探究初中語文寫作教學(xué)的策略

劉煥彬

【摘 要】

語文寫作一直是語文教學(xué)中的重點(diǎn)，隨著新一輪課程改革的深入，語文教學(xué)中寫作的重要性正在逐漸凸顯出來。不會(huì)寫作不能夠說自己的語文水平有多高，作文成績的好壞往往決定著學(xué)生語文成績的高低，因此，在進(jìn)行語文課堂教學(xué)的時(shí)候，要把重點(diǎn)放在作文的教學(xué)上面。

【關(guān)鍵詞】

初中語文 作文策略

寫作是最考驗(yàn)學(xué)生語文水平的方式，它在語文教育中占有位置的重要性可想而知，因此在教學(xué)中應(yīng)該著重加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。然而在教學(xué)中，很多學(xué)生對寫作都不感興趣，甚至對寫作產(chǎn)生恐懼感，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的根本原因就是學(xué)生不知道該如何下手，面對那幾百字的作文，很多基本都寫不了幾個(gè)字。針對這些問題，教師在寫作教學(xué)中要將教材靈活地運(yùn)用起來，并將其中的語言風(fēng)格、寫作技巧以及主題思想的感受傳遞給同學(xué)們，讓他們感受一下寫作的魅力。

一、首先要培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣

“寫作文好難啊！想學(xué)好寫好作文更難。”這是許多中學(xué)生的心聲。學(xué)生對作文的恐懼還是來源于肚子里面沒料，面對一個(gè)個(gè)主題真是無從下手。那么，怎樣才能消除學(xué)生對作文的畏懼心理而逐漸提高興趣呢？這就要求教師首先培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣。“興趣是最好的老師”這句話說得一點(diǎn)都沒錯(cuò)，很多事情只要你有興趣了，你就會(huì)自然而然地跑去做，用心做，并且在全班營造一種寫作的氛圍，作文教學(xué)的效果自然就事半功倍了。

1.組織豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生靈感迸發(fā)的主要途徑。只要善于觀察、體驗(yàn)生活，在實(shí)踐中感受生活的美好，生活中的很多細(xì)節(jié)都可以成為寫作的素材來源。學(xué)生們在親身經(jīng)歷的各種活動(dòng)實(shí)踐中體驗(yàn)生活的各種不一樣，在這個(gè)時(shí)候讓他們及時(shí)將自己的所感所想及時(shí)寫出來，這是積累寫作靈感的重要途徑。因此就要求教師要多引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，多組織一些活動(dòng)，只有在實(shí)踐中真實(shí)的去感受生活的各種感受，才能寫出真情實(shí)意的好文章。

2.對于寫不出作文的同學(xué)要給予更多的鼓勵(lì)。在一個(gè)班上肯定會(huì)有很多學(xué)生寫不出很好的文章，對于這些我們不能過于職責(zé)，而是應(yīng)該給予更多的鼓勵(lì)，讓學(xué)生享受習(xí)作的快樂，這樣不僅可以幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，還能激發(fā)寫作興趣。

二、對于學(xué)生的作文及時(shí)給予評語

寫作評語在寫作中發(fā)揮著非常重要的作用。寫作評語既可以幫助教師準(zhǔn)確地判斷學(xué)生的寫作水平，又可以使學(xué)生清晰地了解自己的寫作情況等。是一個(gè)非常重要的方式。如果學(xué)生的寫作能力得不到很好的反饋性質(zhì)的評價(jià)和激勵(lì)，學(xué)生對于寫作的興趣就會(huì)減少很多，每位學(xué)生都很期待教師對于自己的評價(jià)，特別是對于剛剛起步的學(xué)生們，教師的評語可以給予學(xué)生更多的自信，自信起來了，就會(huì)有繼續(xù)寫下去的動(dòng)力。對于評語的寫法也是一門技術(shù)，學(xué)生不愿意看到自己的評語每次都是那么幾句話，千篇一律的評語只會(huì)讓學(xué)生們感覺老是在敷衍自己，感受不到自己的實(shí)質(zhì)進(jìn)步就會(huì)逐漸失去興趣。

三、加強(qiáng)課外閱讀，積累寫作素材

很多學(xué)生對于寫作的素材僅僅局限于課文的幾句話，腦子只有可憐的一點(diǎn)點(diǎn)素材，真正要寫作的時(shí)候卻擠不出幾句話。他們寫出的作文大多數(shù)都是記流水賬，對于事情的描述顯得特別亂，感情表達(dá)的不夠到位，拖沓冗長、個(gè)性化的表達(dá)難覓蹤跡。而課外閱讀卻能夠幫助到很多，一本作文書就要比課本豐富的很多，可以教導(dǎo)學(xué)生對于別人的好句子好文段進(jìn)行摘抄和背誦，這種方式可以作為學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的好途徑，這也是學(xué)生寫作素材的原始積累，因此，我們要注意培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，這對提高學(xué)生的寫作水平能夠有實(shí)質(zhì)性的幫助。在課外，閱讀經(jīng)典名著可以培養(yǎng)很好的培養(yǎng)學(xué)生們的寫作水平，因此閱讀名著可以作為學(xué)生們首要的大事，盡可能地讀和摘抄名句妙句，比如讓學(xué)生看《圍城》《家》《三國演義》等，久而久之，學(xué)生在進(jìn)行寫作的時(shí)候腦中就會(huì)有料，對于給出的主題也能夠馬上展開內(nèi)容，除此之外，可以在班上經(jīng)常開展一些讀書活動(dòng)，讓同學(xué)們分享自己的一些人為不錯(cuò)的書，在課堂上讀一些自己摘抄的美文美句，讓同學(xué)們互相分享，這樣子不僅可以接受別人的好文章，還能把好的資源利用的最大化。

【結(jié) 語】

作文教學(xué)是語文教學(xué)中很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。作文是能夠及時(shí)反映學(xué)生思想情緒的一個(gè)渠道，在作文的內(nèi)容中可以很好地了解同學(xué)們的思想性格，也是教師們了解同學(xué)們的一個(gè)好的方式。要想在語文作文教學(xué)中實(shí)現(xiàn)新的突破，我們必須從實(shí)際生活中出發(fā)，不停地積累生活中好的素材，并且在培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣上下功夫；因此在生活中我們要好好下一番苦功夫，將名人的好的學(xué)習(xí)方法可以介紹給學(xué)生們，讓他們在潛移默化的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成自己的好習(xí)慣，讀書的好習(xí)慣養(yǎng)成了就能夠?yàn)橐院蟮膶懽鞔蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，寫作的時(shí)候就能夠行云流水，下筆如有神了，語文成績何愁提高不了。

【參考文獻(xiàn)】

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