武術精神助力學生幸福成長

胡子鈺

小宇是學校三年級的一名學生，日常學習和生活中的表現都十分優異，唯獨在體育課上的表現平平——他從來不像其他學生那樣又跑又跳，總給人一種打不起精神的感覺。

一次課后，我借故留下他，問他對體育課的感受。他說特別喜歡劍術，認為劍術柔中帶剛。我趁勢說：“武術可不是一項簡單的運動，沒有十幾年的時間是練不成那樣的?！毙∮罹谷缓軋远ǖ馗嬖V我：“我不怕，再累我也想練?！蔽腋嬖V他，這學期我們要學習學校新編的少年拳，拳術是武術的基礎，不練好它是學不了劍術的。

通過這次聊天，我發現小宇其實還是非常喜歡體育課的，尤其對武術更是“情有獨鐘”。后來的體育課，小宇像換了個人似的，練起拳來特別認真，而且經常主動問我動作要領，沒幾節課便有了幾分模樣。再后來，我又安排他做領操員，站在領操臺上的他，雖然表情還是有點嚴肅，但我卻能感受到他眉宇間透出的精氣神。

小宇的經歷和變化是學校開設武術課程給學生帶來改變的一個縮影。武術是中國傳統文化不可或缺的組成部分，其文化內涵幾乎涵蓋了中國傳統文化的各種元素。學生在武術學習中，不僅會增強體質，鍛煉意志品質，更會增強民族自豪感和自信。我們開設武術課程，也正是期望以此來為學生的健康幸福成長，打下堅實的基礎。