高校共享單車運行現狀調查及應對策略初探

羅雪菲 潘穎宜 王雅靜 劉卓超

摘要：在時代的快速發展下，共享單車由于其方便快捷，低碳環保，隨取隨停等優勢受到社會各階層的廣大熱愛。共享單車作為全民關注的熱點問題，而高校又是人群集中的特殊領域，因此有探討的必要性。文章以湖南農業大學為切入點，著重研究共享單車此時在學校的現狀以及共享單車在校園內出現的問題及其原因，并提出相應改善措施，已促進共享單車在高校的更好的運行和發展。

關鍵詞：高校;共享單車;運行現狀;對策

湖南農業大學作為省著名大學，學校占地廣闊，師生數量眾多，這就為共享單車在農大的速度發展提供了條件。并且校園環境相對封閉，加之共享單車沒有固定的取還車點，所有車輛在規定的校園范圍內能夠自由流動，這就導致了共享單車在校園內亂象的產生。

一、湖南農業大學共享單車現狀調查共享單車在校園內的大肆投入使得共享單車數量供大于求，導致單車在校園內產生大量“僵尸車”的停放。同時，由于共享單車擁有隨停隨放的特點，使得校園內出現單車隨處擺放等問題。此外，由于共享單車流動性過大，現有的停放點已遠遠不足以支撐單車的停放。

（一）人流調查。我們選取了湖南農業大學主要的人流聚集地，主要為宿舍區、教學辦公區、餐飲運動區、娛樂休閑區、學校主入口以及其他地區（表1）。通過進行調查得到各區域在不同時段的共享單車數量比例分布情況（表2）。

除此之外，我們同時對工作日及周末的人流量進行了調查，發現工作日共享單車的停放主要密集在教學辦公區及宿舍區等區域，周末則主要密集在娛樂休閑區及出入口等區域。從以上數據我們可以看出，在不同的時段共享單車的分布情況有所不同，主要是由于學生是最大的使用群體，使得共享單車的流動時間和地點和學生的流動密切相關，在上下課期間和節假日形成的流動高峰。因此，我們在共享單車的管理上需要更加切實的考慮學生群體在時間和空間上的使用需求。

（二）使用及運行情況調查。（1）共享單車企業方面：高校龐大的學生群體給共享單車提供了巨大市場，致使多家共享單車企業瘋狂的向校園進行投入，造成校園內共享單車供大于求的現狀。但由于企業在運營初期，只是一味的最求搶占市場，而忽視了對共享單車后續的管理和服務，造成了共享單車在高校運行的亂象等問題。（2）學校方面：共享單車的發展之迅速使得學校對共享單車企業的管理及監督沒有及時跟上。共享單車的隨處擺放、僵尸車破壞校園環境等問題沒有及時解決。（3）使用者方面：調查發現共享單車在校園內產生亂象的原因與使用者有著莫大的關系，許多的同學在使用的時候因為趕時間等原因，會將共享單車隨時隨地地停放在任何地點，使得多處地方均可見到東倒西歪的共享單車。二則是由于有少部分同學對保護公共財產的意識不夠，認為不是自己的財產不需要對其進行愛護，使得共享單車的破壞率上升，造成了隨處停放的現象。

二、應對策略

（一）企業層面。企業應遵循經濟發展趨勢，對已逐漸飽和校園市場，應適時減少投放量，避免企業之間的惡性競爭。除此之外，企業應在校園內設立專門的管理團隊，需及時的對毀壞的單車進行維護及清理。

（二）學校層面。學校應該增加管理監督，可以利用學校現有的部門組織對其進行監督和管理，例如學校現存的督導隊及糾察隊等部門對其進行專項的監督和管理。其次，學校應該加大文明行車、文明停放的宣傳，通過在各個單車使用頻率大的位置設立宣傳語等方式，增加學生對愛護公共財產的意識，減少對共享單車的破壞情況。最后，因共享單車的最大特點即是可隨取隨用，但過于的隨意便會導致難以管理、影響交通等問題，學校應該根據學生流動的密集區域，設立專門的共享單車停放點已規范停車。

（三）使用者層面。廣大師生應自覺加強自我的約束力，做到合理停放放共享單車，愛護公共財產，文明用車，維護好農大校園環境。

共享單車的到來為學校師生帶了便利的同時也帶了相應的負面情況，存在即合理，我們在時代的發展下應接受共享單車在校園內的發展，在適應共享時代發展的同時也應對其負面情況進行解決措施。企業、學校和師生三方應在共享單車的管理和使用上形成合力，促進共享單車在校園內健康有序的發展。

參考文獻

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