“畢竟”語義及元語用法探究

侯遠航

摘 要：本文從傳信范疇與情態范疇的角度出發，來定義語氣副詞“畢竟”，認為可以將其解釋為“強調事實或本質的語氣副詞”。“畢竟”在有轉折關系的語段中表結論，具有反駁、辯解的元語用法;在因果關系的語段中表原因，具有提醒、說服的元語用法。

關鍵詞：“畢竟”;語義模式;事實或本質;元語用法

一、引言

關于語氣副詞“畢竟”，《現代漢語詞典》中解釋為“表示追根究底所得的結論”，《現代漢語八百詞》中解釋為“究竟、終歸、到底”。目前，語言學界對語氣副詞“畢竟”的語義解釋不盡相同，角度各異，主要可歸為下列幾種看法：（1）表強調，董付蘭[1]認為“畢竟”強調原因焦點，祖人植、任雪梅[2]認為“畢竟”強調語氣，張秋杭[3]認為“畢竟”有強調結論和原因的作用;（2）表讓步轉折關系，高書貴[4]認為“畢竟”等一類語氣副詞是讓轉關聯詞語的凝縮形式，具有表示讓步轉折的隱性語法功能，甚至可稱之為讓轉關系語氣副詞。還有一些學者將“畢竟”語義解釋的較為具體，如：強調事物的某種最終性質、特點和情況，以說明存在或出現另一情況或觀點并不奇怪;申明、突出某一不可否認的事件，在說話人看來，這一事件在當前語境下非常重要，事實上對某一結果的產生起決定性的作用[5]等。

在許多對外漢語教材中，“畢竟”一般出現于中級階段，但即使是處于高級階段的學生對“畢竟”一詞的掌握也不容樂觀。對于那些較為具體復雜的語義說明，我們認為這些解釋也許沒有切中要害，同時對于留學生而言，如此抽象復雜的解釋也難以理解，所以對于“畢竟”一詞的語義及用法的探究還需進一步深入。

二、“畢竟”的語義

通過本文開頭的歸納我們發現，對“畢竟”一詞的語義看法可分為兩種：一種是表“強調”，表達說話人對相關命題的高度重視和堅定的態度;另一種是表轉折。而本文同意大多數學者的看法，認為“畢竟”有強調的作用。至于為什么“畢竟”不表轉折，我們將在后文詳細說明。“強調”作為一種情態范疇（modality），主要表達的是一種主觀的感受和態度。近年來西方語法學界根據人們對現實性的認識提出了一種新興的語法范疇——傳信范疇（evidentiality）。傳信范疇關注客觀信息來源的可靠性與真實性，其語義反映人們對相關命題的現實依據的關心[6]（P57）。而學者們大多將注意力放在了“畢竟”對于語言的評價上，忽略了基本話語也就是語言本身所傳遞的信息。我們認為，語氣副詞“畢竟”與這兩種范疇都有密切的關系。所以，本文將對“畢竟”的傳信范疇加以探究，力求對“畢竟”的語義做出更全面的概括。同時又因情態是句中的非事實性成分，是說話人主觀態度的語法化，代表著說話人對句子命題和情景的觀點與態度，所以意義較為抽象，不容易被留學生所理解。我們希望通過歸納出“畢竟”較為客觀的語法意義，讓留學生能夠從具象上理解“畢竟”的真正含義，從而加深對“畢竟”一詞的掌握。

（一）“畢竟”的傳信范疇

通過對以往文獻和語料庫中語料（本文語料來自CCL語料庫http：//ccl.pku.edu.cn及筆者在日常生活中所搜集的真實語料）分析后發現，“畢竟”主要出現在三種場合。

一是“畢竟”可出現在單句中，例如：

（1）比起異國學子那種水中望月的窺視，本土藝術大師熟視無睹的老到眼光畢竟更具眼光。

二是可以出現在表轉折的復句或語段中，例如：

（2）雖然甲午賠款、庚子賠款是無理強加的，但清政府畢竟能從外國銀行借到36年期限、5%年息的債務，幫助他們渡過亡國的危機，延長了清朝的生命。

三是出現在表原因的分句中，例如：

（3）政府高官不可能向私企老總看齊，畢竟公務員是個“公眾服務員”的職業。

查閱以往相關文獻，我們發現很多學者在研究“畢竟”語義時都將帶有“畢竟”的復句或語段作為研究對象，從而得出“畢竟”表轉折、表強調等結論。但筆者認為，“畢竟”的作用很有可能受到復句中關聯詞、語段中語境語氣等干擾，以致難以將處于不同格式或語境中“畢竟”的意義作出較為一致的歸納。故本文將換個角度，對語段中含有“畢竟”的分句單獨進行分析，以求探得“畢竟”更加客觀的語義。

按此方法，以上含有“畢竟”的語句可暫時看作為：

（4）本土藝術大師熟視無睹的老到眼光畢竟更具眼光。

（5）清政府畢竟能從外國銀行借到36年期限、5%年息的債務。

（6）畢竟公務員是個“公眾服務員”的職業。

同時通過對語料庫中隨機抽取的200條語料進行考查，我們可以發現，經提取簡化后的句子似乎更加清晰。“畢竟”后的成分多為主謂短語、形容詞短語或動詞短語，而這些短語都表示一種情況或事物的屬性，并且這種情況或屬性是客觀存在的，即不可否認、不因人的意志而轉移的，有“說到底不改變”之義。如上例中的“本土藝術大師的眼光更具眼光”、“清政府從外國銀行借到債務”、“公務員是個服務性的職業”等都是我們所共同認可的客觀事實或某事物的本質屬性。一些學者也意識到了“畢竟”后所出現的“客觀真理”，但解釋為這是由于“畢竟”主觀評價義減弱，關聯義日漸突出而出現的近似于連詞的用法[3]。我們認為，這樣的解釋不夠妥當。“畢竟”后所說明的是“事實”或本質這一特點，在其語法化過程中可以尋到一絲蹤跡。語氣副詞“畢竟”（記為“畢竟2”）是由時間副詞“畢竟”（記為“畢竟1”）發展而來的。畢竟1有“最終”義，表事情結果不因條件變化而有所改變，如“青山遮不住，畢竟東流去”。語法化后的語氣副詞畢竟2具有主觀強調義，表“事物的某特點不因條件的變化而變化，因而足以作為引出某結論的原因”。這與行域中“畢竟1”的功能相似。由此可見畢竟1向畢竟2的語法化，以[除阻]語義的跨域相似性（即隱喻投射）為基礎，并在承上啟下的語境中借助轉喻而發生[7]。因此，現代漢語中的語氣副詞“畢竟2”與時間副詞“畢竟1”共享了同一個語義模板，也可理解為“結果不因外在條件變化而改變”，只是需要從不同的域中來解讀。所以我們認為，語氣副詞“畢竟”后面出現的是不會改變的即客觀存在的情況或事物的屬性。從傳信角度出發，它說明的是某一情況的“事實”或事物的“本質”。

（二）“畢竟”的核心語義

傳信與情態密切相關，因而“畢竟”一詞在表達傳信功能即“事實”“本質”的同時，也必然會顯現出各種與之相關的主觀情態。如上文所述，“強調”作為“畢竟”情態范疇的同時，在說話人肯定事實本身、事物本質的基礎上，增加了說話人的主觀情感和態度，從而起到引起聽話人注意的作用。因此，我們可以將傳信與情態范疇相結合，認為“畢竟”的核心語義即“強調事實或本質”，并且可以將其解釋為 “強調事實或本質的語氣副詞”。這一較為簡潔清晰的解釋對于留學生來說或許更加容易理解和掌握。同時由于“畢竟”語法化程度的加深，其所凸顯的主觀情態也隨之加深，雖然它所表的“事實”或“本質”是客觀存在的，但在一般情況下我們不會單獨使用，而是需要相關語境來配合。下面，我們將把“畢竟”放入具體的、動態的語言體即篇章中，來探究它的語義模式。

三、“畢竟”的語義模式

作為具有強烈主觀性的語氣副詞，“畢竟”有很強的語篇功能，若脫離語境就會對同一個句子有不同的解讀。所以對于同一個小句，我們需要結合相關語境來推斷它所表達的是何種意義。如小句“國家力量畢竟有很大增加”，在沒有語境的情況下，我們可以在其前后添加表示不同關系的句子，例如：

（7）雖然人均數（國民生產總值）還很低，但是國家力量畢竟有很大增加。

（8）國家力量畢竟有很大增加（了），中國人民已經站起來了。

而添加何種分句，表達何種意義則需要根據說話人想要傳達的信息和語境來判斷。但可以肯定的是，“畢竟”可以出現在“（雖然）X，（但是）畢竟Y”（記為A）或“畢竟Y，（所以）Z”（記為B）這樣的語義模式中。很顯然，A類與B類所表達的信息以及出現的語境是不同的。當有人認為“人均數低”、“國家能力還很弱”時，我們選擇A類來進行強調;當我們要以一個客觀真實且具有說服力的原因來作為結果“中國人民已經站起來了”產生的條件時，用B類加以強調。因此，我們同意侯學超先生在《現代漢語虛詞詞典》中對“畢竟”的部分解釋：一是強調結論，表示已有的情況不足以影響最后的結論;二是強調原因[8]（P35-36）。同時我們還發現，“畢竟”前后的X與Z可以同時出現，即可以將上小句轉換為：

（9）雖然人均數（國民生產總值）還很低，但是國家力量畢竟有很大增加，（所以）中國人民已經站起來了。（X與Z不唯一）

顯然，含有“畢竟”的小句Y作為原因，將X與Z組合成完整的語義鏈條，即“（雖然）X，（但是）畢竟Y，（所以）Z”（記為C）。所以我們可將B、C小句中出現的“畢竟”歸為同一類，即都表示原因，而A類句中的“畢竟”表結論。

除此之外，通過對語料庫隨機抽取的200條語料的考查，我們還發現“畢竟”可出現在以下句式中（記為D類），如：

（10）比較起來，或許他對吳蘭還是心懷過真愛的，因為吳蘭畢竟是他尚在純情年華里的一份初戀。

另外，200條中條語料中有4例是時間副詞“畢竟”用法的遺留，不在我們的研究范圍之內，如：

（11）唐代的科舉學校并行制度，從表面上看來，任何人得“懷牒自列于州縣”就鄉員試，入學校就似乎成為不必要了，但除鄉貢試畢竟多一些轉折，沒有生徒試那樣直接外，就應試者講，雖然不入學校也行，學校將因此減低其重要性，但就官僚封建社會講，卻又不同了。

（12）如果說，思想觀念或個人意志畢竟在這一事變中起著空前巨大的作用，那么這種作用（例如，所謂“拿破侖觀念”的作用）正需通過關于社會現實之總體的具體化來得到真正的說明。

由上面論述可得出結論，“畢竟”可出現于有轉折關系的復句中時，強調結論;出現于有因果關系的復句中，強調原因。同時，“畢竟”所強調的這一結論或原因都是客觀存在的事實，至于為什么說話人要突出這種顯而易見的客觀事實，我們認為這體現了“畢竟”作為語氣副詞的元語用法。Crismore認為，無論哪一種形式的言語交際，交際中的話語都包括兩個層面：基本話語（primary discourse）和元話語（meta-discourse）[10]（P169）。也就是說，人類的話語可以出現在兩個不同的層次，基本語言用于客觀事物的語言表述，元語言用來分析這些表述式的語言。簡單來說，基本語言就是語言本身，而元語言是用來描述和評價語言的語言，因此我們認為“畢竟”元語用法的形成很大程度上同它的主觀性有關。所謂主觀性，就是指說話人在說出一段話語的同時，表明或顯示出自己對這段話語的立場、態度和情感，從而在話語中留下了自我的印記[10]（P177）。以下面的句子為例：

（15）這本書雖然有缺頁，畢竟是珍本。

“畢竟”后強調的是“這本書是珍本”這一事實或這本書是“珍本”這一屬性，且說話人認為“有缺頁”這一條件不足以影響這一事實或本質，而依然堅持“這本書是珍本”這一客觀存在的事實。有學者認為，此句中隱含了“這本書不是珍本”的預設，由此判定“畢竟”表讓步轉折關系。但經過分析后我們便可發現，說話人并沒有承認這一預設，而是堅持了其原有的認識或客觀存在的事實，繼而通過將帶有“畢竟”的小句作為結論，來反駁“這本書不是珍本”的預設，從而得出“這本書是珍本”的結論是毋庸置疑的。同時若將此句中“畢竟”去除，與原句進行對比后可發現，原句的讓步轉折關系依然存在，但是缺少了一種反駁的語氣。因此，我們認為“畢竟”不具讓步轉折關系，轉折義是各分句間的關系義，與“畢竟”沒有本質聯系。“畢竟”常在含讓步轉折關系的語段中強調結論，具有反駁、辯解的功能。

當“畢竟”出現在表原因的語段中時，也因其具有強烈的主觀性，而與一般因果句不同。一般因果句如“因為0度以下，所以水結冰了”，是在客觀敘述“0度以下”作為“水結冰的條件”，而且這個條件是唯一性的。“畢竟”后所說明的是某種情況的“事實”或事物的“本質”，當它出現在有因果關系的語段中時，究竟選擇何種“事實”或“本質”作為說話人用來強調的“原因”，是說話主體在前后語義關聯的情況下自由選擇的。例如：

（16）毛澤東主席到最后總要保他一下，畢竟在長征的時候他救過毛澤東的命。

“救過毛澤東的命”作為說話人認為毛澤東主席“保他”的原因，是說話人主觀自由選擇的結果，說話人認為這個“原因”足以用來說明“毛澤東主席到最后總要保他一下”這一結果的出現是正常的、合情合理的。因此，在有因果關系的語段中，含“畢竟”小句的原因用來提醒或說服受話人某一結果的出現是符合情理的。另外，這一原因或許也可以是“畢竟他們是曾經共患難的戰友”、“畢竟他做過巨大貢獻”（前提是這些原因都必須是客觀存在的）等，但說話人認為“他救過毛澤東的命”是造成結果的根本原因，用這一原因來提醒、說服受話人接受“毛澤東保他”這一結果將更有說服力，這也體現了“畢竟”的主觀性。

通過以上分析，我們發現“畢竟”所強調的事實或本質雖然都是客觀存在的，但由于受話人出現了不符客觀規律的認識，所以說話人需強調這一“事實”或“本質”，對受話人的結論予以反駁或辯解;或者受話人忽略了某一客觀事實，說話人用于提醒、說服受話人，這一客觀事實致使某一結果的出現是正常的、符合規則理由的。可見無論在何種情況下，受話人都沒有注意到原本存在的客觀事實，而說話人都堅持了說話人的原有認識或事物的本有屬性。同時又由于這些結論和原因都是客觀的，具有“理據性”和“不可推翻性”，因而更能讓受話人順利接受說話人所要表達的信息，從而促使交際繼續進行。

五、結語

通過對“畢竟”語義及其元語用法的探究，我們得出了以下結論，希望能對漢語教師的教學以及留學生的學習有所幫助。

從情態范疇來講，“畢竟”具有強調義，表達說話人對命題的高度重視，從而引起受話人注意。從傳信范疇來講，“畢竟”所表達的是某一情況的“事實”或事物的“本質”。傳信與情態二者相互聯系，共同構成了“畢竟”的語義，即強調事實或本質。

在表轉折關系的語段中，“畢竟”用于反駁、辯解受話人所出現的與客觀規律不符的認識;在表因果關系的語段中，“畢竟”用來提醒、說服受話人某一結果的出現是正常的、符合規則理由的。“畢竟”具有強烈的主觀性，體現了其作為語氣副詞的元語用法。綜上， “畢竟”可以出現的語義模式與表達功能可如下表所示：

參考文獻：

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[2]祖人植，任雪梅.“畢竟”的語篇分析[J].中國語文，1997，（1）：39-43.

[3]張秋杭.語氣副詞“畢竟”的語義分析[J].漢語學習，2006，（4）：70-75.

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[6]張誼生.現代漢語副詞研究（修訂本）[M].北京：商務印書館，2014.

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[9]王瑞烽.“畢竟”語篇的語義結構類型[J].寧夏大學學報（人文社會科學版），2011，（5）：68-72.

[10]張誼生.現代漢語副詞分析[M].上海：上海三聯書店，2010.