩序的穩定與運行，促進我國政治發展與政治穩定。

新時代，大學生勇于擔當，積極參與政治深入的了解了國家的大政方針，增強了自身的責任感和使命感，促進了我國政治民主。新時代大學積極參與政治表現如下：

（1）新時代，我國政治制度日趨完善，大學生綜合素質水平不斷提高，參政議政意識不斷加強，法律意識逐漸增強，在積極參與政治的同時需要更多的機會表達自身的利益訴求。

（2）在網絡社交媒體日趨發達的當今時代，大學生政治參與的形式也多種多樣。大學生不但通過傳統的政治參與方式如民主測評、民主監督、投票、參政議政等進行利益訴求表達，而且更多的大學生采用互聯網來表達自身的看法和認識，通過互聯網對國家大政方針、決策等表達自己的意見和建議，標明自身的觀點與立場，使得政治民主的表現更加豐富。

（3）黨的十八大以來，我國政治民主取得了顯著進步，大學生參政議政的積極性不斷增強，政治參與形式日益豐富，極大地促進了民主政治民主化進程。在參政議政過程中，由于大學生自身閱歷相對較少，認識比較簡單，世界觀和價值觀處于培養和形成階段，自身鑒別能力有限，在政治參與的過程中暴露出了些許問題。

①黨團活動參與積極，但部分學生存在功利心態。大學生作為青年政治參與的主力軍，受學習環境和活動范圍的影響，其政治參與的主要集中在校園內，主要形式包括兩種：一種是加入社團，另外一種方式是加入中國共產黨。

社團的存在是體現大學生個性和特長的重要平臺，也能充分展現出大學生的興趣和愛好，能夠通過團體組織的形式表達自身的政治觀點和政治訴求。不同高校的社團組織也是五花八門，大學生根據自身特長和愛好有選擇性的加入到社團中來。社團在政治參與過程中政治能力相對薄弱，更多的學生則是因為興趣愛好加入到其中來。在實際社團參與過程中，受大學生評價機制體制的影響，部分學生參與社團的初衷不是因為自身愛好，而是為了獲得一些利益，比如評優、評先等切身利益。

在當前階段，大學生對黨團組織認可度較高，具有較高的權威性。很多大學生在人學之初就提交了入黨申請書。大學生黨員是大學生群體中比較積極的先進分子，也是在學生中起到帶頭作用的奮進者，是大學生政治參與的重要組成部分。實際上，部分同學入黨動機不端正，功利心態的存在。把黨員身份看成是今后自身發展和就業求職的砝碼，自身政治信仰弱化，個人的政治參與積極性不高。甚至有同學在入黨前積極表現，在入黨后則出現松懈、不積極的表現。“隨著經濟社會事務迅速發展，‘利益原則逐漸在社會中得到普遍認同，功利性政治參與呈上升趨勢。受個人利益驅動，越來越多的大學生在政治參與過程中存在較強的務實性。”

②認知與行為不協調，部分學生存在冷漠態度。當前大學生政治參與意識較為強烈，有自身的觀點和判斷，能夠對身邊事物有一定的認識和看法，并對發生的事件進行評價。對不文明、不道德現象乃至違法行為進行批判和抵制，有了一定的政治參與的能力。在實際的生活和學習過程中，大學生群體中存在部分學生參與競選活動不關心、學生志愿活動參與興趣不高、個別學生組織競選參與不積極等冷漠現象。

③政治參與形式多樣，但存在監管不到位現象。大學生政治參與，不僅僅存在于投票、選舉等制度化的政治活動中，同時存在于互聯網上的交流、評價、選舉、信訪等，形式多樣，內容開放，具有及時性、高效性和普遍性。大學生廣泛參與政治的過程中，由于缺乏網絡上的有效監管，大學生缺乏社會經驗等因素，存在政治參與盲目、隨從、甚至受到網絡不良政治言論的影響，對政治參與的認知產生偏差，大學生網絡政治參與熱情受到影響，從而產生非理性政治參與心態和行為。

新時期，站在新的歷史起點上，高校面臨著新的形勢，承擔著教書育人、為社會主義建設培養建設者的重任。新時期，高校更要注重結合大學生時代特征，把握時代特點，培育思想政治素質合格的大學生，正確引導大學生理性政治參與，為十九大中規劃的宏偉藍圖砥礪奮斗。

（1）堅持文化育人，全面提高大學生文化素質。文化水平是大學生綜合素質的重要體現，是大學生的基本素養的衡量標準。良好的文化素質有益于促進大學生理性政治參與的產生。同時有利于提高政治參與的深度與廣度，能夠較好的調動大學生政治參與的積極性。文化素質不僅包括大學生所掌握的專業知識，同時包含人文知識以及在文化熏陶過程中形成的人文精神等。具備較高人文素養的大學生，必定會更加關注社會民生百態，關注社會的發展和進步，自覺形成較為強烈的社會責任感，在政治參與的過程中提出經過自身思考的理性意見和建議，促進社會政治的民主。文化育人，不僅僅是課題上知識的傳授，也需要校園文化的感染。具備較高文化修養和文化素質的大學生必將關注政治、理性參與，突出自身擔當。

（2）增強大學生價值引領，提高認識水平。雖然大學生已經是成年人，具備一定的認識和辨別能力，但是其三觀（人生觀、世界觀、價值觀）仍然處于可塑階段。增強大學生的三觀教育，引導大學生正確認識國家政治，培育社會主義核心價值觀，激發學生的愛國熱情和社會責任感，努力奮斗，自覺參與政治活動。古語有“冰凍三尺非一日之寒”，大學生三觀教育不僅在教育活動中，也存在于整個教育工作體系中，以潤物細無聲的園丁精神影響大學生，促進其形成健全人格，倡導價值引領，切實提到大學生的認識水平。

（3）培育大學生政治參與意識和政治情感，強化政治認同。大學生的政治參與意識和政治情感并非與生俱來，是在學習、生活中培育出來。大學生政治意識是一個系統全面的培育過程，并非通過片面、碎片化的說教或者社會言論獲得。大學生政治參與意識需要通過思想政治課程，全面、系統的學習相關政治知識，參與政治理論宣傳、政策解讀，學習法律知識等過程來增強政治意識，了解中國特色社會主義本質。因此，豐富大學生思想政治課程體系，完善思想政治教育過程至關必要。

大學生政治意識的培養不光局限于課堂和書本，也需要在黨團活動中培養大學生的政治情感。黨員教育、參與社團活動、主題團日活動等都是培育大學生政治情感，增強大學生社會責任感和自信心的重要過程。因此，加強大學生黨團活動教育，切實提高思政教育活動水平對于培育大學生政治意識和情感十分重要。

（4）磨煉大學生政治意志，培育合格接班人。良好的文化素質和較好的政治情感必將為政治參與打下堅實基礎。在培育大學生過程中，不可缺少的是對大學生政治意志品質的磨煉。良好的政治品質需要培養，更需要鍛煉。在日常的學習和生活中，高校可通過各種主題活動、實踐活動等磨煉大學生意志品質，強化思想政治教育，鼓勵學生自力更生、相互借鑒和相互團結，承擔起新時代大學生的責任。因此，強化大學生政治意志的磨煉，是引導大學生政治參與的重要保障。

新時代，高校是培育建設者和接班人的搖籃，更是中國特色社會主義教育的一面旗幟。牢牢把握中國特色社會主義辦學方向，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，貫徹落實黨的十九大精神，結合時代的特點，引導大學生理性政治參與，積極參加政治活動，將大學生的活力和創造力注入到民主政治當中來，推動政治民主化進程，為實現中華民族偉大復興的宏偉目標貢獻力量，為國家輸送政治過硬的高素質人才保駕護航。

參考文獻

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