數字時代的幼兒音樂啟蒙教育探索

金晨

摘 要：數字時代的幼兒音樂啟蒙教育面臨著許多新挑戰，目前教學中還存在信息技術軟硬件投入不足，部分教師教學觀念落后、信息技術能力有待提高等問題。學校應加大信息技術軟硬件投入，教師應更新教學觀念，改變知識結構，切實提高音樂教育水平。

關鍵詞：數字時代;幼兒音樂;啟蒙教育;教學觀念

中圖分類號：G613.5文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）07-0074-01

21世紀是信息時代、數字時代，以計算機和網絡技術為核心的現代技術不斷發展。數字時代的來臨，為幼兒園的音樂教育帶來了巨大變化，信息技術的應用已經延伸到早期教育的各個學科領域。數字時代的幼兒音樂啟蒙教育有了更多的教學手段和教育資源，幼兒音樂教學內容更加直觀、更加有吸引力，從而提高了幼兒的學習興趣和學習效果。本文對數字時代的幼兒音樂啟蒙教育進行研究。

一、數字時代幼兒音樂啟蒙教育的幾個問題

1.幼兒園中現代化信息技術軟硬件設施投入不足

在幼兒園音樂教學設施中，部分幼兒園在教學必備的軟硬件設施方面投入不足，往往只是配置了傳統的鋼琴、打擊樂器和影音資料等，而與現代信息技術有關的軟硬件設施落后陳舊，甚至不能使用。因此，信息技術并沒有真正用于幼兒園的音樂課程之中，很多幼兒園沒有真正意義上的多媒體教師，有的幼兒園只是偶爾將一些信息技術與音樂教學相融合，沒有形成教學體系，常常流于形式。

2.部分教師教育觀念落后

現代信息技術在幼兒音樂啟蒙教育中的應用，不僅僅是把信息技術作為輔助教學的工具，而是強調要利用信息技術營造新型的教學環境。在實際教學中，部分教師對信息技術在音樂啟蒙教育中的應用認識不足，個別教師甚至不清楚信息技術應用于音樂教學的目的，有的教師不考慮教學的實際需要。只是將其視為現代化的教學手段或工具，未能深刻理解現代教學手段與傳統教學手段之間的關系，盲目追求技術的新奇性，卻忽略了音樂內容本身。

3.部分教師的信息技術能力有待提高

目前，在幼兒園日常教學中，部分幼兒園教師仍喜歡按照傳統教學模式進行教學。教師的信息技術能力有待進一步提高，對于多媒體技術及網絡技術、課件制作技術、音樂軟件使用技術等不能很好地駕馭，因而制約了音樂課程與信息技術的整合。另外，有的幼兒園對教師的現代信息技術培訓也存在一些問題，在培訓過程中沒有注意教師的年齡結構和水平差異，采用一刀切的培訓辦法，培訓內容不能適應教師的需要，達不到培訓的理想效果。

二、優化數字時代背景下幼兒音樂啟蒙教育的措施

1.加大信息技術軟硬件投入，建立信息化音樂教學環境

幼兒園要增加多媒體設施的投入，形成信息化的教學環境，為信息技術在音樂啟蒙教育中的應用提供必要的物質條件。其一，建立多媒體音樂教室。多媒體音樂教室是指將計算機等多種圖像和聲音設備連接起來，能清晰地顯示文字、聲音、圖像、動畫等信息的教學環境。運用多媒體音樂教學系統，可以根據教學需要呈現更加直觀、更加具有吸引力的視聽場面，同時教師還可利用電腦進行音樂創作，并播放給幼兒聽，從而大大提高幼兒的學習興趣。其二，建立幼兒園網絡。幼兒園網絡是一種基于教學資源共享的教學環境，網絡音樂教學有很多優勢，網絡以其豐富的音樂資源和便利的、不受時空限制的交流方式，正成為音樂教學巨大的資源庫和交流中心，成為音樂教學不可缺少的組成部分。教師能熟練運用網絡獲取資源、開展教學，將會使幼兒園的音樂教學內容更加豐富，方式更加靈活，極大地促進幼兒園的音樂教學活動。

2.加強對幼兒教師的培訓，使其掌握現代信息技術的教學方法

數字時代的幼兒教師應很好地利用現代化的教學手段和方法展開教學，這是時代的要求，也是幼兒園音樂教育發展的必然趨勢。教師必須努力提升自己的信息素養，才能適應新時期的音樂教學。因此，對幼兒教師進行有效的信息技術培訓，有利于信息技術真正走入音樂課堂。

第一，更新教學觀念，全面認識信息技術在幼兒園音樂課程中應用的必要性。音樂教學應該是師生共同體驗和享受音樂美的過程，而現代信息技術在幼兒音樂啟蒙教育中的有效應用，可以形成以幼兒為中心的多維信息空間，有助于引導幼兒感受音樂的美，激發幼兒的學習興趣，從而提高幼兒學習的積極性和主動性。此外，應用現代信息技術不僅使課堂教學環節、教學效果發生變化，而且對幼兒的信息素養、音樂素養提升都有很好的作用。因此，教師需要轉變教學觀念，從知識的傳授者變為課程的開發者、學習的組織者和引導者，主動地把信息技術融入音樂教學的全過程，從而提高教學效果。

第二，改變知識結構，進行方法培訓。幼兒教師信息技術培訓的主要內容包括計算機基礎知識、課件制作技術、網絡應用技術、音樂軟件使用技術等。在對幼兒教師進行培訓時，要考慮教師的年齡特點和知識結構，爭取做到分層培訓、以點帶面、以老帶新，爭取在現代信息技術培訓中讓不同年齡結構、不同知識水平的老師都能做到利用信息技術為教學服務。另外，培訓時要注意信息技術與音樂教學的密切聯系，要結合音樂教學實際講解信息技術，使二者達到完美融合，共同服務于教學。

參考文獻：

[1]王鶄.信息技術支持的音樂師范生教學能力培養研究[D].華中師范大學，2015.

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