真人圖書館與文化精準(zhǔn)扶貧

趙麗華

摘 要：真人圖書館助力于文化精準(zhǔn)扶貧是圖書館服務(wù)的一種創(chuàng)新方法，也是高校圖書館服務(wù)社會、參與扶貧的重要舉措。高校圖書館要利用豐富的真人圖書資源，聯(lián)合相關(guān)部門，合力開展好文化扶貧工作。

關(guān)鍵詞：真人圖書館；文化精準(zhǔn)扶貧；服務(wù)

基金項(xiàng)目：本文系云南省曲靖高校社會科學(xué)界聯(lián)合會2018年度科研課題立項(xiàng)資助項(xiàng)目“地方高校圖書館文化精準(zhǔn)扶貧研究——以會澤縣者海鎮(zhèn)托木村委會為例”（項(xiàng)目編號：QJGXSKL18021）成果之一。

1 研究背景

1.1 真人圖書館

真人圖書館是近年來興起于國內(nèi)外圖書館界的一種新型服務(wù)模式，它把“人”作為圖書借給讀者“閱讀”，從而交流思想，分享智慧。它起源于1993年丹麥哥本哈根5位年輕人創(chuàng)立的一個(gè)非政府反暴力組織，2000年在北歐音樂節(jié)上出借了75本“真人圖書”現(xiàn)場與觀眾互動交流，“真人圖書館”就此誕生。自2009年上海交通大學(xué)圖書館引進(jìn)并實(shí)施“真人圖書館”活動后，“真人圖書館”在我國掀起了熱潮，其傳播理念是每一個(gè)人的經(jīng)歷都是一本書，通過交流達(dá)到消除偏見，分享智慧的目的。[1]

1.2 文化精準(zhǔn)扶貧

文化精準(zhǔn)扶貧是扶貧的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它有助于改造貧困文化，遏制返貧現(xiàn)象，阻止貧困代際傳遞，還可以提高扶貧對象的文化素質(zhì)和自我發(fā)展能力。美國社會學(xué)家D.P.莫伊尼漢提出貧困惡性循環(huán)模式，指出：低文化素質(zhì)、低教育水平是導(dǎo)致貧困循環(huán)模式的因素之一[2]。

我國幅員遼闊，人口眾多，由于種種原因，存在經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，文化發(fā)展也不平衡的現(xiàn)象，要實(shí)現(xiàn)共同富裕的目標(biāo)，還得扶貧。十九大提出要打好精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的任務(wù)。圖書館作為公益性文化機(jī)構(gòu)、社會大學(xué)，負(fù)有教育職能，理應(yīng)利用自己豐富的資源，積極響應(yīng)黨和國家的號召，投身到扶貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)斗中。

2 可行性分析

2.1 高校圖書館有豐富的真人圖書資源

資源是圖書館開展扶貧的武器。高校圖書館是大學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂，來圖書館借閱和上網(wǎng)、學(xué)習(xí)的人很多，在高校圖書館廣大的讀者中，就有相當(dāng)一部分讀者可以發(fā)展成為真人圖書。比如，閱歷豐富的讀者，學(xué)識淵博的智者，擅長授課的教授，具有心理咨詢師資格的老師等等，圖書館可以引導(dǎo)他們成為圖書館的真人圖書，為扶貧出力。

2.2 高校圖書館有素養(yǎng)較高的館員

開展文化精準(zhǔn)扶貧，僅有真人圖書是不夠的，還要有熟悉這些資源的工作人員，可以說，工作人員是架起真人圖書和扶貧對象之間的一座橋梁，他們可以為扶貧對象征訂和提供其需要的真人書，助力扶貧工作順利開展。

2.3 高校圖書館有傳承文化普及教育的職能

高校圖書館作為社會主義先進(jìn)文化的集散中心、存儲中心、服務(wù)中心和傳播中心，是社會大學(xué)，負(fù)有傳承文化、普及教育的職能，有得天獨(dú)厚的文化扶貧優(yōu)勢。圖書館可以借力自己獨(dú)有的資源，去掃盲，去科普，去提高扶貧對象素質(zhì)，打贏扶貧之戰(zhàn)。高校圖書館要急扶貧對象之所急，想扶貧對象之所想，為扶貧對象提供強(qiáng)有力的精神動力和文化信息支持，重點(diǎn)扶文化，扶智力。

3 真人圖書可以助力于文化精準(zhǔn)扶貧

3.1 真人圖書館服務(wù)是文化精準(zhǔn)扶貧的一種有效方式

文化精準(zhǔn)扶貧是高校圖書館義不容辭的責(zé)任。高校圖書館的資源是圖書館開展文化精準(zhǔn)扶貧的有力武器，也是打贏這場扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的致勝法寶。利用真人圖書開展文化精準(zhǔn)扶貧，對貧困地區(qū)的文盲和半文盲特別有意義，因?yàn)槲拿ず桶胛拿び捎诓蛔R字或者識字不多，閱讀有一定的困難，而真人圖書是活生生的人，并且是有故事有閱歷的人，是會走路的“書”，扶貧對象只需要聆聽，即可分享其成功的經(jīng)驗(yàn)。所以說，真人圖書館服務(wù)是文化精準(zhǔn)扶貧的一種有效方式，可以助力于他們增長知識，開闊視野，吸納致富的信息，盡快走上致富的道路。

3.2 有利于實(shí)現(xiàn)圖書館服務(wù)的均等化

貧困人群中的一部分由于身體或者其他的原因，不能親臨圖書館閱讀，而真人圖書是活體圖書，是一種特殊載體的資源，像高校的專家學(xué)者、優(yōu)秀學(xué)生等，他們有不一樣的經(jīng)歷，是一種特色資源，真人圖書進(jìn)村寨就可以彌補(bǔ)這個(gè)缺憾，可以讓扶貧者有“聽君一席話勝讀十年書”的感覺，有利于實(shí)現(xiàn)圖書館服務(wù)的均等化。

3.3 有利于填平數(shù)字鴻溝

貧困人群，由于受教育程度低、文化水平不高、缺少技能、信息溝通能力不強(qiáng)以及年齡偏大等多方面的原因，使用數(shù)字信息資源時(shí)存在這樣或者那樣的困難。而真人圖書樂于奉獻(xiàn)，吃苦耐勞，任勞任怨，是一種移動的資源。真人圖書進(jìn)村，可以發(fā)揮其優(yōu)勢，教會貧困者使用數(shù)字資源，逐步縮小數(shù)字鴻溝。

3.4 有利于推廣全民閱讀

中國擁有9億農(nóng)民，實(shí)施全民閱讀工程的重點(diǎn)和難點(diǎn)都在農(nóng)村和農(nóng)民。聯(lián)合國教科文組織的一份報(bào)告稱，中國的成人文盲人數(shù)在全世界文盲率位列第八[3]。有關(guān)部門的最新統(tǒng)計(jì)也顯示，我國15周歲以上的成人文盲人數(shù)高達(dá)1億人左右，大約90%聚集在農(nóng)村。[4]

真人圖書館服務(wù)的開展是推廣全民閱讀的一種創(chuàng)新方法，可以減少農(nóng)村文盲或者半文盲人數(shù)，有效助推農(nóng)村文盲或者半文盲學(xué)會閱讀，提高農(nóng)民文化素養(yǎng)。

3.5 有利于和諧社會的構(gòu)建

高校圖書館有豐富的“藥源”，利用自身豐富的真人圖書藥源，開展閱讀療法服務(wù)來扶貧。閱讀療法，是指圖書館借助資源來為扶貧對象開展心理疾患預(yù)防和治療的一種方法，它是一種輔助性的醫(yī)學(xué)治療。閱讀真人圖書就是一種閱讀治療。通過與真人圖書的交流、溝通，長知識，明事理，強(qiáng)心靈，助力于和諧社會的構(gòu)建。

因?yàn)椋幕笔У娜巳海泊蟛糠质切睦韥喗】档娜巳骸Ｏ嚓P(guān)研究也表明：社區(qū)弱勢群體是心理問題的高發(fā)人群，弱勢群體由于長期受到貧困和疾病的影響，在生活中逐漸形成自卑、抑郁、自閉等心理。殘疾孤兒的孤獨(dú)無助；中年婚姻危機(jī)的痛苦與煎熬；老年慢性疾病的身心折磨等等。真人圖書進(jìn)社區(qū)，進(jìn)村寨，可以幫助他們緩解心理苦痛，撫慰創(chuàng)傷心靈。