團體心理訓(xùn)練在基層部隊?wèi)?yīng)用的分析與思考

王明亮

摘要：團體心理訓(xùn)練的開展，有助于軍人在進行軍事任務(wù)的過程中保持穩(wěn)定的心理狀態(tài)。但在當(dāng)前，我國部分軍隊在團體心理訓(xùn)練開展的過程中還存在一些問題。本文根據(jù)基層不對團體心理訓(xùn)練的開展現(xiàn)狀，提出以下五點解決對策：建立心理訓(xùn)練保障機構(gòu)、構(gòu)建統(tǒng)一的心理訓(xùn)練體系、心理訓(xùn)練與實戰(zhàn)相結(jié)合、采用系統(tǒng)的評價工具、與軍事訓(xùn)練相結(jié)合。

關(guān)鍵詞：基層部隊；團體心理訓(xùn)練；軍事訓(xùn)練

引言：

在當(dāng)前世界局勢不斷發(fā)生變化的環(huán)境下，我國各軍的軍事訓(xùn)練任務(wù)日益增多，對基層官兵的心理素質(zhì)有更高的要求。團體心理訓(xùn)練的開展能夠有效改善軍人的心理環(huán)境，使軍人在復(fù)雜的環(huán)境中，心理能夠得到健康、穩(wěn)定的發(fā)展。因此，我國基層部隊?wèi)?yīng)對團體心理訓(xùn)練產(chǎn)生足夠的重視，從而使我國基層部隊的官兵形成較高的綜合素質(zhì)，促進部隊?wèi)?zhàn)斗力的有效提升。

一、基層部隊團體心理訓(xùn)練中存在的問題

（一）心理訓(xùn)練人員欠缺專業(yè)性

基層部隊的團體心理訓(xùn)練活動對其中的理論性與實踐性都有著較高的要求，這需要主訓(xùn)人員具備較高的專業(yè)素質(zhì)，掌握系統(tǒng)的訓(xùn)練技巧。而我國基層部隊中從事心理工作的人員較少，而在當(dāng)前的心理工作崗位中，除了少部分主訓(xùn)人員具有較高的專業(yè)素質(zhì)以外，大部分工作人員沒有接受過系統(tǒng)的心理知識培訓(xùn)。還有一些部隊中的主訓(xùn)人員由基層的衛(wèi)生隊醫(yī)師、政工干部擔(dān)任，缺少專業(yè)的心理知識及訓(xùn)練技巧，導(dǎo)致基層部隊的團體心理訓(xùn)練效果受到影響[1]。

（二）團體心理訓(xùn)練缺乏規(guī)范性

我國基層部隊的團體心理訓(xùn)練主要以《團體心理訓(xùn)練綜合方案》以及《軍人心理素質(zhì)訓(xùn)練》作為相關(guān)依據(jù)展開，其中的相關(guān)理論及技巧多為根據(jù)經(jīng)驗自編的團體心理訓(xùn)練方案，并不具備專業(yè)性、系統(tǒng)性與統(tǒng)一性，導(dǎo)致心理訓(xùn)練的開展缺乏足夠的針對性。團體心理訓(xùn)練的過程中全卻遞進的層次性，一些官兵對心理訓(xùn)練缺少正確的認識，僅僅當(dāng)做簡單的游戲。

（三）缺少系統(tǒng)的測評工具

當(dāng)前，基層部隊團體心理訓(xùn)練使用的評價表缺少統(tǒng)一的規(guī)范。評價表中的內(nèi)容沒有針對官兵的實際情況與需求進行制定，導(dǎo)致團體心理訓(xùn)練的效果無法得到真實的體現(xiàn)。這與基層部隊對心理訓(xùn)練的重視程度有很大的關(guān)系，目前基層部隊中的日常訓(xùn)練活動主要以軍事訓(xùn)練為主，甚至有部分基層部隊還沒有設(shè)立團體訓(xùn)練的相關(guān)項目。

二、基層部隊?wèi)?yīng)用團體心理訓(xùn)練的策略分析

在基層部隊中，軍人的團體心理訓(xùn)練有著重要的作用，在國際領(lǐng)域受到各國軍隊的重視。對此，我國軍隊?wèi)?yīng)將團體心理訓(xùn)練引入到日常訓(xùn)練中，與實戰(zhàn)訓(xùn)練相結(jié)合，借鑒國外先進的心理訓(xùn)練經(jīng)驗，結(jié)合我國軍隊的實際情況與需求，制定出相適宜的訓(xùn)練模式。

（一）建立心理訓(xùn)練保障機構(gòu)

團體心理訓(xùn)練的開展，能夠幫助官兵在訓(xùn)練活動中對自身認知、情緒等心理上的變化有清晰的感受與把握，促使官兵形成自身良好的認知模式以及行為模式，有助于軍人心理品質(zhì)的形成與提升。團體心理訓(xùn)練在各國軍隊中有著重要的地位，以美國軍隊為例，美國國防部成立了心理健康特別小組，形成軍人心理健康服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。這一機構(gòu)具備完善的領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行體系與保障體系，能夠保障美軍的團體心理訓(xùn)練有效展開。我國應(yīng)借鑒美軍的這一體系，構(gòu)建心理訓(xùn)練保障機構(gòu)，從而確保基層部隊的團體心理訓(xùn)練活動能夠有效實施。

（二）構(gòu)建統(tǒng)一的心理訓(xùn)練體系

由于我國基層部隊缺少系統(tǒng)的團體心理訓(xùn)練模式，心理訓(xùn)練過程中應(yīng)用的理論與相關(guān)技巧欠缺規(guī)范，導(dǎo)致各隊心理訓(xùn)練的開展難以收獲良好的成效。對此，我國基層部隊?wèi)?yīng)構(gòu)建統(tǒng)一的心理訓(xùn)練流程與標(biāo)準(zhǔn)，制定系統(tǒng)、規(guī)范的團體心理訓(xùn)練模式，根據(jù)軍人團體間心理特征的差異，構(gòu)建不同的心理訓(xùn)練系統(tǒng)，針對不同的兵種開展更具針對性的心理輔導(dǎo)。

（三）心理訓(xùn)練與實戰(zhàn)相結(jié)合

當(dāng)前，我國基層部隊的團體訓(xùn)練活動比較重視拓展性訓(xùn)練，主要為了增強團隊的協(xié)作精神，改善部隊間的人機關(guān)系，幫助官兵更好地適應(yīng)部隊的環(huán)境。針對實戰(zhàn)開展的團體心理訓(xùn)練還沒有過多的開展。對此，我國基層部隊的團體心理訓(xùn)練應(yīng)與實戰(zhàn)訓(xùn)練做有效的結(jié)合，從而提升軍人在惡劣條件中的心理承受能力。例如，部隊可以模擬具有較高仿真度的戰(zhàn)斗環(huán)境，組織官兵進行演練，從而使其在不同戰(zhàn)斗環(huán)境中的適應(yīng)性得以提升，始終保持與作戰(zhàn)要求相符的精神狀態(tài)與品格意志[2]。

（四）采用系統(tǒng)的評價工具

我國基層部隊的團體心理訓(xùn)練中應(yīng)用的訓(xùn)練效果評價表缺乏規(guī)范與統(tǒng)一，導(dǎo)致對訓(xùn)練的效果難以展開針對性的分析，影響團體心理訓(xùn)練理念與項目的改進。對此，我國基層部隊?wèi)?yīng)根據(jù)各軍職能與所面臨的環(huán)境的差異性，結(jié)合官兵的心理活動與特征，針對團體訓(xùn)練各階段的展開進行評價體系的制定，構(gòu)建具有權(quán)威性的評價體系與衡量標(biāo)準(zhǔn)，從而確保基層部隊團體心理訓(xùn)練的開展。

例如，根據(jù)團體訓(xùn)練中需要解決的問題進行評價工具的制定，如針對官兵人機關(guān)系的改善情況、環(huán)境適應(yīng)能力的提升、突發(fā)事件的應(yīng)急干預(yù)、壓力管理、情緒控制管理、克服焦慮的能力等不同的待解決的問題項目，根據(jù)心理輔導(dǎo)在如：初始階段、過度階段、工作階段以及結(jié)束階段等各個階段中官兵的心理變化及行為變化設(shè)定相關(guān)的評價標(biāo)準(zhǔn)，對官兵的成長進行全面測評、分析，從而為后續(xù)心理訓(xùn)練工作的開展提供有效的參考依據(jù)，以便對訓(xùn)練項目進行調(diào)整。

（五）與軍事訓(xùn)練相結(jié)合

團體心理訓(xùn)練的開展應(yīng)與軍事訓(xùn)練做有機融合，在內(nèi)容的設(shè)計上需要根據(jù)我國軍事需求進行合理的規(guī)劃，將團體心理訓(xùn)練納入軍事訓(xùn)練連計劃中，同時與軍隊常規(guī)訓(xùn)練中的體能訓(xùn)練、技能訓(xùn)練、職能訓(xùn)練等相融合，從而提升我國軍隊?wèi)?zhàn)斗力。

結(jié)束語：

綜上所述，團體心理訓(xùn)練對官兵的心理素質(zhì)培養(yǎng)有著重要的作用。我國基層部隊?wèi)?yīng)對團體心理訓(xùn)練在部隊中的開展產(chǎn)生足夠的重視，及時建立心理訓(xùn)練保障機構(gòu)，構(gòu)建統(tǒng)一的心理訓(xùn)練體系，將心理訓(xùn)練與實戰(zhàn)相結(jié)合提升官兵在復(fù)雜環(huán)境中的適應(yīng)能力，采用系統(tǒng)的評價工具對官兵的成長狀況進行測評，與軍事訓(xùn)練相結(jié)合，從而提升我國部隊的整體實力。

參考文獻

[1]索紅梅.關(guān)于團體心理訓(xùn)練在基層部隊?wèi)?yīng)用的幾點思考[J].實用醫(yī)藥雜志，2018，35（01）：93-95.

[2]辛闊林. 陸軍新兵心理健康發(fā)展特點及教育策略研究[D].第三軍醫(yī)大學(xué)，2015.

（作者單位：國防科技大學(xué)電子對抗學(xué)院）