淺析博物館宣教活動組織原則

摘 要：本文講述了博物館宣教活動的定義和重要性，重點闡述了該活動組織原則，通過以隊伍建設為原則、挖掘宣教資源為原則、創新宣教方式為原則，旨在促進博物館宣教活動順利進行。

關鍵詞：博物館；宣教活動；組織原則

近幾年，隨著社會的快速發展，文化產業的發展也加快了腳步，人們生活的形式發生巨大的變革，在此背景下，產生了很多新型文化傳播團體，其中以博物館宣教活動為主，實際工作中，遵循一定原則，才能更好的發揮其主要功能，此外，博物館管理人員要提升重視程度，通過各種方法做好宣教活動。

1 博物館宣教活動介紹

1.1 內涵

博物館宣教活動的本質是以陳列的產品為對象，結合宣教的目的，對其活動進行加工等處理方法，挑選最適合的形式，通過解說員藝術的講解，將其內容帶有感情的向參觀者轉達，傳達宣教活動體現的高尚精神，激發觀眾心靈生的共鳴。另外，宣教活動不單單是講解這么簡單，還需要有效的指引，將參觀者在視覺上獲取單一的感性知識，升華為對陳列物品正確的思想感悟，變成參觀者自身理性知識，提升其對展覽物品背景知識的掌握，進而激發其內心的感情，這樣才能發揮博物館社會教育的功能，最終完成其向參觀者傳遞知識和愛國主義精神的目的[1]。

1.2 重要性

博物館工作中，宣教活動是基本的工作，有很強的社會教育作用，可以將社會精神和廣大人民群眾緊密聯系起來。隨著我國社會主義特殊階段的發展，博物館發揮著越來越重要的作用，這對宣教活動也提出了更高的要求，需要工作人員有強烈的服務意識，工作中樹立“以人為本”的服務理念，促進該活動的順利進行，取得良好的效果，樹立更好的社會形象。但是實際活動情況上分析，博物館宣教工作有很強滯后性，這是因為社會發展迅速，宣教工作不能得到很好的創新，阻礙了社會教育工作的進行。在此背景下，博物館宣教活動組織要摒棄傳統工作理念和方法，從多個方面進行革新，根據其組織原則，更好地滿足新時代發展需求。

2 博物館宣教活動組織原則

2.1 堅持以隊伍建設為原則

首先，提升講解人員專業素質。博物館宣教活動的組織涉及到的人員和部門較多，工作量很大。單位要將人員能力的培養放在首位，按照崗位要求設置科學的培訓課程。其中講解員能力的培養很重要，實際工作中，令其參與到文物展覽和陳列工作中，從資料的整理、故事編輯和講解詞創作等全過程的體現，讓講解員對自身工作中的每一個步驟都了如指掌，將其作為真正的研究員，而不是單純的“傳聲筒”。工作中可以因人而異的講解，滿足所有觀眾的需求。其次，建立志愿者機制，博物館中志愿者的主要工作是進行宣教活動的組織。隨著時代的發展，現代志愿者在宣教活動中，起重要作用，對進行宣教工作有重要意義，志愿者參與宣教活動時，可以動員社會力量，推進博物館工作，為人民群眾提供更加周到的服務，令其活動變的豐富多彩。最后，壯大宣教隊伍。博物館宣教活動組織中，除了有本館人員和志愿者，還需要調動社會潛在力量，為宣教活動添磚加瓦。如博物館可以在本地的中小學選拔成績優異、積極向上、口才能力強的學生建立“小小講解團”，利用聲情并茂的聲音為觀眾進行講解，提升其繼續聽下去的興趣，吸引更多的游客前來參觀，這種形式既壯大宣傳隊伍，又讓在校學生有所鍛煉，兩全其美。

2.2 以挖掘宣教資源為原則

首先，博物館創新工作觀念，編輯文物背景故事，吸引觀眾注意，博物館主要職責為文物的收藏、保存、展覽和宣教等，面向社會所有人士，創新背景故事，不但吸引青少年的目光，還讓更多的成年參觀者對其背景故事產生濃厚的興趣。博物館中展覽的文物都是記載歷史的重要物品，工作人員有責任對其進行深入考證，將內在信息挖掘出來，充實資源。通過文物資源的深度挖掘，編輯故事，需要有專業的研究人員，將其重要責任扛在身上，以對國家和人民的忠誠，研發其成果。宣教活動主要通過探究成果，挖掘好的文物故事，進而推進博物館宣教活動組織的順利進行。其次，創建共享平臺，實現資源共享。博物館可利用多地聯合的形式進行宣教活動，實現資源使用效率最大化，滿足不同年齡和階層的需求。以重慶市為例，有抗戰教育博物館、歌樂山烈士陵園和紅巖革命紀念館等十多個大型博物館，多年前就打破各個單位各自為政的局面，將其資源串聯起來，通過紅巖文化品牌，進行整體宣傳教育工作，并制作現場情景劇，在各大網絡平臺中播放，讓全國人民不但認識重慶，重點認識各大博物館，增加參觀人數。最后，利用社會力量。例如上海市陳云紀念館，為了更好的宣傳陳云同時生平事跡，該博物館充分利用社會資源進行宣傳。為了讓參觀者全面掌握陳平對藝術事業做的貢獻，推廣相關戲曲廣播劇，邀請附近居民免費暢聽，接觸豐富社區文化生活，讓人們更加熟悉陳云。充分利用宣教資源原則，利用社會力量將非物質文化轉接到博物館宣傳工作中，發揚我國優秀傳統文化，讓觀眾耳目一新，起到更好的宣教效果。

2.3 創新宣教方式為原則

首先，創新陣地宣傳。博物館進行相關工作時，以人為本，將人作為主要對象，結合參觀者真實情況和需要，穿插傳統和現代化講解形式，進而激發參觀者聽的興趣。保證各個年齡段和層次的觀眾都喜愛。講解是宣傳教育活動主要使用方法之一，因此要創新形式，例如有的博物館中講解員在講解過程中，使用唱歌跳舞等形式，向觀眾灌輸重要觀念，這種形式有很強的娛樂性，深受其喜愛。另外，博物館宣教活動組織進行時，可結合我國教育部門，講解和教材有關的內容，如上海魯迅紀念館，將中學和小學語文課文中和魯迅有關的文章進行整理，派專業講解員到學校中講課，深受學生喜歡，提升學生感悟。其次，走出博物館。近幾年，我國黨和政府倡導大力發展文化，將文化成果共享。博物館不能再恪守成規，要走出去，面向更多的人們服務。如農民和軍人等，到農村和軍營中，為更多的人們做宣傳教育。這種形式對博物館宣教活動組織要求更多，不是進行一次就結束，而是要長期進行，做好重要文物的運輸和保存工作，主要專題做成展板，到更廣闊的平臺上，發揮其該有的社會效益。貫徹黨的文化共享政策，響應黨的號召，貼近人民群眾。最后，創建官網平臺，利用信息平臺。隨著技術的發展和社會的進步，人們日常生活和工作中都離不開網絡，經常利用微信和QQ等進行溝通和交流，實現“足不出戶”就可知“天下事”。博物館的宣教活動面對的對象，廣大人民群眾，就是互聯網使用主要使用人群[2]。博物館也要與時共進，充分利用網絡，創建社交平臺，重視其信息發布、更新和與參與者的互動等管理，保證新聞更新的時效性和宣傳內容的合法性，與參與者進行互動溝通，激發閱讀者瀏覽的欲望，通過網絡向其進行宣教。

3 結論

綜上所述，博物館進行宣教活動時，要想有更好的效果，就要對其含義有充分的認知，結合實際情況，按照下面幾點原則進行工作：第一，創建宣教組織隊伍。第二，深度挖掘宣教資源。第三，創新宣教方法。在此基礎上，提升宣教活動組織效果，發揮其應有的價值。

參考文獻

[1]李蜜.關于我國人文藝術類高校博物館宣教工作的思考和建議[D].廈門大學，2017.

[2]史卓文.移動互聯網時代博物館宣教工作的新機遇[J].內蒙古教育（職教版），2016（03）：26.

作者簡介

馬超（1989-），男，漢，上海市，本科，研究方向：博物館專業。