淺談如何讓學生學會感恩

莫天塑

感恩是社會上每個人都應該具有的基本道德準則，是做人的起碼修養。古人說：“滴水之恩，當涌泉相報。”感恩，是我們中華民族的傳統美德，感恩，是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言，是一種真誠的舉動。如果人與人之間缺乏感恩的心，必然導致人際關系的冷淡，而現在的孩子從小嬌生慣養，過慣衣來伸手，飯來張口的生活。父母長輩、老師們為他們所做的一切，在他們眼中都成了理所當然的，沒有一顆會感恩的心，因此，對于現在的孩子來說，具有感恩心是社會對他們的希望和要求，只有從小學會感恩，懂得感恩才能懂得尊重他人，才能感悟生命的意義在于奉獻而不在于索取。如何對小學生進行感恩教育已成了一個重要課題，下面感恩教育存在的問題和解決的辦法和大家一起探討。

一、當前感恩教育存在的問題

（一）家庭感恩教育的缺失

父母對孩子的過分溺愛，如今的子女，“放在手里怕飛了，含在嘴里怕化了”，對孩子們百依百順。父母對孩子的嬌慣滋長了孩子們以自我為中心的意識。記得有年高考的看圖作文是：每次吃飯時，媽媽總是把一條魚的魚肉夾給孩子吃，自己總是吃魚尾巴。后來，媽媽老了，孩子長大了，可孩子吃飯時，自己依然是吃魚肉，而把魚尾巴夾給媽媽吃，還理直氣壯地說：“我小時侯就知道，媽媽喜歡吃魚尾巴。”孩子根本不理解父母的良苦用心，反而認為自己的任何行為都是理所當然的。這就是父母對孩子從小缺乏感恩教育的體現。

（二）學校教育缺乏正確的引導

學校十分重視學生的智力教育，缺乏對孩子們人格的正確引導。在孩子們的心里，分數依然是至關重要的，他們對自己的父母、師長卻不懂得感恩。一位教育家說：“孩子變得冷漠與自私，是家庭、學校、社會感恩文化長久缺失造成的，我們現在所缺失的正是感恩文化，如今我們要找回它們，不僅要從學前教育開始，通過情感心理的發展和培養逐步潛移默化，更需要家庭、學校、社會的多方的努力，重新建立良好的文化氛圍。”

（三）社會環境對感恩教育的影響

現在許多孩子不知道父母的生日，卻對他們所崇拜的影視明星的生日、血型、愛好等了如指掌。他們對父母的辛勞一無所知，吃、穿、用都要名牌，要貴的，一味地追求奢華，虛榮心很強。

當父母無法滿足孩子們的虛榮心時，有的孩子就對父母發脾氣，甚至仇恨自己的父母。

孩子們不懂得感恩，這是值得我們深思的問題。對孩子們進行感恩教育勢在必行。所以，感恩教育中，我們必須使家庭、社會、學校三者聯動起來，讓教育形成合力，要讓學生懂得回報父母的養育之恩，回報老師的授業解惑之情，回報國家的培養之愛。

二、對小學生進行感恩教育的策略

（一）以課堂教學為主渠道，實施感恩教育

把課堂教學作為實施感恩教育的渠道之一。在教學過程中，切準感恩教育的“滲透點”，及時把握“滲透時機”，嚴格的掌握“滲透度”，緊扣教材自然而然地滲透，讓學生不感到是在接受感恩教育，卻受到深刻的感恩教育;例如在古詩《游子吟》的學習中認識母愛的偉大，懂得去報答母親的養育之恩;《狼牙山五壯士》中感知英烈的愛國之心，民族氣概。一珍惜孩子愛的表達，中華民族是個感恩的民族，自古就有“飲水思源，知恩圖報”，“羊羔跪乳，烏鴉反哺”，“誰言寸草心，報得三春暉”的優良傳統。很多時候，孩子沒有感恩之心，是因為父母在生活中對他沒有這方面的要求，沒要求他對父母付出感恩。那么作為家長，應該如何對孩子進行感恩教育。

（二）樹立感恩榜樣

家長是學生的第一任老師，家長的一言一行對孩子影響很大。因此，家長必須做好感恩榜樣。在生活中家長對父母、長輩盡孝道，比如照顧父母、幫父母做一些生活瑣事，盡可能讓孩子看到，受到影響。教師的人格魅力很重要，一言一行，一舉一動，都對學生有著重要的影響，如果沒有這些人格基礎，教師的教學就不會產生任何的效果，所以教師在教學中應用典型事例來感染學生，為他們樹立榜樣，讓他們充分認識到家長、老師及其他人為他們付出的一切不是理所當然的;讓他們知道喲啊感恩給予他們生命的父母，交給他們知識的老師及幫助過、關心過自己的人。作為老師，在平時生活中處處做好學生的表率，對學生的幫助教師要及時表示感謝，讓學生在耳濡目染中知道感恩，明白感恩是做人的最起碼的道德準則，在洋溢著濃濃的感恩氛圍中成長，從而培育一顆感恩的心。

（三）開展感恩教育活動，引導學生學會感恩

無論在家中還是學校，感恩教育需要開展豐富多彩的活動，為孩子搭建實踐舞臺，交給孩子感恩的方法把感恩落實到生活中去。

1.利用少先隊員陣地開展感恩教育

為培養愛國主義精神，可在學校的少先隊活動中，在各班級開展愛國主義活動，學校還可以充分利用黑板報、宣傳欄、紅領巾廣播站等進行“感恩教育”宣傳活動，渲染活動氛圍。利用晨會升旗儀式，精心準備每一周的國旗下講話，通過升旗儀式，讓學生感受到一次又一次的感恩教育，使學生的感恩儀式逐漸增強。

2.利用各種節日開展感恩教育

各種節日是感恩教育的良好載體。

3.開展感恩教育主題活動

感恩教育重在活動在活動中培養學生的感恩意識，學校要認真組織以感恩教育為主題的系列活動，深入開展感恩教育活動。在主題活動中，通過小品表演、辯論賽、演講比賽、主題討論等活動，讓孩子體會到什么是“恩”，那些人、事、物景是需要我們感謝和感激的。通過不同的方式讓學生講述自己的不同的經歷，讓學生從中明白道理，學會感恩。

（四）長期堅持不懈，將感恩教育進行到底

“十年樹木，百年樹人”。教育系統工程，讓學生學會感恩，不是一朝一夕或通過一個活動就能達到的目的，需要我們長期不斷的進行感恩教育，通過不斷的進行教育，并以各種活動為平臺，學生就能識恩，知恩，進行報恩，施恩，培養一個個懂得感恩的學生，一種莫大的成就感就會讓教師滿懷欣喜。

“感恩”不僅是一種情感更是一種人生境界的體現。潛移默化的感恩教育，一旦學生幼小的心靈中生根發芽，必將在他日開花結果，在教育工作中，“感恩教育”是永恒的話題。人人都要有一顆感恩的心，相信生活就會更加和諧、幸福。