教育的幸福

戚桂珍

12月8日，我校六名班主任老師在校領導的帶領下，來到天津，參加全國班主任研討會。短短兩天，卻是滿滿的收獲！也讓我認識了一位獨具匠心的教育家——李鎮西。

李鎮西，四川樂山人，教育哲學博士，語文特級教師，多年在教學一線擔任班主任工作，著書多部，他的書摞起來快有一人高了。這是我第一次聽到這個名字，但并不影響我對他的崇拜，一天五個小時的講座聽下來，真的感覺是一次精神的灌溉，而我最大的感觸就是：一生遇到這樣一位老師，真的很幸福！

李鎮西在自我介紹中這樣寫到：樸素教育，關注人性，做真教育;幸福至上，享受童心，當好老師。他還有一句更加自信的自我介紹，他說：我是位愛學生并深受學習喜愛的老師。我們在這份自信里也看到了滿滿的幸福感。

李老師上午講座的題目是《教育是心靈的藝術》，他的故事是從他初為人師講起的，他的故事娓娓道來，處處體現了他對教育的執著和人生的智慧。他不是在作報告，更像是在講述一個個充滿畫面感的教學故事。他認為教育就是溝通的藝術。“只有師生彼此相容，彼此能夠聽到對方的心跳，能夠感受到對方的脈搏時，教育才真正發生。”

幫助每個孩子成為最幸福的自己，是李鎮西老師最崇尚的教育觀。所以，他從當老師起，從當班主任起，從他的第一個班“未來班”起，他就為學生做了很多事情：

只要有機會，他就帶學生們出去體驗生活，甚至玩耍打鬧在一起。

他每周都會邀請學生分組到家里吃飯。

中午午休時，學生們趴在桌子上，他就給孩子們聲情并茂地讀小說。

每天他至少找一個學生談心。

他給班里每一個同學過生日，送小禮物，而且他清楚地記得每個學生的生日。

他還帶學生去種銀杏樹，當年種下的樹現在早已金葉燦燦，成了成都街頭一道美麗的風景。李老師今年在樹下也留下了照片，有人問起，他自豪地說：這是我和我的學生當年一起種下的，我覺得這才是真正的曬幸福。

還有他經常給學生寫信，并通過郵局寄到孩子手中，學生也會給他回信，他覺得這樣更容易和一些性格內向的孩子交流。更可貴的是，這些書信的草稿，李老師至今一直保留著。

……

為了學生，他做了很多。人們說李老師多辛苦啊，而李老師卻說他們不知道我在享受。

這些事情中的一件或幾件，我們也在做，確實，這些對于班級建設和管理是非常有幫助的，何況李鎮西老師是都在做、一直在做。用心，用情走進學生，再去管理，你會發現，班風溫暖正氣，學生聽話，不是因為怕你，而是因為愛你。在這樣的集體中，學生是幸福的！老師更是幸福的！

李鎮西老師在任校長時，制定過一個校訓：讓人們因我的存在而感到幸福！這個校訓影響了很多人，很多年后，他的學生，再提起對于上學時最難忘的就是他們的校訓。

今年7月21日，馬上要退休的李老師，應學生的請求，特意回到他最初工作過的地方樂山，給他的教的第一屆“未來班”的學生上最后一課。400多名學生及粉絲從全國各地趕來，有的甚至從國外趕來，有的實在不能來的讓父母代他們去上課，只為赴這場青春之約。36年啊，全體師生唱起36年前的班歌《唱著歌兒向未來》，在全場有節奏的掌聲中，少年的歌沖出了每一個同學的胸膛：“藍天高，雁飛來，青青松樹排成排，我們攜手又并肩，唱著歌兒向未來……”一首班歌承載了一位教師對學生濃濃的愛，他對學生的愛，定格在了初為人師的真摯和激情。這是多么美好的一個時刻啊，對于一個學生而言，對于一個老師而言，還有什么比這更幸福呢，用李鎮西老師的話說——此生足矣！

李老師因為喜歡攝影，所以記錄了很多美好的瞬間，也保留了很多書信底稿，甚至學生的請假條和檢討書。多年以后，再拿出來，它承載了一位老師對教育的執著的熱情，而且從未褪色……

所以，上次掃雪時我也給學生們照了幾張，我想這樣的照片，學生拍的時候是開心的，發到家長群里，家長看到是開心的，如果遇到有心的家長，幫孩子把照片洗出來，多年后再拿出來看，那一定是更開心的。主要是我玩得也很開心，用學生的話說：凡是以堆雪人為目的的掃雪都是其樂無窮的！

自從當了班主任，很多人問我，累嗎？我都是笑笑說：還好！

實際上，如果我說不累，他們會覺得我逞強，或是不夠努力;可我說累，卻真得不覺得。每天確實沒有閑暇，但我覺得很充實。每件事情我都能有條不紊地完成，而且努力完成好。所以我很享受這個過程，不是矯情，是真得很喜歡我現在的生活！

忙碌分為很多：有的迫于生計，有的無限重復，有的微笑前行……你是哪一種？在匆匆流逝的時光里，怎樣才能創造那個更好的自己？讀到這篇文章時，使我想到了李鎮西老師在講座中的一句話：我能不能再往前一步？這句話，在他的講座中出現了五次——五次思考，五次選擇，五次跨越。從一個普通的語文老師，到評特級教師;從本科生到博士生;從一名班主任到一校之長;從一線教師到專業研究的教育專家……李老師的成長之路是無法復制的，但是我們能清晰看到的是他一直前進的足跡，這份足跡里是他對教育的熱愛，對工作的熱忱，對生活的智慧。

老師們的幸福其實很簡單，上周我還聽我們的數學老師講，這節課上得很成功，講了很多，孩子們也聽得特別好！一節課下來，老師根本沒有在乎一節課的疲勞，而是完全陶醉在成功的一節里，這也是老師的幸福！

李鎮西老師的博士生導師朱永新教授在《致教師》一書中寫到：教師的幸福從哪里來？他說工作就是人生的價值，人生的快樂，也是幸福之所在。很多人把工作視為謀生的手段，但工作占據著我們人生中最美好的一段時光，工作最后呈現一個人一生創造的價值。因此，真正的工作意味著創造自我，實現自我，并以此而幸福！

幸福源于熱愛，只要我們熱愛這份職業，只要我們喜歡站在講臺上的感覺，就會感受到它的美好。

最后，借李鎮西老師的校訓結束我的文章：讓人們因我的存在而感到幸福！讓我們的學生、我們的朋友、我們的家人……

因我們的存在而感到幸福！