職業教育1+X證書的實施研究

林溪

摘 要：當今的職業教育實行“多證融通”制度，這也是大力發展職業教育，提升職業教育能力的最好辦法。但是具體到點，“多證融通”如何更好地實施？我國教育部門對此做了很多的研究，提出了具體措施。

關鍵詞：職業教育;1+X證書制度

一 什么是1+X證書

1+X證書分開來說，1就是我們的畢業證，在我們的職業教育中獲得的畢業證書，X即為我們在職業教育的受教過程中通過我們的學習，去參加一系列的考試，從而獲得的證書，這也就是我們所說的1+X證書。

二 1+X證書制度的產生過程

隨著我國現代科學技術的不斷發展，我國對人才的需求也越來越精益求精。單單憑借在學校當中學到的知識已經不能讓我們在社會中立足了，我們必須學習多方面的知識，通過不斷地學習去參加各種考試，從而獲得不同方面的證書，利用不同的證書在不同的領域進行發展，使我們的能力得到最大化的提升。所以我國推出了1+X證書制度，這一制度的推出是為了讓我國的教育能力得到最大限度的提升，讓職業教育得到長足發展。

三 如何更好地在學生中間執行1+X證書制度

校領導要加強對這一方面的宣傳，可以通過組織學生，讓優秀的學生或者老師去給大家做一些關于多證書制度的講座，讓學生們具備這一方面的知識。其次，應該更多地發動學生，倡導學生去考這些證書，通過獎勵的制度來對此進行最大程度的激勵，讓同學們樂于去考這些證書，讓他們可以明白這些證書的重要性，讓同學們更加了解1+X證書制度。

四 1+X證書制度的產生對我國有什么積極意義

1+X證書制度是提升我國教育能力的最有效辦法，它會讓學生得到全方面的更好的發展;1+X證書制度會對我國的教育制度產生很大的影響，會使我國的教育能力得到空前的發展，提升我國的科學技術能力，從而提升我國的綜合國力。

五 1+X證書制度的考核

1+X證書制度包括很多方面，不能僅從一方面去理解它，否則就犯了太片面的錯誤。我國的教育組織應從不同的方面去考核這種制度，多層次，多方面地去考核，這樣才會使這一制度得到更好的發展。

六 對1+X證書制度的認識

（一）1+X是契合社會現實的證書制度

1+X證書制度不但完美地提升了我國的教育能力，而且對學生未來的就業能力進行了很好的提升，由此可以看出1+X證書制度不僅是教育制度，而且是就業制度。

（二）1+X是對職業教育的補充

教育的目標、教學的標準、培養的模式、評價的制度都是職業教育當中環環相扣的核心要素，決定著職業教育的發展。1+X證書制度不僅僅是一個制度，我們應該注意，1與X是兩種不同的證書，他們的發證單位不同，評價的標準、使用的領域也完全不相同。這兩種證書是相對獨立的：第一種是在學校獲得的，它對學生在職業教育中獲得的知識進行了一個肯定;第二種則是學生在其他領域學習，通過考試，從而獲得的其他領域的證書，是對學生學習能力的肯定，以及對未來就業能力的提升。

（三）1+ X是實踐基礎上的制度設計

現代科技革命對傳統的產業以及社會的分工有著很大的影響，使社會上涌現出很多新興產業。我國證書制度的發展跟不上社會經濟的發展，以及政治的發展，為擺脫這一現狀，我國推出了1+X證書制度。這說明我國已經深刻地認識到，我國證書制度的發展還是比較緩慢的，這是我國在當前職業教育的短板上總結出來的。所以可以看出1+X是實踐基礎上的制度設計。

（四）如何讓1與X得到最大程度的配合

1+X證書制度是一個復雜的制度，它深刻地影響著我國的教育能力。所以我們應在教育方面進行強有力的改革。我國有關部門針對很多證書進行了試點工作，就是為了讓1與X可以得到最大程度的配合。

七 1+ X證書制度對學生有怎樣的影響

在當今社會，簡單的在校學習，已經不能使我們的學生在未來擁有足夠的就業能力。所以我們必須讓學生在其他領域進行發展，以便他們在現在的學習以及未來的工作當中取得成功，不至于因為學習內容的片面性，而找不到對口的工作。1+X證書制度，有利于學生在不同的領域彰顯不同的能力。

八 1+ X證書制度的價值都表現在哪些方面

1+X證書制度的價值導向表現在基礎價值、核心價值和目標價值三個方面。基礎價值就是職業教育可以培養出有不同技術能力的學生，讓他們在以后的社會發展當中得到更好的利用。核心價值即為職業教育不是高等教育的翻版，而是讓學生在高等教育的前提下，在其他方面受到更好的教育，從而擁有不同的能力。目標價值就是通過職業教育的學習，學生可以明確自己將來從事工作的領域，從而更好地融入社會生活當中。

九 我國現代科學技術職業教育的短板

雖然我國的科技能力不斷提升，但是我國現有的職業教育制度的發展已經遠遠跟不上社會的發展，其中的阻礙因素有很多。而1+X證書制度當中缺少老師的因素，教學的因素，所以有很多學生以及家長不愿意去肯定這一制度。1+X證書制度當中確實存在上述短板。

十 1+X證書制度是否只面向在校學生

說到這一制度，很多人可能會說，這種制度只是面向在校學生的，對于我們已經在社會上工作的人員沒有什么幫助。這一觀點是相當錯誤的。在校的學生當然會有更多的時間去學習有關知識，也會有更多的精力去考相關證書，但是大部分上班族也可以搭乘1+X證書制度的便車，進行自我提升。

十一 結語

1+X證書制度是我國新興的教育制度。最近幾年，為解決教育工作中的短板，我國推出了1+X證書制度。在2019年，我國為了促進這一制度的發展，特地在很多職業教育的地方進行了試點工作。目前我國已經在五個領域對1+X證書制度進行了更大力度的發展以及推廣。我國早就已經指出科學技術是第一生產力，所以我們國家如果想在未來的發展當中進一步提升自身的綜合國力以及國民的綜合素質，1+X證書制度就是不可缺少的。其會幫助我國擁有更多不同領域的人才，從而讓不同領域共同發展，共同提升我國的科技水平，進而提升我國的綜合國力，和我國在世界的地位。

參考文獻：

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