龍角聲聲，喚醒夢中人

張昆承

摘? 要：當前職業院校美育教學遇到了其它學科共同面臨的問題，學生學習熱情不高，態度不端正，熱衷于手機游戲。這就要求美育教學工作者要在實踐中摸索出一條新路，真正讓學生接受中國優秀傳統文化的熏陶，樹立正確的審美觀念，實現美育教學立德樹人的作用。

關鍵詞：美育? 社團? 民俗舞蹈

中圖分類號：G642.0? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2019）03-0019-01

1? ?實施背景

福建水利電力職業技術學院是福建省首批公辦示范性高等職業院校、福建省示范性現代職業院校2018年重點建設院校。從去年開始，隨著學院辦學環境的變化，學院在校本部招收五年制小高職的學生。新生入學伊始，在這些中職層次的新生身上，出現一些與高職生完全不同的現象：首先，這些學生缺乏學習的熱情，對自己的未來很漠然。其次，中職生16歲左右的年齡，開始有了自己的人生價值觀。再次，他們是在現代移動智能終端伴隨下成長起來的一代，年齡尚小的他們缺乏自律。

2? ?主要目標

在中職教育階段，本文介紹的美育教學實踐案例是為了培養學生學習興趣，提高學生社會交往的能力，讓學生樹立起正確的審美觀，進而養成良好的行為習慣，重建對學習的熱情，使學生在一種輕松愉快的狀態下培養團隊協作的觀念，融入到學院的集體生活中。

3? ?實施過程

眾所周知，學生社團的建設是校園文化建設的重要組成部分，是美育教育實踐的一種重要渠道，也是發展學生綜合能力的有效途徑。學生通過參于社團活動，不僅能滿足提升社會交往能力的需求，更重要的是它能把學生從網絡的虛擬世界中拉回到現實社會中，開始去關注自身周邊的人和事。中職教育階段，學校要更加注重社團活動在學校中育德樹人的作用，可是什么的社團活動才能讓學生在當下這手機橫行的時代，真正遠離手機，投入到社團的活動中呢？

3.1 以任務為導向，結合學生的年齡特點，創設活動

現在的學校社團形式雖然多樣，但真正能讓中職學生擺脫手機的控制，全身心的投入的社團活動并不多。恰逢省教育廳舉辦全省第六屆中小學生藝術節，要求參賽作品以原創為主，力求體現地方傳統民俗文化特色，凸現藝術教育在學校美育中的育德樹人的作用。針對小高職學生年齡尚小，可塑性強，對新事物有較重好奇心，精力充沛旺盛的特點，學院決定在小高職班級中組建民俗舞蹈社團，為在學校美育教學改革創新中，摸索出新的模式。

3.2 結合當地的民俗傳統文化，讓美育教學真正走進傳統文化

學院所在地-中國魅力城市永安，有著當地深厚的地方民俗文化資源，2008年永安有一項極富民俗文化特色的民間舞蹈——“龍角舞”被列入福建省非物質文化遺產名錄。“龍角舞”的舞者戴著神秘的面具，一邊敲打著樂器，一邊變換隊形跳著獨特的“丁”字舞，同時演唱驅邪祈福的祝詞，以祈求五谷豐登！社團聘請了專業的舞蹈老師，編排了舞蹈——《龍角聲聲》，舞蹈為凸現中國傳統文化的色彩，對傳統龍角舞的形式做出一些改進，引入中國傳統的舞龍元素，強調了地方民俗舞蹈中“慶豐年 祈祥瑞”的內容，不僅適合學校藝術社團舞蹈隊的表演，而且學生通過編排、練習民俗舞蹈，即親身體會到傳統民俗文化的魅力，也改變了對他們對傳統美育課堂教學模式的抵觸。

3.3 完善制度建設，出臺配套措施，激發學生參與熱情

在組建藝術社團之初，社團向舞蹈隊的隊員公布了舞蹈訓練計劃，特別強調了作為團體舞蹈的一員，需要相互協作，認真完成舞蹈老師分配給自己的舞蹈動作訓練內容。在強調了訓練紀律的同時，也公布了一些激勵措施，如：個人積分賽的獎勵規定、參賽成績可以充當美育課結業成績等等。由于《龍角聲聲》豐富的民俗傳統文化色彩，極富魅力的表演形式，迎合了學生精力充沛、活潑好動的特點。在配套措施的激勵下，學生開始放下手機，積極投入到排練中去。在活動中，學生學會了團隊協作，開始表現出了學習新事物的熱情。

3.4 以點帶面，開展系列活動，讓學生放下手機

民俗舞蹈社團的建立，以《龍角聲聲》的訓練和表演為契機，在日常美育教學中以點帶面，讓其他學生看到了參加藝術社團的同學的改變，進而在學生中開展以“我與手機”為主題的系列團日活動，真真切切的讓學生感到手機只是一個工具，也讓學生進一步明白了善用手機、管好手機對他們自身成長的重要性。

4? ?成果與反思

民俗舞蹈社團創立時間雖然短暫，但是也取得一些初步的成績。在福建省第六屆藝術節和三明市第七屆藝術節的舞蹈匯演中，《龍角聲聲》分別取得了三等獎與二等獎的好成績，在學院的重大文體活動中多次作為開場舞登臺表演。《龍角聲聲》的這種舞蹈形式，包含了較多的傳統民俗文化元素在內，舞蹈形式新穎，激勵措施到位，充分利用中職學生的精力旺盛的特點，讓學生通過舞蹈訓練，即接受中國傳統文化元素的熏陶，也實現強身健體的功能，又達到培養團隊精神、塑造人格的目的，真正讓學生們遠離手機，開始關注自己生活中的人和事。未來社團也計劃，在機會成熟之后，參加永安當地的一些文藝表演，即擴大了學院的影響，也鍛煉了學生，真正實現藝術社團育德樹人的作用。

雖然我們開始看到了藝術社團的活動給學生帶來了一些改變，但是從量變到質變，需要的是時間和耐心。藝術社團“龍角聲聲”龍舞隊的組建，只是學院在中職美育教育改革創新中的一種嘗試，期望這種社團活動方式能在美育教學改革中，大膽嘗試，勇于創新，用多樣化的美育教學方式，給學生的成長帶來真真正正的好處。